GUIA DE TRABAJO ESCOLAR

“CUNDINAMARCA APRENDE EN FAMILIA”

GUIAS DE TRABAJO ESCOLAR

CUNDINAMARCA APRENDE EN FAMILIA
GRADO 501
DOCENTE: SANDRA PATRCIA ROA
AREA: INTEGRACION DE AREAS POR INTERDISCIPLINARIDAD.
NIVEL: Primaria
GRADO 501

TEMATICA O CONTENIDO:
 Producción textual
 Literatura
 Comprensión e interpretación textual.
 Construcción de conocimientos y desarrollo de habilidades.

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar actividades de aprendizaje desde el hogar que refuercen el proceso
académico actuales y nivelen los procesos académicos individuales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS. PARA LENGUA CASTELLANA DBA

1. Analiza la información presentada por los diferentes medios de comunicación con los cuales
interactúa.
2. Escribe textos a partir de información dispuesta en imágenes, fotografías, manifestaciones artísticas
o conversaciones cotidianas
3. Crea textos literarios en los que articula lecturas previas e impresiones sobre un tema o situación.
4. Construye textos poéticos, empleando algunas figuras literarias.

PARA SOCIALES
1. Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que deben cumplirse en una sociedad
democrática para el desarrollo de una sana convivencia.
2. Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y
colectivo.

ETICA Y VALORES.
1. Descubre la conciencia personal como el ámbito en el cual debe valorarse a sí mismo.
2. Comprende que el hombre y la mujer son iguales en dignidad y diferentes en su forma de realizarse
como personas.

Tiempo: 2 horas. Horario de 7 a 9 am

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Contextualización:

CARTA

Hoy están es casa protegiendo su vida y la de sus familiares, es una experiencia nueva para todos, cabe
resaltar que el colegio sin sus risas no es más que paredes. Sabemos que ustedes también extrañan sus
compañeros, sus aulas y el objetivo principal del colegio que es aprender… pero tomaremos esta experiencia
como una oportunidad para reflexionar en lo que estamos haciendo a favor o en contra de la vida, pues es
nuestra responsabilidad generar un cambio y como lo hemos venido discutiendo en clase, ustedes los niños
son sujetos de derecho y por lo tanto su opinión y su pensamiento es importante.

En este proyecto vamos a generar actividades interdisciplinares (Que toman diferentes asignaturas con el
mismo trabajo). Siguiendo las indicaciones punto a punto y teniendo en cuenta el plan de trabajo.

INDICACIONES GENERALES
En el respectivo cuaderno, teniendo en cuenta el horario, desarrollaran las actividades asignadas bajo las
siguientes instrucciones:
1. Establecer en casa un horario para el desarrollo de las actividades.
2. Elabora un separador con fecha y titulo del proyecto.
3. Señor padre de familia adecuar un espacio cómodo y aseado para iniciar las actividades de su hijo.
4. Cerciórese que el lugar donde desarrolle las actividades, este libre de distractores
(auditivos, visuales y compañía). Prepare los recursos necesarios.
No olvides que, en el desarrollo de todas las actividades, debes utilizar letra clara y legible, números bien
escritos, buena ortografía, utilización de signos de puntuación, buena redacción y lectura.
5. El trabajo debe ser elaborado con puño y letra de su hijo.
6. Las actividades deben presentarse impecables.
7. SER FELICES.

INGRESA AL LINK: https://mercantilsuba7.wixsite.com/misitio

1. realiza práctica de lectura.

2. Coloca el audiolibro… sigue atentamente la lectura.
3. Los capítulos 4 Y 5 del libro.
4. Practica sin el audiolibro.
5. Comprueba que la lectura tenga el mismo tono y puntuación, si no es de este modo vuelve a
intentarlo.
1. En el plan lector escribe: cuales son las fronteras de nuestro país.
Usa la rosa de los vientos según las indicaciones dadas en clase. Ubica los lugares de manera
específica, usa el atlas y el relato del abuelo, enfatiza en la rosa de los vientos y la ubicación de esta.
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2. https://www.youtube.com/watch?v=CM8Qd66rrtQ el canal de Panamá.

3. En el mapa coloca la ubicación del canal de Panamá.
4. En el cuaderno de sociales y teniendo en cuenta el documental realiza un análisis de las siguientes
preguntas.

1. ¿Cuántas esclusas tiene el Canal de Panamá? ¿Qué tamaño tienen cada una de ellas?
¿Cuál es su profundidad?
2. Como funciona el canal de Panamá.
3. Cual fue el objetivo de construir el canal de Panamá.
4. Cual es la principal actividad económica de Panamá
5. Investiga ejemplo de emprendimiento en Panamá
6. Cual era la principal actitud del niño, con su abuelo al escuchar hablar de Panamá
En el cuaderno de español y bajo el titulo practica de lectura.

5. Teniendo en cuanta la última actividad de la feria ubica de tu investigación. Acciones, hiato, diptongo.
Si no recuerdas en el libro los puedes encontrar, conceptos y ejemplos.
EVIDENCIA:

1. Elaboración de mapas de acuerdo a las indicaciones dadas en clase.

2. Las respuestas a las preguntas deben ser coherentes y dar respuesta específica a la pregunta.
3. El texto escrito correctamente. Signos de puntuación e hilos.
4. Taller en cuaderno, emprendimiento y concepto ética.
ENTREGABLE:

TALLER 6 en la carpeta plan lector.

Taller en el cuaderno de sociales.
Taller en el cuaderno de sociales.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

 Es estudiante debe tener un ritmo de lectura adecuado. Con este será más fácil entender el texto.
 El escrito o relato debe tener coherencia.
 Las oraciones que compongan el escrito deben tener signos de puntuación, esta debe estar formada
por oraciones y por lo menos 3 parrados.
 El estudiante debe reconocer según saberes previos.
Hiatos
Diptongo
Normas ortográficas.

El relato debe usar signos de puntuación

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RECURSOS: en el link los estudiantes cuentan con:

1. Libro descargable.
2. Audiolibro
En caso no tener internet, los estudiantes tienen su libro Colombia mi abuelo y yo. Plan lector. Carpeta que a
este momento tiene 6 talleres.

FECHA DE ENTREGA: Entrega por correo 23 de Abril. Si la situación no mejora el padre de familia debe
revisar que el taller se realiza y formarlo, por favor mantener la fecha.
CANAL DE COMUNICACIÓN: correo mercantilsuba@gmail.com