Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Aprendizaje
Código: 403006
Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 3 –
Teorías del Aprendizaje – Cognitiva, Conductual y
Aprendizaje Significativo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 9
13 de marzo de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Distinguir las funciones, características y limitaciones de las distintas

teorías del aprendizaje, orientadas a esclarecer los fundamentos y
transmitirlos de manera práctica en los diferentes contextos.
La actividad consiste en:

Paso 1: Realice de manera individual las lecturas de los referentes

bibliográficos, propuestos para la unidad 2 y consulte la OVI “Aprendizaje
Significativo”

Paso 2: Seleccione un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo y

participe con las funciones de este en beneficio del grupo.

Paso 3: En grupo diseñar una matriz de información en la que se

identifique las teorías del aprendizaje: teóricos, ideas principales,
conceptos, características.

Paso 4: Generar una presentación en prezzi con la información

recolectada de la matriz diseñada en el paso 2.

Paso 5: Para el documento final, deben diseñar: introducción, objetivos

y conclusiones.

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Paso 6: Todos los integrantes del grupo deben participar de manera
activa en el foro colaborativo, en las fechas establecidas. Las
participaciones realizadas 3 días antes de cerrar la actividad, no serán
evaluadas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la Agenda del Curso donde se indica la fecha de cierre

de la Tarea 3.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Revisar detalladamente la guía de la actividad Tarea 3.

● Revisar los contenidos de la unidad 2.
● Participar en el foro de discusión Tarea 3.

En el entorno de Evaluación debe:

 Entrega del producto final de la Tarea 3.

Evidencias de trabajo Independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
En el entorno de evaluación se deberá entregar el informe final en el que
recopila todas las evidencias. El informe lo debe presentar en formato
Pdf que contenga lo siguiente:
1. Portada que incluya el nombre de la actividad, nombre de los
estudiantes, identificación y número de grupo en el aula virtual.
2. Introducción (Mínimo una página)
3. Objetivos: general y específicos.
4. Matriz Teorías del Aprendizaje
5. Link de la presentación en prezzi
6. Conclusiones (Mínimo una página)
7. Documento debe contener Normas APA

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 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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Tipo de actividad: En3.grupo
Formato de Rúbrica de evaluación
colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Selecciona el rol para el trabajo colaborativo y
participa de manera activa y proactiva en el foro de discusión
aportando de manera significativa a la discusión académica. La
Primer criterio de participación la realiza de manera oportuna
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 4 puntos y 5 puntos
Selección de rol y
aportes Nivel Medio: Selecciona el rol para el trabajo colaborativo sin
significativos a la embargo su participación no es activa y/o proactiva en el foro de
discusión académica discusión y/o algunos de sus aportes no son significativos a la
discusión académica y/o la participación la realiza de manera
tardía (faltando 3 días para el cierre de la actividad).
Este criterio
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 3 puntos
de125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No selecciona el rol para el trabajo colaborativo y no
realiza aportes significativos a la discusión académica

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: La matriz teorías del aprendizaje cumple con la
Segundo criterio
de evaluación: totalidad de los criterios solicitados en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Matriz Teorías del entre 25 puntos y 30 puntos
Aprendizaje
Nivel Medio: La matriz teorías del aprendizaje cumple
Este criterio parcialmente con los criterios solicitados en la guía de
representa 30 actividades, debido a que no presenta todos los ítems indicados
puntos del total y la información presentada es muy básica.
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 2 puntos y 24 puntos

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 Nivel bajo: El estudiante no presenta la matriz sobre las teorías
del aprendizaje y/o el estudiante copia y pega de manera textual
de internet, la información solicitada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: La Presentación en Prezzi, cumple con la totalidad
de los criterios solicitados en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 25 puntos y 30 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Elaboran una presentación en prezzi donde
identifican las teorías del aprendizaje, teóricos, ideas principales,
presentación en
conceptos, características; sin embargo, la presentación no
Prezzi
evidencia creatividad y estética, la información presentada no es
clara.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 2 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No elaboran la presentación en prezzi sobre las
la actividad
identifican las teorías del aprendizaje.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Realizan la introducción, los objetivos y conclusiones,
de manera clara y coherente.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Realización entre 15 puntos y 20 puntos
introducción,
objetivos y Nivel Medio: Realizan la introducción, los objetivos y
conclusiones conclusiones, de manera básica.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 14 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No realizan la introducción, los objetivos y
conclusiones, del documento final.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Participa de manera activa y proactiva en el foro de
discusión aportando de manera significativa a la discusión
académica. La participación la realiza de manera oportuna.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

15 puntos y 20 puntos
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel Medio: Su participación no es activa en el foro de discusión
Aportes y
algunos de sus aportes no son significativos a la discusión
participación al foro
académica y la participación la realiza de manera tardía (faltando
Este criterio
3 días para el cierre de la actividad)
representa 20
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 2 puntos y 14 puntos
la actividad
Nivel bajo: No realiza aportes significativos a la discusión
académica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento cumple en su totalidad a las normas
APA; lo que implica: buena ortografía y digitación impecable, baja
incidencia en el informe de turnitin, cuenta con los contenidos
solicitados de forma completa, coherente y organizada
Sexto criterio de
sistemáticamente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Normas APA
entre 10 puntos y 20 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El documento no responde del todo en su
representa20
estructura a las normas APA y presenta algunos errores de
puntos del total
ortografía y digitación y no articula los contendidos solicitados de
de 125 puntos de
forma completa; además, presenta incidencia alta en el informe
la actividad
de turnitin.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 10 puntos

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Nivel bajo: El documento no está presentado de forma
coherente y no aparecen los elementos solicitados. No presenta
portada, no aplica las normas APA; Además, presenta errores de
digitación, redacción y ortografía y/o el informe de turnitin se
encuentra superior al 40%.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos