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4º Experiencia de Aprendizaje de Marzo 1
4º Experiencia de Aprendizaje de Marzo 1
Lee diversos tipos de Identifica información Leemos para Obtiene Infiere Escala de
textos escritos en su explícita y relevante que aprender a información explícita información
valoración
C se encuentra en distintas anticipando el
lengua materna. regular a que se encuentra en el
partes del texto. título al leer una historia contenido del
nuestras
Obtiene Distingue esta con ilustraciones.
texto, a partir
emociones. de algunos
información del información de otra
indicios.
texto escrito. semejante, en la que
Infiere e interpreta selecciona datos Leemos y
específicos, en diversos Identifica Deduce Lista de
información del comprendemos
información explícita y características
texto.
tipos de textos de un texto: “El cotejo
estructura simple, con complementaria, de objetos a
primer día de seleccionando datos partir de
Reflexiona y evalúa algunos elementos
clases para específicos y detalles indicios
la forma, el complejos, así como
“Ernesto” en el texto que lee. presentados.
contenido y vocabulario variado, de Deduce la
contexto del texto. acuerdo a las temáticas causa de un
abordadas. hecho y la idea
Deduce características de un texto
sobre la
implícitas de personajes,
convivencia en
animales, objetos y la escuela.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
Escribe diversos tipos de • Utiliza recursos Escribimos Escribe con ayuda Reflexiona Escala de
textos en su lengua gramaticales y recomendacion una ficha con sobre el texto valoración.
ortográficos (por es para ayudar a recomendaciones de que escribe,
materna”
ejemplo, el punto manejar las acuerdo al propósito revisando si
Adecúa el texto a seguido y las comas emociones. comunicativo, se ajusta al
la situación enumerativas) que considerando el destinatario,
comunicativa. contribuyen a dar destinatario y el tema
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
Lista de
y elabora rimas y juegos historia
C historia y lo propósito y cotejo
verbales apelando al personal con
compartimos destinatario de
ritmo y la musicalidad una ficha de
manera coherente. revisión.
de las palabras, con el
fin de expresar sus Considera
Escala de
AY Crea proyectos desde los Combina y busca Dibujamos lo • Expresa ideas para el ➢ Explica su Escala de
alternativas para usar
C lenguajes artísticos. elementos de los lenguajes
que más nos dibujo con la dibujo y el valoración.
Explora y artísticos, medios, gustó de técnica de líneas y modo de
materiales, herramientas, nuestras expone ante los cómo lo ha
experimenta los
técnicas, recursos vacaciones, demás con la realizado.
lenguajes del arte. tecnológicos a su alcance, utilizando la técnica del museo.
Aplica procesos así como prácticas
técnica de
tradicionales de su
creativos. comunidad, para expresar líneas. • Reconoce los útiles
Evalúa y socializa de diferentes maneras sus Aplicamos la de aseo utilizando la ➢ Aplica la
sus procesos y ideas. técnica del técnica del técnica del Ficha de
Desarrolla sus ideas a partir observación
proyectos. embolillado embolillado y embolillado
de
observaciones, para reconocer explica la y los pasos
experiencias y el trabajo a nuestros útiles importancia de a seguir.
artístico de otros, y de aseo. cada uno de ellos.
selecciona elementos y
materiales para componer
una imagen de acuerdo a Elaboramos • Dibuja, explica y
➢ Explica
sus intenciones. Ejemplo: El un álbum de las elabora un álbum
estudiante crea una las acciones Escala de
cosas que acerca de sus que ha valoración
interpretación con base en
hicimos en experiencias vividas
un poema que ha leído. realizado en
Experimenta con diversas nuestras durante las su aula,
fuentes sonoras usando vacaciones vacaciones. basándose
objetos de su entorno,
decide cuánto debe durar en
cada sonido y con qué imágenes.
ritmo lo debe tocar, de
acuerdo al sentimiento
que desea transmitir.
