Nombre:

Yesenia Belén Guzmán

Matricula:
10-0445
Asignatura:
Práctica docente ll
Tema:
Practica final
FECHA:
13 junio 2022
 Introducción

El docente debe conocer los avances de los alumnos en distintos momentos

durante el ciclo escolar para crear oportunidades de aprendizaje que conduzcan
al logro de los aprendizajes esperados, sus diferencias, ritmos para aprender y
necesidades individuales de cada estudiante.
Para un docente hacer un buen trabajo en su aula debe tener una buena
expresión oral para organizar, informar, exponer y conversar por la razón de que
es el soporte básico de la enseñanza y el aprendizaje.
La comunicación escrita es importante porque el docente comunica sus ideas,
su razón de ser y es vital para todo ser humano.
La carga horaria es trascendental en el proceso de enseñanza-aprendizaje
porque nos permite aprovechar las horas de clase, las horas para planificar y
para utilizarlas en actividades extracurriculares.
La metodología que utilice para esta página es el desarrollo de los temas: la
planificación docente y el calendario escolar, la comunicación oral y escrita como
herramienta docente, la carga horaria, la evaluación en la práctica docente;
planificaciones que realice para dar clase y vídeo donde realizó mi práctica
docente. Además de fotos tomadas dando mi práctica y una ficha llenada por la
maestra de la escuela.
 Estimado participante has llegado al final de las actividades de esta asignatura, a
continuación, las pautas para realizar la producción final;
Consiste en la elaboración de un documento en PDF, que consta de tres partes:
1. Diario reflexivo de clases dadas (5 puntos)
2. Reflexión en base a 2 películas (5 puntos)
3. Grabar un video de mínimo 2 minutos con un tema dado (5 puntos)
Aquí los detalles:

Primera parte: un diario reflexivo de las 2 clases impartidas en la Escuela. Puede

guiarte de la siguiente tabla.
Preguntas Clase 1 Clase 2
¿Qué hice en Oramos y leímos la biblia. Primero se dio los buenos días, leímos la biblia y oramos y
el inicio? Hablar del tema a tratar
empecé preguntando si tenían conocimiento del tema a tratar

¿Qué hice en Hablar de los temas, Hablar del tema a tratar y dar una retroalimentación de lo ya dado
el desarrollo? buscar los saberes de
cada estudiante
¿Qué hice Retroalimentar los temas Realice pregunta sobre el tema tratado, para ver los conocimientos
para el cierre tratados, ver los ellos, como tarea les deje pegar en su cuaderno una imagen de
de la clase? aprendizajes que
obtuvieron. La familia y buscar la diferencia de deberes y derechos.

Experiencia Ya fuera de la clase y En esta clase ya iba algo más predispuesta, algo más relajada, e in
que te dejó. en la experiencia darle más participación a los alumnos a diferencia de la primera
personal, la atención de que dure mucho tiempo explicando en la pizarra.
los muchachos y disciplina
fue excelente, si bien es Este curso tenía más alumnos que el primero uno tenía 32
cierto me sentía nerviosa, estudiantes y el otro casi 50, valla sorpresa cuando no habían
aunque siempre he suficientes en el aula. Hasta una niña se tuvo que sentar en la silla d
explicado a mis escritorio, pero aun así fueron muy educados y disciplinados, la m
compañeros alguna que ha hecho un buen trabajo con esos alumnos.
otra clase, pero de
manera individual o
parcial, en grupos
pequeños, al este ser un
curso con tantos niños, al
pensar que si lo haría
bien, que si se
descontrolaban y
empezaban a hablar y a
jugar, que si no me sabia
explicar bien, que si me
hacían preguntas que no
pudiera responder entre
 otras cosas que
provocaban más nervios
en mí. Pero conforme se
fue desarrollando la clase
vi que todo iba bien y me
sentí algo aliviada y algo
emocionado, sentía que
todo estaba funcionando.

