“JESUS EL REY”

I.E.P – PUENTE PIEDRA

“Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JESUS EL REY”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Percepción visual : Figuras , fondo y letras”

I. Datos generales de la sesión:

Área RAZONAMIENTO VERBAL

Docente de aula Alhison Apolaya De La Cruz

Grado y sección 1º , 2° GRADO

Nivel PRIMARIA

Fecha de la sesión 18/01/2023

II. Propósitos del aprendizaje:

En esta sesión, se espera que los niños y las niñas, conozcan la posición de objetos.

III. Aprendizaje Esperado:

Competencias Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad Desempeño Criterios de evaluación

 Usa estrategias y  Expresa con material concreto,  Reconozca su lateralidad como
procedimientos para gráficos los desplazamientos y también la ubicación de objetos.
orientarse en el espacio. posiciones de objetos o personas  Desplazamientos y posiciones de
con relación a un punto de objetos o personas tomando como
referencia haciendo uso de las referencia su propia posición .
expresiones ARRIBA-ABAJO ,
DERECHA – IZQUIERDA,
DELANTE- ATRÁS ,ADENTRO-
AFUERA, ENCIMA DE – DEBAJO
DE .

IV. Preparación de la sesión de aprendizaje:

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se

la sesión? utilizarán en esta sesión?

 Motivar a los estudiantes con una  Plumones

canción referente al tema.  Papelotes
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 Imágenes  Imágenes
 Colocar objetos y ubicar a los
estudiantes en diversos lugares.

V. Desarrollo de la sesión:
Momentos PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ESTRAGIAS METODOLÓGICAS

Inicio Se inicia la sesión con un saludo afectuoso a los estudiantes y realizando una breve
presentación.

Cantamos conjuntamente la canción DERECHA – IZQUIERDA ; y les pregunto ¿cuál será mi

derecha?¿y cuál será mi izquierda?

 ¿En qué lugar se encontrará la pizarra?

o ¿Dónde se encuentra José?¿Delante de o detrás de …..?
o ¿Dónde está el ventilador?
o ¿Nosotros estamos adentro o afuera del salón?

PROPÓSITO: Hoy vamos a aprender las posiciones de objetos .

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Desarrollo ANTES DE LA OBSERVAR LAS IMAGENES:

Se presenta una pequeña anécdota acerca de la ubicación en el cual me encontraba en un

lugar desconocido.

DURANTE LA LECTURA:

Se pega imágenes en la pizarra y se realiza el relato del anécdota.

DESPUÉS DEL RELATO:

Se realizan las preguntas para contrastar sus respuestas con las intervenciones que hicieron
durante el relato del anécdota.
¿De qué trató el relato?
¿Pudo Alhison saber dónde estaba ubicado el colegio?

Entonces saben ustedes al igual que la Miss Alhison ubicarse en lugares o ubicar objetos en
lugares específicos.
Mostrar imágenes de fondos y también objetos donde se enseñará al estudiante ubicar las
nociones de direcciones.

Cierre ☺ Se dialoga con los estudiantes sobre lo que aprendieron: ¿Qué te pareció lo
aprendido el día de hoy? ¿crees que es importante conocer las nociones de
direcciones?, ¿por qué? ¿fue fácil conocer e identificar las ubicaciones de los objetos
y animales ?
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DIRECTOR DOCENTE