EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

TÍTULO: “ Planificamos un texto narrativo sobre un cuento navideño”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Docente:
1.2 Grado: 5to 1.3 Sección: 1.4 Fecha: 22/11/2022

1. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA DESEMPEÑO (precisado y/o EVIDENCIA
PRIORIZADA acotado)

ECRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU -Escribe un texto narrativo, - Planifica y diseña un texto narrativo
LENGUA MATERNA adecuándose al destinatario y sobre un cuento navideño.
tipo textual de acuerdo con el
propósito comunicativo
considerando su estructura.

2.PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA: Planificar un texto narrativo sobre un cuento navideño, para vivir el
verdadero espíritu de la navidad.
3. PRODUCTO: Planifica y diseña un texto narrativo sobre un cuento navideño.
4.SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMEN ACTIVIDADES (Habilidades esenciales) RECURSOS

TOS MOMENTOS DIDÁCTICOS
PEDAGÓGICO
S

INICIO Se recuerda con los y las estudiantes sobre la clase estudiada anteriormente en el curso
de comunicación.
¿Qué aprendieron en la clase anterior? Pizarra
¿Qué es un texto narrativo?
¿Para qué nos sirve un texto narrativo?
¿Cuáles son las partes o elementos de un texto narrativo?
Se realiza el juego de la charada con los y las estudiantes. Tiza

Jugamos a las charadas

Se elige a un integrante de cada grupo al azar para que actué títulos de
cuentos y el grupo tendrá que adivinar y así se hará la competencia.
Se usarán cuentos como: Campanas de Belén, un árbol navideño, la estrella de
Belén, etc.

Responden a interrogantes:
- ¿Qué les pareció el juego?
- ¿Cómo se llamó el juego?
- ¿Qué era lo que adivinaban sus compañeros y compañeras?
- ¿Qué planificarán hoy?
- ¿Qué tipo de cuentos haremos?
Se anotan las ideas en la pizarra.
Propósito de la experiencia: Planificar un texto narrativo sobre un cuento navideño, para
vivir el verdadero espíritu de la navidad.
Proponen sus normas de convivencia y ponen en práctica los protocolos de bioseguridad
para protegerse del Covid 19.

PROCESO Obsevarán y leerán un cuento navideño .Luego recordarán , señalaran y escribirán las partes de la
de un texto narrativo según corresponda: Ficha de
 lectura

Responden a interrogantes:
- ¿Qué hacían los ángeles cuando no ayudaban a Dios?
- ¿Dónde vivía el ángel?
- ¿Con qué pintaba el ángel la nube?
- ¿A qué mandó Dios al ángel?
- ¿Por qué el perrito estaba harto de sus amos? Cuaderno de
- ¿Qué fue lo que motivo al niño acercarse a la casa del perrito? comunicación
- ¿Qué parte te gusto más del cuento?
- ¿Qué sucedió después con esa hermosa familia?
Recuerda:

Ahora que ya tienen un ejemplo para poder planificar su texto narrativo sobre un cuento
navideño para vivir el verdadero espíritu de la navidad, planificarán su propio cuento
completando el siguiente cuadro.
Antes de completar el cuadro los y las estudiantes deberán tener en cuenta lo siguiente:

Planifican la escritura de su texto narrativo, completando el cuadro planificador.

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi escrito?
Un cuento navideño Para narrar una historia Mis amigos, profesora y
navideña familiares.

Ahora organizarán sus ideas a través de siguiente esquema y teniendo en cuenta las
características de un texto narrativo:
 Cuaderno de
Los y las estudiantes podrán organizar sus ideas o agruparlas de acuerdo al esquema.
¿Por qué es importante planificar antes de elaborar tu texto narrativo? trabajo de
Anotan las respuestas en su cuaderno de comunicación. comunicación
Ahora los y las estudiantes iniciarán su planificación sobre su cuento partiendo de sus
propias ideas en forma ordenada y realizarán la planificación en su cuaderno de trabajo
de comunicación en la página 20,21 y 22
Finalmente evaluarán su aprendizaje a través de una lista de cotejo.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo
Planifique mi escritura,
considerando para qué
y para quiénes
escribiré.
Organicé mis ideas
para escribir mi texto.
Escribí un cuento
navideño y lo compartí
con mis compañeros.

CIERRE Verifico los aprendizajes logrados mediante las siguientes preguntas: Pizarra
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Estás listo o lista para escribir un texto narrativo? ¿Por qué? Tiza
¿Se logro el propósito?

TÉCNICA Oral, escrita y lista de cotejo

INSTRUMENTO Preguntas abiertas y Lista de cotejo