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Asume la experiencia del • Expresa su fe Valora las • Valora las ➢ Señala Escala de
encuentro personal y mediante acciones enseñanzas enseñanzas de Jesús las valoración
comunitario con Dios en concretas en la de Jesús y explica la enseñanzas
su proyecto de vida en convivencia diaria; presencia de Dios en que Jesús
coherencia con su para ello, aplica las el plan de Salvación nos da.
creencia religiosa. enseñanzas bíblicas y y la relación que se
Transforma su de los santos. establece con el ser
entorno desde el • Participa humano.
encuentro personal activamente y motiva
ER
y comunitario con a los demás en el Somos • Reflexiona y explica ➢ Describe Lista de
Dios y desde la fe respeto y cuidado de responsables el mensaje de las el cuidado cotejo
que profesa. sí mismos, del prójimo del cuidado maravillas que Dios del medio
y de la naturaleza y la creación ha creado y las ambiente y
Actúa
como creación de aplica en su vida decide
coherentemente
Dios cotidiana. cuidarlo
en razón de su fe
para la
según los principios
gloria de
de su conciencia
Dios.
moral en situacio-
nes concretas de la
vida.
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o C
Gestiona de manera Propone por lo • Participa en la Plantea y Ficha de
C
autónoma. menos una estrategia y autoevaluación de propone observación
o
• Transforma su un procedimiento que las tareas que alternativa .
m
entorno desde el le permitan alcanzar la realiza de acuerdo s para
c
encuentro personal meta; plantea a los criterios que alcanzar
p
y comunitario con alternativas de cómo han sido una meta
e y desde la fe
Dios se organizará y elige la compartidos. Con como la
t profesa.
que más adecuada. ayuda del elaboració
e
• Actúa docente, n de
n
coherentemente en establece en qué normas de
n
razón de su fe según va a mejorar. convivenci
s principios de su
los a,
v
conciencia moral en formación
situaciones de
concretas de la equipos
vida. de
trabajo,
cartel de
responsabi
lidades y
elección
del
delegado
del aula.
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ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
EXCELENCIA aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen
avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
Los estudiantes del primer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° ………………
al reencontrarse después de sus vacaciones se observan y se dan cuenta que han cambiado, unos han
crecido, otros se muestran más sociables, etc. pero también cambian sus formas en que se relacionan,
en algunos casos comienzan a colocar apodos o rechazar a algunos compañeros. Además, notarán que
es necesario
organizar el aula para poder cumplir los diferentes roles.
En este sentido, requieren de un aula acogedora y organizada de acuerdo a sus necesidades de
aprendizaje y preferencias, donde se sientan cómodos y compartan sus actividades con alegría. Es así
que presentamos los
siguientes retos:
¿Cómo es nuestra convivencia en el aula? ¿Cómo podríamos demostrar que somos empáticos con los
demás? ¿Cómo nos organizamos para cumplir los diferentes roles? ¿Cómo nos podríamos organizar para
trabajar en equipo? ¿Cómo ubicar los sectores?, ¿Cómo debemos respetarnos los uno a los otros?
En esta experiencia proponemos diversas actividades lúdicas, de lectura, escritura y oralidad para que
los estudiantes tengan la oportunidad de conocer en qué consiste la convivencia y participación
democrática; asimismo, será un motivo para que participen de la organización del aula y las dinámicas
que se dan en ella, de manera que sea un espacio en el que aprendan y experimenten la democracia,
respeto, la empatía como una forma de vida. Los lazos entre estudiantes se forjan compartiendo normas,
acuerdos y metas en común.
De la misma forma se ubicarán en el espacio usando referencias, resolverán problemas matemáticos, así
como organizarán información. Las sesiones presentan una secuencia orientada a que los estudiantes
experimenten la convivencia y participaciones en el aula y la escuela, desarrolladas en las diferentes
áreas.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
En esta sesión los estudiantes, localizarán información en un En esta sesión los estudiantes, participarán activamente en la
texto narrativo con algunos elementos complejos en su elaboración de normas de convivencia.
estructura y con vocabulario variado.
En esta sesión los estudiantes, identificarán las referencias En esta sesión los estudiantes, explicarán porque somos
necesarias en situaciones de localización en el entorno creación de Dios a su imagen y lo relaciona mediante la
escolar, expresándolos en un croquis. historia bíblica de Adán y Eva.
