Diario de incidencias de la Segunda Jornada de Prácticas de Observación y

Ayudantía

Alumna: DIANE YARED DIAZ CRUZ

TERCER SEMEESTRE

LEPRI B

MTRA: MARÌA DE LOS ÀNGELES GÒMEZ VARGAS

FECHA: 04/12/22
 Introducción.

El presente informe busca recopilar información de la Jornada de Observación,

Ayudantía y práctica docente comprendida en una semana del 28 de noviembre al
02 de diciembre del año en curso, llevada a cabo en un contexto específico
proporcionado por la institución donde la alumna Diane Yared Diaz Cruz, lleva a
cabo su formación como Licenciada en Educación Primaria, en la Escuela Normal:
Profesor Fidel Meza Y Sánchez.

Como docente en formación, es importante llevar a la práctica los conocimientos

adquiridos, por ello se buscó la manera de hacer intervenciones con un periodo de
tiempo determinado, la cual lleva por nombre situación didáctica, donde antes de
iniciar con su diseño, se realizó una visita previa, para conocer las características
propias del espacio donde se desarrollan de los alumnos, al igual que el nivel de
aprendizaje, los contenidos a abordar durante la semana de práctica, pero antes
iniciar dicha indagación se tuvo que entregar un documento oficial, solicitando al
Director Mtro. Rey Rayón González, comprendía aspectos de identificación y
responsabilidad, la intención que era brindar una oportunidad de practicar en la
institución, el cual me asigno un el grado de 1º “A”, con la docente titular Mtra.
Matilde Santos Gayosso, los cuales permitieron conocer el contexto de desarrollo
de los aprendientes, al igual que las instalaciones de la escuela, con los recursos
que cuenta la institución, el nivel de aprendizaje de los alumnos, temas ya
abordados y por abordar, brindados para llevar a cabo las cinco intervenciones, de
distintas materias básicas, Lenguaje Y Comunicación, Pensamiento Matemático y
Conocimiento del Medio.
El día lunes 28 de diciembre del presente año, se llevó a cabo la práctica en la
cual se aplicó una situación didáctica con una duración de 40 minutos pero debido
al ritmo de aprendizaje de los alumnos, se llevó más tiempo de lo estimado, los
alumnos no entraban en confianza, no participaban al inicio de la clase, ya más
después iniciaron a interactuar más, pero no todos lo hacían de la misma manera
es una problemática que se presentó durante su aplicación fue con un alumno
debido a que no trabajaba al mismo ritmo que los demás porque falta mucho y
además cuando llega a venir no lleva sus materiales para realizar la mejor manera
de las actividades, en su aprendizaje, a la maestra no le daban muchas ganas de
atenderla, decía que caso tenía si solo asistía una vez a la semana.

Otra problemática que surgió en la aplicación fue la falta de material didáctico ya

que no llevaba completo, debido a qué no iba a aplicar esa planeación, pero la
maestra quería una de ese campo formativo Lengua Materna, así que la aplique,
la situación consistía a partir de las imágenes o recursos gráficos pero no las tenía
a la mano lo bueno fue que llevaba un libro con representaciones gráficas y en él
no se notaban las letras y permitió realizar la actividad de la mejor manera, se
realizaron reforzamientos por medio de hojas de apoyo y como tenían
conocimiento previo del tema fueron elaboradas con facilidad.

Cabe mencionar a pesar de la falta de presencia de la titular en el grupo, los

alumnos se comportaban de la misma manera y no tuve problemas con llevar a
cabo la planeación, a parte la maestra me decía que si le pudiera apoyar con el
grupo y llevaba correctamente la planeación sin ninguna dificultad, lo que si era un
problema es la inasistencia de los alumnos, debido a que nunca fue el grupo
completo solo una pequeña parte y la docente no se pude regresar a que todos
lleven abordado el tema.
El martes 29 de noviembre, fue el segundo día de práctica, llegue como siempre
a la 1:00 pm, debido a que el director solicito que llegáramos a esa ahora, sin
embargo comenzó la jornada a las 1:30 pm en la cual lo primero que se realizó
fue la intervención de la materia de conocimiento del medio se llevó a cabo de la
mejor manera, se tenía planeado abordar el tema en 40 minutos, pero debido a la
falta de participación de los alumnos se llevó más tiempo de lo previsto, y además
la mitad del grupo es lenta para copiar, pero me fui percatando que eso es normal
en el salón de clases por ello en si sólo se presentó un inconveniente respecto a la
falta del libro de textos como no todos los alumnos lo llevaban porque la docente
no los había utilizado a lo largo del ciclo escolar apenas le habían llegado y los
padres de familia no estaban como tal enterados.

Como consecuencia no los llevaban se distraían mucho cómo y por ende no se

podría llevar a cabo la actividad, sin embargo, como la el próximo jueves tienen
una encendida del árbol, van a presentar unos villancicos, pero debían ensayar
para para presentarlos de la mejor manera, ese día salieron como primer ensayo,
se distrajeron un poco se relajaron y trataron con sus compañeros del otro grupo y
regresaron a concluir las actividades antes del recreo.

Después del receso no querían trabajar coma querían ir al baño como

preguntaban la hora de salida, pero lo bueno fue que a pesar de eso realizar
actividades con lo que les ayudó fue que la mayoría de los alumnos tiene la noción
por aprender a leer sólo a 3 se les complica un poco más pero es debido a la falta
de atención de parte de sus padres otro de los problemas podrían ser las
inasistencias faltan mucho los alumnos, el turno que es vespertino toma piensan
que la tarde a qué van a aprender o sólo van a perder el tiempo ahí .
Lo bueno fue que llegó a la hora de salida cómo me tocó entregar a los alumnos
los formen filas cómo no venían por 3 de ellos así que tuve que quedarme
esperando como sin embargo no sé cómo se me fue un niño y no me di cuenta
cuando llegó su mamá me preguntó dónde estaba y no le supe responder así que
lo fue a buscar a la escuela avisó al director y a la maestra como me tuve que
esperar un poco a que apareciera coma después de la escuela de cuarto año ya
me fui más tranquila y ya no le dije adiós a la maestra porque ya era de noche y ya
llegue a mi cuarto me acosté y todavía me quedé pensando.
El día miércoles 30 de noviembre del presente año fue el tercer día que
realicé la intervención didáctica por medio de una situación de campo
formativo de pensamiento matemático, se llevó a cabo la mejor manera debido a
la disposición y paciencia de los alumnos como parecía una gran cantidad de
actividades tenían flojera, pero cuando vieron que no eran difíciles, es importante
mencionar que la titular no intervino en ninguna de las actividades por ende se
puede decir que lo estaba haciendo bien.

Cabe mencionar que sólo se presentó un inconveniente la cantidad de tiempo para

realizar actividades como la maestra me dio permiso de aplicar la planeación
antes de salir al recreo y como tocaron el timbre los alumnos se agotaron, por
ende, no se llevaba a cabo de la mejor manera, los alumnos no comprendían el
tema abordado, por estar pensando en la hora del receso.

Los tuve que dejar salir, ya regresando continúe con una situación didáctica, cabe
mencionar que era tarda porque era como una tipo secuencia didáctica ya que los
dos temas tenían relación porque uno trataba de las agrupaciones y dichas
agrupaciones se iban a registrar en tablas y las tablas se vieron en el tema de los
registros, ahí lleve varias hojas de apoyo para reforzar la actividad, las cuales no
todos terminaron de resolver por la falta de tiempo, lo bueno era que tenían tenía
transversalidad con varios temas y por eso fue tardada la actividad, por último
llega la hora de salir de los alumnos no terminaba la actividad solamente cuatro de
ellos me terminaron la actividad de 14 que eran y lo que hice fue encargar la
actividad de tarea, pero no tenía mucha preocupación porque era como de
reforzamiento la docente ya les había dado una introducción al tema y ya tenía las
noción de lo que iban a realizar.

Es importante mencionar que los alumnos tardaron en comprender la actividad y

los que le entendieron no participaban en clase, pero si respondían de forma
correcta, algunos porque eran tímidos, otros porque ya saben el tema y se aburren
en clase.
Penúltimo día de Jornada, jueves, 01 diciembre del 2022, ese día se llevó a cabo
la aplicación de la situación didáctica “yo tomo mis decisiones”, la cual pertenece
al campo de formación académica Formación Cívica Y Ética, la cual pensé que no
lo aplicaría debido a que ya era tarde para llevarla a cabo pero la titular tenía una
reunión de entrega de boletas y por ende tenía que apoyarla con el grupo, así que
tuve que aplicarla, cabe mencionar que los alumnos al principio siempre estaban
atención pero después se perdió un poco como porque en la cancha se
encontraban ensayando unos villancicos y quedaba justo al frente del salón de
clases, por ello los alumnos se ponían a cantar la canción gritaban se paraban,
sentaban, aplaudían, saltaban, pero no todo el grupo se comportaba de la misma
manera había alumnos que se preocupan por la actividad uno de ellos lloró,
porque no terminaba la actividad la tranquilice y continuamos.