 Evidencias de las 2 prácticas y visitas realizadas a la escuela; esto incluye

(2 instrumentos de acompañamientos, firmados y sellados por el maestro y
director, las 2 planificaciones, varias fotos (en especial donde aparezca
usted en frente de la pizarra con la fecha real de la visita) y el link del vídeo
de una de las clases de 10 minutos (sube a YouTube y coloca aquí el enlace).
Segunda parte: Ver las películas detrás de la pizarra y la mancha de grasa y
hacer un análisis comparativo que responda las siguientes preguntas.
1. Acciones positivas y negativas de cada maestra.
La mancha de grasa acciones positivas: cambiar la metodología su actitud,
acciones negativas demostrar poco interés por los problemas de los alumnos. La
metodología que usaba no era adecuada para los alumnos.
Detrás de la pizarra acciones positivas tener una actitud positiva. Interés por los
niños, entusiasmo para enseñar.
Acciones negativas no sentirse preparada para dar clase en situaciones precaria,
el ambiente no era favorable para enseñar.

2. Situación de los estudiantes.

En la película la mancha de grasa Los estudiantes venían de barrio marginado,
drogadictos, prostitutas, pobreza extrema. Y en su mayoría se dedicaban a
labores como trabajo de almacén siendo un niño de apenas 10 años.
En la película detrás de la pizarra los estudiantes vivían un refugio y la mayoría
de ellos dormían en los autos, con padres sin trabajo y algunos usaban vicios.
3. Actitud de las maestras ante las situaciones de las escuelas.
En la mancha de grasa la actitud de la maestra al principio fue un poco arrogante
hasta que pudo observar la situación en las que vivían los estudiantes.
En detrás de la pizarra al principio la maestra se sentía impaciente e incómoda
con el lugar donde estaba dando clase, pero después convirtió el local en un
lugar acogedor que se veía como un verdadero salón de clase.
4. Logros de cada maestra.
En la mancha de grasa, Adecuar los contenidos a la necesidad de los niños,
cambiando metodología y estrategia de enseñanza.
En detrás de la pizarra, La maestra logro que los niños y los padres se integraran
en la labor docente, y que los niños tuvieran una escuela donde aprender.
5. Estrategias utilizada por las maestras.
En la mancha de grasa La maestra logró: Cambiar rutina diaria convirtiéndola en
una rutina innovadora para que los niños aprendieran mejor.
En detrás de la pizarra La maestra logró: Cambiar la vida de cada estudiante e
impactar en sus vidas a tal punto que ellos no querían a otro maestro con ellos
que no fuera su maestra.
6. Aprendizaje que te dejan estas películas como maestr@.
En la mancha de grasa aprendí que no todos los niños aprenden de la misma
manera y que si una metodología no te funciona hay que cambiarla por otra que
funciones y que ayude a que el niño aprenda.
 En detrás de la pizarra aprendí que hay que hacer lo posible por entender los
problemas que afectan a los estudiantes, ayudarle a ser mejores estudiantes,
como maestro nos debe interesar lo que sucede alrededor de nuestros
estudiantes, como le afecta el ambiente donde vive y si tiene lo necesario para
el pan de la enseñanza.

Tercera parte: Grabar un video de mínimo 2 minutos con un tema dado

, sube a YouTube y coloca aquí el enlace. (5 puntos)
Elegir uno de estos temas:

 Los vulgarismos en los docente

 Frases inapropiadas en la labor docente
 Beneficios del cumplimiento del Calendario Escolar
 La ortografía y los trazos como aliados del docente.
 Presentación personal del docente

https://www.youtube.com/watch?v=cr1CTnLpMAo&t=1s

https://www.youtube.com/results?search_query=la+presentacion+del+docente+
yesenia+belen

https://youtube.com/watch?v=SETwpPA3s4I&feature=share
Conclusión

Durante el proceso en esta práctica docente de observación ha sido una gran

experiencia, pues hemos puesto en práctica todo aquello que hemos aprendido
tanto en esta clase como en otras materias. Me he familiarizado bastante con los
centros educativos, su entorno y cómo estos funcionan, de manera que
conocimos los estudiantes y sus condiciones.

Ahora queda de manera clara la importancia de las Prácticas Docentes pues

gracias a ella los docentes en formación podemos familiarizarnos con el
ambiente que rodea al centro educativo, conocer los estudiantes, la manera de
comportarse y además conocer estrategias de aprendizajes, resolución de
conflictos y estrategias pedagógica.
Bibliografía

https://www.youtube.com/watch?v=i5cy9Q9KL4s&t=4096s

https://www.youtube.com/watch?v=Q5k9M7Xe9Fo