SEGUNDO BÁSICO

Semana del 29 al 2 de abril

PROFESOR JEFE Miss Solana Morales Lectura complementaria marzo: El lobo Florindo, Isabel Córdova

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:15 -9:00 MATEMÁTICA MATEMÁTICA CIENCIAS ARTES VISUALES MÚSICA

OBJETIVO: Comparar y OBJETIVO: Comparar y .OBJETIVO: Descripción de OBJETIVO: Expresar y

ordenar números del 0 ordenar números del 0 al
al 100 de menor a mayor 100 de menor a mayor y
y viceversa, usando viceversa, usando material
material concreto y concreto y monedas
monedas nacionales de nacionales de manera
manera manual y/o por manual y/o por medio de
medio de software software educativo.
educativo.
ACTIVIDAD: practican en
ACTIVIDAD: su libro (cuaderno de
Continuamos reforzando actividades) si los número
los números hasta el 100 son mayores, menores o
y reconociendo cuando iguales.
son mayores, menores o
iguales (cada uno RECURSOS: Cuaderno,
representados por sus estuches y libro texto del
signos). estudiante tomo 1
pág.15..
las funciones del cuerpo
humano.
ACTIVIDAD: Escriben en su
cuaderno de la asignatura,
las partes del cuerpo,
identificando sus funciones
más importantes.
. Chile; entorno artístico:
RECURSOS: Cuaderno de la
asignatura y estuche con
lápices de todos los colores.
crear trabajos de arte a
partir de la observación
del: entorno natural:
figura humana y paisajes
chilenos; entorno
cultural: personas y
patrimonio cultural de
obras de arte local,
chileno, latinoamericano
y del resto del mundo.
ACTIVIDAD:
Continuamos trabajando
en el paisaje del desierto
florido.
 RECURSOS: Cuaderno, RECURSOS: El dibujo
estuche . realizado la clase
anterior del desierto,
témperas, dos hojas de
papel de diario o mantel,
vaso para lavar pincel y
paño para secar pincel.

9:15 – 10:00 LENGUAJE Objetivo: MATEMÁTICA INGLÉS INGLÉS LENGUAJE:

Comprender textos
aplicando estrategias OBJETIVO: Comparar y Objetivo: OA6. Seguir la Objetivo: OA6. Seguir la
ordenar números del 0 al lectura y comprender textos lectura y comprender textos
de comprensión como cuentos, rimas, como cuentos, rimas,
lectora; por ejemplo: 100 de menor a mayor y chants, listas, instrucciones, chants, listas, instrucciones,
viceversa, usando material tarjetas de saludo y textos tarjetas de saludo y textos
relacionar la informativos, informativos,
concreto y monedas
información del texto nacionales de manera
identificando:personajes identificando:personajes
palabras conocidas y palabras conocidas y
con sus experiencias y manual y/o por medio de vocabulario aprendido vocabulario aprendido
conocimientos; software educativo. expresiones de uso muy expresiones de uso muy
visualizar lo que frecuente (Happy birthday!) frecuente (Happy birthday!)

describe el texto; Actividad:Continúan

Actividad: Leen una Actividad: Reconocen
hacer preguntas diferenciando los números
historia y reconocen vocabulario.
mientras se lee. mayores, menores e igual.
vocabulario y
personajes. Recursos: Activity book
Actividad Comentan Recursos: Cuaderno,
pag 10
PPT “ Estrategias de estuche y libro (cuaderno
Recursos: Student’s book
de actividades tomo 1)
Comprensión Lectora pag 10. Poster Unidad 1(viene en
página 8.
y tipos de preguntas” un sobre blanco)
Poster Unidad 1(viene en
un sobre blanco)
 Trabajan en clase 1
Leo Primero 2°
Básico.

Recursos y páginas
del texto.

PPT “ Estrategias de
Comprensión Lectora
y tipos de preguntas”

Libro Leo Primero

tomo 1 (segundo
Básico) páginas 3-4 -5.

10:15 – 11:00 LENGUAJE: Leer LENGUAJE: Escribir con MATEMÁTICA ED. FÍSICA HISTORIA
textos significativos letra clara, separando
que incluyan palabras las palabras con un Objetivo: - Leer números Objetivo: Demostrar
con hiatos y espacio para que del 0 al 100 y habilidades físicas
representarlos en forma básicas de locomoción.
diptongos, con grupos puedan ser leídas por
concreta, pictórica y
consonánticos y con otros con facilidad Actividad: Realizan
simbólica.
combinación ce-ci, diferentes juegos
que-qui, ge-gi, Actividad: Juegan al -Comparar y ordenar individuales que incluyen
gue-gui, güe-güi. bachillerato de números del 0 al 100 de desplazamientos, saltos
palabras considerando menor a mayor y y posturas corporales.
Actividad: Observan consonantes ( C- T-R-V) viceversa, usando
PPT Escribamos con material concreto y
ce ci- que -qui Guía: Bachillerato de monedas nacionales de
trabajan en actividad palabras. estuche con manera manual y/o por
materiales- cuaderno
 5 texto Leo Primero amarillo o cuadernillo medio de software
tomo 1 cuadriculado. educativo.

Recursos y páginas Actividad: Los niños

del Texto: PPT- ordenan números y
además identifican los
cuaderno amarillo-
números mayores y
Texto Leo Primero menores.
Páginas 8 y 9. estuche
con materiales Recursos: Cuaderno,
estuche y libro Cuaderno
de actividades tomo 1
páginas 5 y 6.

ORIENTACIÓN
11:15 - 12:00

Recursos: hoja de block,

témperas y estuche.