CENTRO EDUCATIVO SAN RAFAEL

“EDUCAMOS NIÑOS Y NIÑAS DE HOY, HOMBRES Y MUJERES DEL MAÑANA”

NIVEL BÁSICA PRIMARIA

GUÍA DE APRENDIZAJE #5
FECHA DE INICIO: FINALIZACION:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ASIGNATURA: CASTELLANO GRADO: SEGUNDO

MEDIADOR: PERIODO:3 VALORACIÓN:

ANGELICA GONZALEZ OSORIO

UNIDAD: LAS COPLAS

ESTANDAR comprendo textos que tienen diferentes formatos

y finalidades

COMPONENTE Semántico
Sintáctico

COMPETENCIAS Competencia lectora:

Reconoce la forma en que se organizan los textos

para garantizar la comunicación y la estética.

DBA DBA: 4: produce textos verbales y no verbales a

partir de los planes textuales que elabora según
la tipología a desarrollar.

PROYECTO TRASVERSAL: Proyecto de catedra de la paz

EJE GENERADOR DE EXPERIENCIAS GENERO LIRICO

SIGNIFICATIVA(TEMA)

CRITERIOS DE EVALUACION  Observación directa

 Prueba elite
 Evaluación escrita
 Revisión de cuadernos
 Cumplimiento y responsabilidad
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NIVEL BÁSICA PRIMARIA

ORIENTACIONES GENERALES
Estimado estudiante, la presente guía didáctica se realiza con el propósito de orientar el trabajo que estaremos
rezando con respecto al tema las coplas (elementos y estructura). Por lo tanto, permitirá darte claridad sobre

Objetivo: Leer, reconocer, identificar y comprender la estructura de las coplas

el
proceso conceptual del genero lirico.

la secuencia de los temas y las actividades propuestas para su estudio y comprensión.

Esta guía es el complemento de muchos otros recursos que estaremos utilizando para el aprendizaje y
profundización del tema. .

INFORMACION GENERAL DE LA TEMATICA PROPUESTA A ORIENTAR

¿Qué es una Copla?

Una copla es un poema compuesto en cuartetas (estrofas de cuatro versos), dispuestos de

diferentes formas.
Estos poemas son muy fáciles de musicalizar por su naturaleza simple y fácil de recordar, por lo que
han sido empleados principalmente para componer canciones infantiles .

Una copla es parte de la tradición, siendo una estrofa de cuatro versos. Una copla suele
consistir de dos líneas que riman y tienen el mismo metro. Un pareado puede ser formal
(cerrado) o de ejecución (abierto). En una copla formal (o cerrada), cada una de las dos líneas
se detiene, lo que implica que hay una pausa gramatical al final de una línea de verso. En
una copla de ejecución (o abierto), el significado de la primera línea continúa hasta la
segunda
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Características de las Coplas

En una copla, riman sus versos, según como este organizada la copla, que puede ser
seguidilla, romance o redondilla.
 En la copla se utiliza un lenguaje directo coloquial y a veces inculto
 Sus versos tienden a ser cómicos, el doble sentido de lo que se dice, así lo hace parecer.
 Los temas que inspiran la copla son de amistades, amores, costumbres, canciones o
algún hecho importante.
 La rima de la copla puede ser consonante o asonante indiferentemente.
 Con una copla puedes dar a conocer ante muchos, las partes importantes y no
importantes de una región o lugar determinado.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
.

1. Consulta ¿cuáles son las coplas más tradicionales de tu región? Escríbelas en tu cuaderno de
trabajo.

2. observa el siguiente video didactico https://youtu.be/6IE4rU9ENjI

3. Aprendete una compla y envia una evidencia de aprendizaje atravez

de un video al email angegon37@hotmail.com. .
4. Consulta ¿Por qué es importante el humor en las coplas?

5. Elabora un cuadro comparativo entre la poesia y la copla (realízalo en

tu cuaderno de trabajo)
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GUÍA DE APRENDIZAJE # 2
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA DE INICIO: FINALIZACION:

ASIGNATURA: ENGLISH GRADO: SEGUNDO

MEDIADOR:ANGELICA GONZALEZ PERIODO: TRES VALORACIÓN:

UNIDAD: it is Monday

ESTANDAR comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos

y lugares conocidos.

COMPONENTE  sociolingüístico

COMPETENCIAS
 gramatical

DBA DBA-1
Comprende y responde a instrucciones sobre tareas
escolares básicas, de manera verbal y no verbal.

PROYECTO TRASVERSAL: Recreación y deportes

EJE GENERADOR DE EXPERIENCIAS The days of the week

SIGNIFICATIVA(TEMA)

CRITERIOS DE EVALUACION
 Observación directa
 Prueba elite
 Evaluación escrita
 Revisión de cuadernos
 Capacidad de análisis
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ORIENTACIONES GENERALES
Estimado estudiante, la presente guía didáctica se realiza con el propósito de orientar el trabajo, dentro y fuera
del aula, relacionado con las enseñanzas de: THE DAYS OF THE WEEK Por lo tanto, permitirá darte claridad
sobre la secuencia de los temas y las actividades propuestas para su estudio y comprensión.
Esta guía es el complemento de tus clases, pues posibilita tener un refuerzo adecuado de las mismas. No
obstante, es flexible en la medida en que puede tener modificaciones atendiendo a tus necesidades y las de
tus compañeros, si así lo requieren.

INFORMACION GENERAL DE LA TEMATICA PROPUESTA A ORIENTAR

The Days of the week

Gramática Los días de la semana en inglés siempre se escriben con la primera letra en mayúscula
sin importar la posición en la oración: I play soccer on Saturdays (Juego fútbol los sábados) She
usually calls me on Mondays (Ella usualmente me llama los lunes)

Vocabulary
Aquí tienes los días de la semana en ingles…
Domingo = Sunday
lunes = Monday
martes = Tuesday

miércoles = Wednesday
jueves = Thursday
Viernes = Friday
sábado = Saturday
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HOMEWORK
1. Practicar pronunciación del vocabulario básico colorea según las indicaciones.
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2. Ordena las palabras.

3. Me preparo para un dictado en inglés de los días de la semana.

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4. Put the days in the correct order.

Sunday Monday Friday Wednesday Saturday Thursday Tuesday

1.__MONDAY_______________________

2._________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

7. _________________________________
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Complete the sentences with the right day of the week.

1. The day before Tuesday is ______________________.

2. The day after Friday is ______________________.

3. Two days before Saturday is _______________________.

4. The only name beginning with “f” is _____________________.

5. __________________ is the day between Monday and Wednesday.

6. Three days after Thursday is _____________________.

7. Sunday is the shortest name and ____________________ is the day with the longest.

Write the days of the week in the Write the days of the week in the
puzzle according to exercise 1. correct order. Remember: the
first letter is a CAPITAL letter!

T U E S D A Y 1. ________________
S 2. ________________
A T U R D A Y
M 3. ________________
O N D A Y
4. ________________
E
T 5. ________________
H U R S D A Y
6. ________________
F
R I D A Y
7. ________________
A
S
U N D A Y

Break the code and write the message!



             a b c d e f g h i j k l m 1.
             2.
n o p q r s t u v w x y z
3.
            
4.