I.E.

64007 “SANTA ROSA”

Jr. 9 de diciembre No 799
SESION DE APRENDIZAJE

Contamos que hacemos en nuestra comunidad.

MED pág. 203- 204
DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. N.º : 64007 “Santa Rosa”

1.2. Grado : 2°
1.3. Sección : “”
1.4. Área : Comunicación
1.5. Fecha :
1.6. Docente :
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Evidencia de
Competencia y capacidad Desempeño Criterio de evaluación
aprendizaje
Se comunica oralmente en su lengua  Explica acciones concretas Presenta oralmente a
materna de personas y personajes  Asumen el rol expositor u sus compañeras y
 Obtiene información del texto relacionando recursos oyentes a partir de la
oral. compañeros una
verbales y no verbales, a presentación de una
 Adecúa, organiza y desarrolla las partir de su experiencia. actividad que se realiza en actividad que realiza
ideas de forma coherente y su comunidad. en su comunidad.
cohesionada.
 Participa en diversos
 Utiliza recursos no verbales y  Realiza actividades de
intercambios orales formulando
paraverbales de forma preguntas sobre lo que le in- lectoescritura para
estratégica. teresa saber, dando fortalecer el
 Interactúa estratégicamente con respuestas y haciendo conocimiento de las
distintos interlocutores. comentarios relacionados con
silabas trabadas cr- cl
 Reflexiona y evalúa la forma, el el tema. Recurre a normas y
contenido y contexto del texto modos de cortesía según el
oral. contexto sociocultural.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Preparar la sesión Cuaderno de trabajo del MED
 Tener listo las preguntas Lápiz colores, cuadernos, hojas bond
 Solicitar imágenes de los tipos de comunidad. Imágenes e información sobre el tema

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO:

 Inicio con actividades de rutina, luego recuerda la clase anterior.

 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy contaremos actividades que realizamos en nuestra comunidad ”
 Pido a los estudiantes que seleccionen dos normas de convivencia que consideren necesarias para esta
sesión y coméntales que al final evaluarán si las cumplieron.

 Presento los criterios de evaluación que tendremos en cuenta para la actividad.

Criterios de evaluación:
 Asumen el rol expositor u oyentes a partir de la presentación de una actividad que se realiza en
su comunidad.
 Realiza actividades de lectoescritura con las silabas trabadas cr y cl
DESARROLLO:

Antes del diálogo

 Solicito a los estudiantes que se ubiquen en la página 203 del cuaderno de trabajo de comunicación y observen
las imágenes.

Durante el diálogo
 Terminada la lectura del texto dialogamos en base a la pregunta: Según el argumento del texto ¿Qué están
haciendo estas personas? ¿De dónde son?

 Dialogamos con los estudiantes acerca de las imágenes y la información sobre las
actividades que realizan en su comunidad para exponer.
 Los estudiantes elegirán una actividad y ordenaran sus ideas para contarlo de manera
oral.
 Nos apoyamos de las preguntas propuestas en la página 204 del cuaderno de
trabajo de Comunicación

Compartimos
 Invito a los estudiantes a compartir la actividad que escogieron.

 Establecemos acuerdos para escuchar con atención a los estudiantes

Después del diálogo

 Pido a los niños y niñas que expresen con sus propias palabras el tema tratado.
 Para motivarlos a participar podrías preparar preguntas como: ¿Qué les parecieron los temas expuestos?
 TRABAJAMOS LA CONCIENCIA FONOLÓGICA:

Lee la siguiente frase, cuenta el número de palabras y encierra las palabras Cristhian y Clarita.

La familia de Cristhian y Clarita participan en la clausura por el aniversario de su

comunidad.
¿Cuántas palabras tiene la FRASE? ____________
1) Separa en silabas las palabras Francisco y Flores luego cuenta el número de silabas

¿Cuántas sílabas tiene la palabra Cristhian? __________

¿Cuántas sílabas tiene la palabra Clarita? __________
2) Encierra y responde ¿Cuál es la primera silaba de la palabra Cristhian? ___________
3) Encierra y responde ¿Cuál es la primera silaba de la palabra Clarita? ___________
4) Forma palabra nuevas en el cuaderno con las silabas cl – cr
5) Realiza actividades de lectoescritura de Cr y Cl (ANEXO)

Se explica pide a los niños la siguiente información y copian un breve resumen en su cuaderno.

La narración es un tipo de texto en el que se cuenta una historia o un suceso y consta de los
siguientes elementos:
 Un narrador: quien relata cuanto sucede a varios personajes en un espacio y un tiempo
determinado
CIERRE:
 Recuerdo con ellos sobre lo trabajado en la sesión y el porqué es importante planificar y organizar
nuestras ideas antes de exponerlo.
NSTRUMENTOS

 Asumen el rol expositor u  Realiza actividades de

oyentes a partir de la lectoescritura para fortalecer
presentación de una el conocimiento de las silabas
Nombres y apellidos de los estudiantes. actividad que se realiza en trabadas cr- cl
N° su comunidad.

SI NO SI NO
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