Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Epistemología de la Psicología
Código: 403002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1-

Conectándome con el curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: 22 de La actividad finaliza el: 4 de
Agosto de 2022 septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar el propósito y herramientas

del curso mediante la exploración de los diferentes entornos y
contenidos dispuestos en el campus.
La actividad consiste en:

Hacer un recorrido en el aula virtual reconociendo los recursos que se

encuentran en cada uno de los entornos en el ambiente virtual de
aprendizaje, con el propósito de identificar sus recursos y afianzar su
proceso de adaptación y comunicación con los diferentes actores del
curso.

Un recorrido por el campus

Paso 1: En un documento de Word, pegue pantallazos que

evidencien su recorrido en el aula tal como se solicita a continuación:

• Pantallazo 1: del espacio entorno de información inicial en el

cual se encontrará con diferentes elementos como: agenda,
presentación del curso, noticias del curso y foros generales.
• Pantallazo 2: del espacio donde encuentra el Syllabus, los
contenidos y referentes bibliográficos, las guías de aprendizaje y

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 los foros de discusión. Este espacio se encuentra en el entorno
de aprendizaje.

• Pantallazo 3: del espacio donde se deben entregar las diferentes

actividades del curso. Este espacio se encuentra en el entorno
de evaluación.

• Pantallazo 4: del espacio de Participantes, que está en el bloque

izquierdo del campus, donde puede filtrar para identificar al
tutor asignado a su grupo, al director de curso y sus compañeros
de grupo.

• Pantallazo 5: que evidencie el diligenciamiento de la encuesta

que se encuentra en el siguiente link:
https://forms.gle/3BVPMJYgMWaMYKeg6

Reconozco a mi tutor o director(a)

• Pantallazo 6: que evidencie su contacto con el tutor. Para

identificar a su tutor, director de curso y/o compañeros, utilice el
correo interno. Ubique el correo interno en la parte superior
derecha de su aula virtual, en el ícono que tiene forma de
sobre de carta. En este correo enviará un mensaje a su tutor en
el cual podrá presentarse. Aproveche para formular alguna duda
o inquietud que tenga en el momento. (Si a la hora de hacer esta
tarea aún no tiene tutor asignado, envíe su mensaje al Director
de curso).

• Pantallazo 7: que evidencie el contacto con su tutor por Skype.

Asegúrese de que el mensaje haya sido enviado al docente
correcto. Si aún no cuenta con los datos de su tutor, puede
anexar el pantallazo de su contacto con el director(a) de curso.
No es necesario que el tutor o director (a) conteste su mensaje,
se le valida el pantallazo de su mensaje enviado. Para esto,
tenga en cuenta que a su correo interno del aula se le remitirán
los datos de contacto de su tutor y el usuario de Skype. Es
posible que usted ya tenga una cuenta de Skype creada, pero si
no, debe abrir una cuenta propia, pues será clave para establecer
un contacto cercano y rápido con su tutor y compañeros de
curso. Recuerde que es necesario que el computador, celular o

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 Tablet tenga instalada la aplicación Skype, la cual se puede
descargar muy fácilmente utilizando cualquier navegador de
internet.

Reconozco el propósito del curso

Paso 2: En el entorno inicial, encontrará la presentación del curso y el

syllabus. Léalo y aprópielo ya que éste le muestra el propósito y los
resultados de aprendizaje del curso, así como sus temas, lecturas y
puntajes organizados en las diferentes unidades. Teniendo en cuenta
esta lectura y de un ejercicio reflexivo en torno a su decisión de
estudiar Psicología, responda las siguientes dos preguntas orientadoras
en el documento Word, luego de los pantallazos del paso 1.

Preguntas orientadoras:

¿Cuáles aprendizajes espero alcanzar al finalizar el curso?

¿Qué me interesó de la psicología, al punto de influenciar mi decisión

de estudiarla para convertirme en un profesional en esta disciplina?

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la Agenda del Curso donde se indica la fecha de cierre

de la Fase 1.

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el foro de la Unidad 1 puede ir compartiendo las evidencias de las

actividades que vaya realizando, con el fin de que el tutor pueda
revisar si lo ha hecho correctamente y de no ser así indicarle cómo
lograrlo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto final de fase 1.

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Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

En el entorno de evaluación se deberá entregar el informe final en el

que recopila las evidencias. El informe lo debe presentar en formato
pdf conteniendo lo siguiente:

1. Portada que incluya el nombre de la actividad, nombre del

estudiante, identificación, celular y número de grupo en el aula virtual.
2. Recopilación de todas las evidencias (pantallazos) generados en las
actividades indicadas en este documento.
3. Desarrollo de las preguntas orientadoras del paso 2

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Aporta todos los pantallazos que evidencian su
recorrido por el curso
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Apropiación de los
diferentes entornos
del aula
Nivel Medio: Se evidencian los pantallazos pero de forma
incompleta
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 7 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no presenta evidencias

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Responde con coherencia y de manera reflexiva a
las dos preguntas orientadoras
Segundo criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Coherencia en la
definición del
Nivel Medio: Responde parcialmente las preguntas
propósito del curso
orientadoras
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No se responden las preguntas propuestas
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos