EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07 2º Secundaria

Matemática
“Valoramos el rol protagónico de la familia en la formación integral y
proponemos acciones respecto al cumplimiento de nuestros deberes y
derechos”.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

“creativa tarjeta poligonal con mensaje navideño para mi familia”

COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
EVIDENCIA: Resuelve situaciones problemáticas utilizando la potenciación de números enteros.

PROPÓSITO: Representar y resolver problemas de polígonos regulares teniendo en

cuenta sus características y propiedades.
EVIDENCIA: Elaboración de tarjetas navideñas poligonales.
Recuerda evaluar el progreso de tus aprendizajes empleando los criterios de evaluación de la
rúbrica

SITUACIÓN INICIAL: Tarjeta poligonal

Panchito Julio estudiante de 2° de secundaria, debe elaborar una tarjeta navideña
para su familia y se ha dado cuenta que casi todas las tarjetas tienen forma
rectangular. Él desea que su tarjeta tenga forma novedosa y creativa y ha
decidido que su tarjeta debe tener seis lados iguales.
Si la tarjeta debe medir 20cm de largo, elaborada en cartón y al contorno se le
debe pegar cinta decorativa.
Responde la pregunta:
1. ¿Qué cantidad de cartón y cinta necesita Panchito Julio para la elaboración de su
tarjeta?
Comprendemos:
 ¿De qué trata la
situación?...................................................................................................................
.................................................
 ¿Qué nos piden
hallar?...........................................................................................................................................................................
 ¿De qué datos se dispone en la situación significativa?....................................................................................................................
 ¿Qué nombre recibe el polígono? ……………………………………………………….

Diseñamos un plan:
 Descomponer el polígono en diferentes formas geométricas conocidas.
 Calcular el área del polígono
 Determinar el perímetro del polígono
Apliquemos el plan:
1°Descomponemos el polígono en
2° Calculamos el área de cada figura
figuras conocidas:
1ra forma 2da forma 1ra forma
1ra forma 2da forma
2da forma

3°Calculamos el perímetro del terreno

Respondemos la pregunta: ……………………………………………………………………………………………..

Reflexionamos:
 En el polígono el largo es la........................................................ y el ancho es el......................................................
 ¿Cuánto mide cada ángulo del triángulo equilátero? ………… ¿A partir de esta información cuánto mide cada ángulo del
hexágono regular?................
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Matemática

Algunas figuras navideñas

RECURSOS PARA MI APRENZAJE

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Matemática
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Matemática

Seguimos aprendiendo:
Resolvemos (Cuaderno. de trabajo de matemática 2: Ficha 12: El cultivo de papa. Página del 166 a la
170

Rúbrica para evaluar la evidencia:

Determina cantidades considerando la información general de las tablas y la interpretación de las medidas de tendencia
Rubrica analítica:
central para datos agrupados, representando las características de su población.
CAPACIDADES DESTACADO (AD) LOGRADO (A) PROCESO (B) INICIO (C)
Establecí adecuadamente Establecí relaciones entre las Establecí con dificultad No establecí relaciones
relaciones entre las características y los atributos relaciones entre las entre las características y los
características y los atributos medibles de objetos reales o características y los atributos atributos medibles de objetos
medibles de objetos reales o imaginarios y las representé medibles de objetos reales o reales o imaginarios y las
imaginarios y las representé con formas bidimensionales imaginarios y las representé con representé con formas
con formas bidimensionales compuestas, considerando sus formas bidimensionales bidimensionales compuestas,
compuestas, considerando sus elementos y propiedades compuestas, considerando sus considerando sus elementos y
elementos y propiedades elementos y propiedades propiedades
 Modela objetos con formas
geométricas y sus Expresé con dibujos, Expresé con dibujos, Expresé de manera errónea Desconoce como expresar
transformaciones. construcciones con regla y construcciones con regla y con dibujos, construcciones con con material concreto, y con
compás, con material compás, con material regla y compás, con material lenguaje geométrico, su
Comunica su comprensión sobre concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje comprensión sobre las
las formas y relaciones geométrico, su comprensión geométrico, su comprensión geométrico, su comprensión propiedades de polígonos .
geométricas. sobre las propiedades de sobre las propiedades de sobre las propiedades de
polígonos . polígonos . polígonos .
 Usa estrategias y
procedimientos para medir y Empleé adecuadamente . Empleé estrategias Empleé con dificultad estrategias No Empleé estrategias
orientarse en el espacio. estrategias heurísticas de heurísticas de cálculo, heurísticas de cálculo, recursos heurísticas de cálculo,
Argumenta afirmaciones sobre cálculo, recursos o recursos o procedimientos o procedimientos diversos para recursos o procedimientos
relaciones geométricas procedimientos diversos para diversos para determinar el determinar el área de polígonos diversos para determinar el
determinar el área de área de polígonos irregulares irregulares mediante unidades área de polígonos irregulares
polígonos irregulares mediante mediante unidades convencionales mediante unidades
unidades convencionales convencionales convencionales
Justifiqué de manera Justifiqué con algunos Justifiqué con dificultad ejemplos Justifiqué con incoherencias
coherente con ejemplos y con ejemplos. las relaciones y de las relaciones y propiedades ejemplos de las relaciones y
conocimientos gormétricos las propiedades de las formas de la de las formas geométricas propiedades de los polígonos.
relaciones y propiedades de geométricas,y corregimos y corregimos errores si los
las formas geométricas,y errores si los hubiera hubiera
corregimos errores si los
hubiera