Es importante mencionar que como los alumnos son chismosos, se acercaron y

eso permitió encontrar una motivación la cual era el sello del árbol en la hora de la
salida, de esa manera se apuraron, preocuparon y participaron en la clase justo
nos alcanzó el tiempo para guardar las cosas, hasta para platicar un poco de la
navidad, en eso se me acerca un niño y me pide que le ayude con su carta de
navidad todos los niños se alborotaron, trajeron una hoja y como no nos dio
tiempo solicité que me la dieran, les dije que se los entregaba el día de mañana y
se los entregaba el día de mañana.

Cabe mencionar que los alumnos si entendieron cuando deben de pedir permiso a
sus padres cuando tomar una decisión y cuando la pueden tomar solos sin
preguntarles a sus padres, se puso el ejemplo de los alumnos que se fue sin
avisar de la escuela con otro compañero de cuarto año.
El último día de la Jornada de práctica, fue agitado debido a que la titular me tenía
que revisar mis hojas de Jornada y atender a sus alumnos, además quería
aprovechar el tiempo de mi instancia ahí, por ello me puso a decorar la puerta de
su salón, mientras daba la clase y ella le daba lectura a las hojas de Jornada, cabe
mencionar que ese día no aplique planeación ya que el día miércoles socialice dos
planeaciones con los alumnos, después de que terminarán su actividad los
alumnos salieron a ensayar un poco la canción del muñeco nieve, eso llevo un
tiempo aproximado de una hora, solo entraron unos minutos y salieron al receso.

En la hora del recreo me di cuenta que mis hojas estaban mal porque no le había
cambiado los datos, lo bueno fue que había una papelería cerca y ahí fue donde
imprimí, justo me dio el tiempo para regresar antes de que culminará el receso,
hasta comí, pero rápido, ya entre al salón como 4 minutos después y la titular no
se encontraba, así que les puse actividad a los alumnos y terminaron todos, la
maestra ya regreso más tarde, casi era hora de salida, solo era cuestión de
guardar sus útiles en su mochila.

Por último, solo quedaba la firma del director, pero se encontraba ocupado así que
lo esperamos casi una hora, para que nos dijera, luego pasan por sus hojas de
Jornada.

Además, la titular del grupo, nos invitó a la posada el día jueves 15 de diciembre,
con la finalidad de ver cómo los alumnos se aprendieron si Villancico, al igual que
observar cómo es el convivió de la institución, quienes son las personas que
participan en él.

Como era ultimo día de Jornada, era el día de despedida los alumnos y yo nos
encontrábamos tristes, no me querían soltar pero sus mamás los estaban
esperando en el portón, como forma de agradecimiento les entregue un presente,
durante la clase, les gusto mucho, hasta lo abrieron en el salón y lo empezaron a
utilizar, como me habían pedido la carta de Navidad, se las lleve, por dichas cartas
me desvele
 CONCLUSIÒN

Se llegó a la conclusión, la Segunda Jornada de Observación y ayudantía,

contribuyo con nuevas experiencias, soluciones, estrategias, áreas de mejora,
observar diversos contextos inmersos por la sociedad con la finalidad de fortalecer
conocimientos, mediante la práctica y la observación visualizar que es debemos
de hacer.

Buscando fortalecer los saberes, aprender a conocer, aprender a ser, aprender a

convivir y aprender a hacer, los cuales se manifestaron en la práctica con la
finalidad de adquirir nuevos conocimientos y fortalecer los previos, por medio de la
interacción de un contexto de desarrollo diferente y con ayuda del diario, se logró
recabar información relevante de lo que fue la practica desde el momento de
interacción con los alumnos, cabe mencionar el control llevado de las incidencias
significativas de la practica educativa, comprendida en los días del 28 de
Noviembre al 02 de Diciembre, en los cuales se ejecutaron 5 planeaciones de
diversos campos de formación académica, de los cuales se presentaron
dificultades o incidencias al momento de llevaras a cabo, es por ello que se debe
de llevar a cabo el diario, ya que permitirá no volver a cometer los mismos errores,
respecto al momento de interactuar con los alumnos, con las intervenciones en
clase, ahí se anotaron situaciones desde el tiempo que se llevó a cabo la
planeación, hasta los materiales utilizados que resultaron favorables en la
intervención.
Anexos.