DATOSINFORMATIVOS

Tipo de actividad: al aire libre Teléfono: 0989106823

Dirección: vía chilintomo mata de cacao Correo: wmgl2000@gmail.com

Área: Educación Materia: Educación Fecha de elaboración: 02/02/2023

Física
Docentes: Aida Stefania Tello León, Miguel García López
Eje Transversal: Establecer el papel de las actividades físicas recreativas como estrategia didáctica
en el fortalecimiento de las habilidades sociales de las personas de determinada comunidad y el uso
continuo de diferentes habilidades motrices básicas para lograr un óptimo desarrollo físico,
psicológico y emocional.
Objetivo General:
Contribuir al bienestar y a la utilización adecuada del tiempo libre de los individuos mediante
el desarrollo de las actividades físico recreativas de manera optima y placentera cumpliendo asi con
las expectativas y con las preferencias de cada persona.
Objetivos Específicos:

 Satisfacer los gustos y preferencias recreativas de la población.

 Contribuir al desarrollo multilateral del individuo.

 Proporcionar a través de la participación sistemática en los juegos lúdicos, un nivel de

preparación física general superior.

 Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables

Destreza Parte Metodológica Recursos Evaluación

Desarrollar las -Se empezará a dar una Balón Clase de observación
capacidades físicas breve explicación sobre
Cancha
básicas para convertirlas las actividades físicas
cuerdas
en hábitos para los niños recreativas.
Silbatos
jóvenes y adultos -Se procederá a la
mediante las actividades práctica de actividades Conos

físicas recreativas, físicas recreativas al

permitiendo así la mejora aire libre.
de la convivencia
además la mejora de la
sociabilidad del sujeto.

DATOSINFORMATIVOS
Tipo de actividad: al aire libre Teléfono:0989106823
Dirección: vía chilintomo mata de cacao Correo: wmgl2000@gmail.com

Área: Educación Materia: Educación Física Fecha de elaboración: 02/02/2023

Docentes: Aida Stefania Tello León, Miguel García López

Eje Transversal: Establecer el papel de las actividades físicas recreativas como estrategia
didáctica en el fortalecimiento de las habilidades sociales de las personas de determinada
comunidad y el uso continuo de diferentes habilidades motrices básicas para lograr un óptimo
desarrollo físico, psicológico y emocional.
Objetivo General:

Contribuir al bienestar y a la utilización adecuada del tiempo libre de los individuos mediante
el desarrollo de las actividades físico recreativas de manera óptima y placentera cumpliendo asi
con las expectativas y con las preferencias de cada persona.

Objetivos Específicos:

 Satisfacer los gustos y preferencias recreativas de la población.

 Contribuir al desarrollo multilateral del individuo.

  Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física

general superior.

 Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables

PARTE INICIAL (10min)

Duración ACTIVIDAD
10 Objetivo: Los participantes deben pasar de un lado al otro de una línea sin ser

minutos atrapados por el jugador que asuma el rol de araña peluda y asi calentar el cuerpo
para que esté listo para las actividades posteriores.
Organización: Se necesitan no menos de cuatro jugadores, sin límite máximo.
El juego transcurre dentro de una superficie amplia.
La Araña se ubica en el medio y sólo puede moverse a sus lados, sobre una línea
imaginaria horizontal.
Los jugadores inician a varios metros de la Araña, de frente a ella.
Desarrollo: El juego comienza cuando los jugadores llaman “¿Araña?” y la Araña
contesta “¡Peluda!”. Los jugadores deben entonces abandonar el lugar de inicio
para alcanzar el otro extremo de la superficie de juego, pasando por la línea en que
la Araña estará intentando atraparlos. Cada jugador capturado la tomará de la
mano y la ayudará en su misión, de modo que irá formándose una barrera de
arañas que dificulte el paso. Cada vez que todos los que no fueron atrapados
alcanzan el otro lado vuelven a llamar “¿Araña?” y la Araña Peluda original más las
que fueron sumándose a ella contestan “¡Peluda!”, iniciando un nuevo intento de
alcanzar el otro extremo de la superficie de juego; y así sucesivamente hasta que
queda sólo un niño sin atrapar, convirtiéndose en el ganador
PARTE PRINCIPAL
Duración ACTIVIDAD
15 Actividad1

MINUTOS 2m Explicación

3m Demostración

Juego: El balero:

5m Desarrollo: este juego consiste en lanzar las pelotas a una altura considerable, y que
 vuelva a caer dentro del recipiente, los participantes tendrán que moverse para poder que
caiga la pelota de nuevo en el balero.
Variantes:
1) Realizar la actividad en parejas
2) Realizarlo en grupos de 6 o más personas

15 min Actividad 2

Invadir el castillo

2m Explicación

3m. Demostración

Juego: Invadir el castillo

5m. Desarrollo:
Se divide la clase en tres grupos. Un grupo se realizarán un círculo con las
manos agarradas y cumplirán la función de castillo. El segundo grupo, los
defensores del castillo, se colocarán dentro del círculo. El grupo restante, los
atacantes, se situarán en el exterior del círculo. A la voz de ya, los guerreros
deben lanzar las pelotas dentro del castillo y los defensores deberán desalojar
todos los balones.
5m. Variantes:

1: Aumentar la distancia de lanzamiento.

2: Cambio de rol es entre los estudiantes.

15min Actividad 3
La cuerda floja:
en este juego, un integrante tendrás que pararse sobre la cuerda, mientras los
demás integrantes jalan la cuerda para que este tensa, el integrante tendrá
que caminar por encima de la cuerda flotante, ayudado de dos personas y un
tubo.
Variantes:
1) Apoyarse con una sola mano
2) Hacer el cruce tocando la punta de los pies

15min Actividad 4
¿Lobo está?
 Objetivo
Evitar ser atrapado por el lobo.
Organización
Se elige a un jugador para que sea el Lobo y los
demás (no menos de tres) forman una ronda apartados de él.
Desarrollo
Los jugadores que están en la ronda giran tomados
de las manos cantando.
Juguemos en el bosque
mientras el lobo no está
¿Lobo está?
A lo que el Lobo responde “Me estoy…” y completa
la frase con acciones del estilo de: lavando los dientes,
peinando, poniendo los pantalones, etc.
Pero al cabo, luego de responder de esta forma algunas veces, sorprende a los
demás gritando “¡Sí!” y sale
a correrlos; el primer jugador atrapado será el nuevo
Lobo.
15min Actividad 5
El guía
Consiste en que una persona va a estar con los ojos vendados mientras su
grupo lo va a ir dirigiendo hacia un objetivo hasta agarrarlo con su mano.
Variantes:
1) Aumento el número de personas con los ojos vendados y el que primero
agarre el objetivo será el ganador.
2) Debe gatear hasta lograr agarrar el objetivo.

Duración ACTIVIDAD
5min Juego Relajación: “Pepito dice”

un alumno será el ejecutor del juego. Para que los demás lo obedezcan debe
pronunciar la orden de forma correcta. De lo contrario, los alumnos ejecutarán
la conducta opuesta.
TOTAL:
90 MIN Refuerzo de la actividad realizada

Firma del MIGUEL GARCIA AIDA TELLO

docente