ESCUELA BOLIVARIANA

“OSPINO

Docentes:

Licda.: Rosa Carrillo

Licda. Esp: María Pire

Grado: 2º Secciones: “A” y “B”

Desde: 26/01/2015 hasta 24/04/2015

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La Trinidad, Enero del 2015

FINALIDAD
El proyecto manos a la siembra el cual se realizara durante este lapso tiene como objetivo primordial llevar a cabo
una serie de estrategias de enseñanza – aprendizaje que permitan en los estudiantes desarrollar el conocimiento en relaciona
los recursos naturales aprovechables dentro la escuela impulsando la siembra de plantas ornamentales así como la de
hortícolas como cilantro, ajíes y cebollín fortaleciendo también la práctica de la agricultura al mismo tiempo que se da
cumplimiento a los planes educativos de la nación necesarios para la formación e un ser social con valores conservacionista.
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PLANES, EJES CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

PROGRAMAS O INTEGRADORE
PROYECTOS S
 Escritura y lectura de TALENTO
SIEMBRA CONTROLADA textos acerca de las HUMANO
DE HORTICOLAS plantas y el huerto  Docente
escolar.  Escritura  Estudiantes
Ambiente y Salud  Conversatorios acerca  Lectura (as)
integral de la importancia de la  Dibujar y  Representa
siembra. colorear
 Elaborar dibujos, ntes
 Conversatorios
colorear imágene sobre  Reflexiones
las plantas y  Juegos
TODOS MANOS A LA herramientas para la MATERIALES
 Cuentos
SIEMBRA siembra.
 Carteleras
 Escoger espacio para la Libros colección
 Cuentos
SIEMBRA DE PLANTAS siembra. bicentenario,
 Siembra
ORNAMENTALES  Preparación del terreno revista tricolor,
 Siembra directa y cuadernos, lápices,
trasplante de plantas
colores, carteleras,
(cilantro, ajíes) y plantas
ornamentales
hojas fotocopiadas,
 Cuidado de las plantas pega, herramientas
(regar) de trabajo,
Trabajo liberador.
 Observar el desarrollo y cauchos, tierra,
crecimiento plantas, tobos
 Reforzar valores en el envases de
aula acerca del cuidado plásticos, entre
de las plantas y otros.
ambiente
 Elaboración de
carteleras y defensa oral
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INDICADORES TÉCNICA INSTRUMEN TIPO CRITERIOS MÉTODO FORMA

TO

 Participa en la escritura y lectura de  Coevaluacion

textos acerca de acerca de las Pedagógicos
plantas y el huerto escolar. (demostrativo)
 Participa en conversatorios acerca
de la siemra.
IPAC  Participación
 Es creativo colorear y realizar
 Responsabilidad
dibujos sobre las plantas y Formativa Pasivo (dictado)
 Convivencia
herramientas para la siembra.
Observación  Respeto mutuo
 Reconoce la importancia de la  Integración
siembra y el cuidado de las plantas. directa
Participante – grupal
 Participa en la defensa de  Creatividad
Directa Escala de
carteleras.  puntualidad
 Se interés en conocer acerca de estimación
 Fluidez Activo Autoevaluación
plantas.  Asistencia
 Identifica cuando una planta en  cudado
hortícola u ornamental.
 Muestra interés por el cuidado de la
plantas Registros
Inductivo
 Lleva a cabo la práctica de valores descriptivos
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