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus En esta sesión los estudiantes, ordenarán sus ideas para
saberes previos. explicar, narrar anécdotas, a partir de sus saberes previos y de
Identificarán qué dice y dónde dice en los textos que lee alguna fuente de información.
mediante la asociación con palabras conocidas, de acuerdo
con el nivel de apropiación del lenguaje escrito.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
Sesión 7: MATEMÁTICA
En esta sesión los estudiantes, elaborarán representaciones de En esta sesión los estudiantes, plantearán preguntas acerca de
números hasta tres cifras en forma concreta (monedas y las características de los seres vivos y señalarán el rol que tienen
billetes) y simbólica (números, composición aditiva, valor los seres vivos en un organizador gráfico.
posicional en millares, centenas, decenas y unidades).
En esta sesión los estudiantes, obtendrán información explícita En esta sesión los estudiantes, expresarán ideas para el dibujo
que se encuentra en el título al leer una historia con con la técnica de líneas y lo expondrán ante los demás con la
ilustraciones. técnica del museo.
Inferirán información anticipando el contenido del texto, a
partir de algunos indicios (título, ilustraciones, palabras y
expresiones conocidas).
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
En esta sesión los estudiantes reconocerán las mayúsculas en En esta sesión los estudiantes identificarán las acciones
textos dados y escribirán haciendo uso de mayúsculas, correctas para cuidar dicho recurso y las ejecutarán en su
considerando los pasos a seguir. familia.
En esta sesión los estudiantes, utilizarán lenguaje matemático En esta sesión los estudiantes reflexionarán y explicarán el
para describir la regularidad en los patrones numéricos. mensaje de las maravillas que Dios ha creado y las aplicarán
en su vida cotidiana.
Sesión 16: COMUNICACIÓN Sesión 17: MATEMÁTICA
En esta sesión los estudiantes, producirán una historia personal En esta sesión los estudiantes, establecerán relaciones entre
teniendo en cuenta el propósito y destinatario de manera datos de una situación y las transforma a expresiones
coherente. numéricas con números hasta 10.
Expresarán con diversas representaciones y lenguaje numérico
(números y expresiones verbales) su comprensión de la decena
como nueva unidad en el sistema de numeración decimal
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
En esta sesión los estudiantes identificarán información explícita y complementaria, seleccionando datos específicos y detalles
en el texto que lee.
En esta sesión los estudiantes, reconocerán y valorarán sus En esta sesión los estudiantes, investigarán acerca de la
cualidades que le caracterizan. Tuberculosis, estableciendo sus causas, agentes que las
producen, transmisión, consecuencias y formas de prevención.
Sesión 21: COMUNICACIÓN Sesión 22: ARTE y CULTURA
En esta sesión los estudiantes, escribirán con ayuda una ficha En esta sesión los estudiantes reconocerán los útiles de aseo
con recomendaciones de acuerdo al propósito comunicativo, utilizando la técnica del embolillado, explicando la
considerando el destinatario y el tema e incorporando importancia de cada uno de ellos.
vocabulario familiar.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
En esta sesión los estudiantes elaborarán afiches sobre la Expresarán con carteles de descripción, emociones de sus
importancia de la participación en la hora del planeta. vacaciones y del primer día de clases.
En esta sesión los estudiantes, utilizarán lenguaje matemático Valora las enseñanzas de Jesús y explica la presencia de Dios
para describir la regularidad en los patrones numéricos. en el plan de Salvación y la relación que se establece con el
ser humano.
En esta sesión los estudiantes, explicarán el significado de la En esta sesión los estudiantes, representarán números de dos
moraleja de fábulas leídas. cifras con cubitos y barras.
Usarán el tablero de valor posicional para representar números
de tres cifras.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
En esta sesión los estudiantes, elaborarán representaciones de En esta sesión los estudiantes, elaborarán organizadores en
números hasta cuatro cifras en forma concreta (Base diez, papelógrafos y registrarán situaciones planteadas con
monedas y billetes) y simbólica (números, valor posicional en respecto al Sistema nervioso.
millares, centenas, decenas y unidades).
En esta sesión los estudiantes, dirán de qué tratará el texto a En esta sesión los estudiantes dibujarán, explicarán y
partir del título y las imágenes. elaborarán un álbum acerca de sus experiencias vividas
Ubica información sobre las vacunas que se encuentran en el durante las vacaciones.
texto.
Experiencia De Aprendizaje Nº 1/ 2023 4º Grado de Educación Primaria
V. FUENTE REFERENCIAL.
⮚ Ministerio de educación – programa curricular - 2021
⮚ Ministerio de educación – currículo nacional
⮚ Matriz de competencias, capacidades y desempeños del grado.
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