Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicologia Evolutiva
Código: 403012

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Momento inicial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante reconozca en el curso los contenidos del mismo en

la actividad a desarrollar.

Conocer y responder a las preguntas orientadoras sobre el curso.

Identifique teorías y modelos del desarrollo para movilizar

aprendizajes en situaciones o casos que requieran la aplicación de los
mismos.

La actividad consiste en:

Actividad independiente

1. El estudiante identifica el syllabus y la función que tiene este en

el desarrollo del curso y los contenidos que se estudian en el
mismo.

2. El estudiante diligencie los siguientes datos en un

documento que será entregado como producto final:

• CEAD - UDR al que Pertenece el estudiante.

1
 • Número de cédula y celular del estudiante.
• Correo institucional UNAD del estudiante:

• Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD

3- Elabora un video no mayor de 5 minutos, donde responde las

preguntas orientadoras, con el saber previo del curso en base a
las lecturas de la unidad 1
• ¿Qué es la Psicología Evolutiva y cuáles son sus
características?

• ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo y su

importancia en su desarrollo profesional?

• De los temas que se abordaran en el curso, cual o cuales le

parece importantes para su vida profesional y que
expectativas puede tener frente al tema.

• Desde la psicología ¿qué es una red de apoyo social?

• Mencione una red de apoyo social que conozca en su vida

desde la perspectiva de la psicología.

La actividad será entregada de manera individual en un producto

adjunto con portada - normas APA 7ma edición, tenga en cuenta
introducción, objetivos respuestas a los puntos 2 y el punto 3
que es el video no mayor de 5 minutos, conclusiones, y
referencias bibliográficas.

El producto individual debe ser socializado a sus compañeros de

grupo a través del foro de aprendizaje.

Finalmente, el producto individual es cargado en el entorno de

evaluación, en el espacio dispuesto para tal fin.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda, la
presentación del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

El estudiante debe apropiarse del contenido del syllabus, del curso, leer
la guía y rúbrica de evaluación.
En el foro denominado “Unidad 1- Fase 1”, debe dejar evidencia de los
avances y/o adelantos de la actividad y socializarlos a sus compañeros
de grupo, así como realizar aportes significativos al de sus
compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir un documento en Word, resultado del trabajo final

individual.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en Word diligenciando los puntos 3 y 4 y que debe

llevar las normas de escritura gramática y ortografía y Normas
APA 7ma edición:

1. Portada – introducción – objetivos – conclusiones

2. Respuesta a los puntos 2 y 3

3. Referencias bibliográficas en normas APA 7ª Edición

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

Desarrollar las actividades propuestas en la guía, como es un

documento elaborado y desarrollando con los puntos 3 y 4, este será
entregado de manera individual, tener en cuenta las normas APA 7ma
edición, adjunto con portada, introducción, objetivos, conclusiones y
referencias, recuerde citar evitar plagio.

El plagio se debe muchas veces a una mala organización de las

referencias que se escoge y se recoge para un trabajo; siempre se debe
citar tomando los datos las lecturas y transcribirlos bien, es decir
citando al autor de manera correcta en su producto.

Revisar los criterios y puntajes asignados a cada actividad en la rúbrica

de evaluación y antes de entregar el producto solicitado deben revisar
que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía
de actividades.

La presente actividad es de desarrollo y entrega individual, sin embargo,

a través del foro en el entorno de aprendizaje el estudiante deja
evidencia y da a conocer el desarrollo de su producto individual y revisa
y aporta al de sus compañeros de grupo e interactuar con aportes
significativos para un buen aprendizaje.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante reconoce el curso, identifica y
Primer criterio de
revisa syllabus, realiza el punto 2 y en el 3 respondió las
evaluación:
preguntas orientadoras en un video donde la información no
debe durar más de 5 minutos.
Reconoce el
curso, identifica el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
curso y responde
entre 5 puntos y 10 puntos
punto 2 y el 3 con
las preguntas
Nivel Medio: El estudiante reconoce el curso, identifica el
orientadoras en el
syllabus, responde parcialmente las preguntas orientadoras en el
video
video
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 3 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no reconoce el curso ni identifica el
de 25 puntos de la
syllabus, no responde a las preguntas orientadoras en el video
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa en el foro de aprendizaje
de evaluación: aportando su producto y revisando y aportando
significativamente al producto de sus compañeros de grupo
Participa en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro de entre 5 puntos y 5 puntos
aprendizaje de
manera Nivel Medio: El estudiante solo sube su aporte, pero No
significativa aporta significativamente al documento de sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 5 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante No diligencia los puntos 2 y 3. No
de 25 puntos de la participa en el foro de aprendizaje.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: El documento presenta una estructura según
Normas APA 7ma edición, es decir portada, introducción,
objetivos, responde los puntos 2 y 3 realiza el video,
conclusiones y tiene en cuenta colocar las respectivas
referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 10 puntos y 10 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El documento presenta una estructura base con
normas APA, pero la misma carece de algunos elementos
Documento según
importantes, responde parcialmente los puntos 2 y/o 3.
normas APA
Incompleto lo propuesto en las Normas APA. (Todo documento
Este criterio debe presentar portada, introducción. Objetivos, puntos 3 y 4,
representa XX conclusiones, referencia
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 10 puntos de la entre 3 puntos y 7 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no tuvo en cuenta las normas
básicas para el desarrollo de la matriz desde las normas APA:
portada, introducción, bibliografía etc.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos