DECÁLOGO de

TERMINOS DE UN
AULA INCLUSIVA
El siguiente decálogo considera los elementos o ideas
principales que no debemos perder de vista a la hora de
comenzar con las acciones para ser docentes inclusivos y
tener un ambiente inclusivo en el aula. Considerando
factores físicos, cognitivos y metodológicos.

diFERENCIA
DE LA INTEGRACIÓN
ENTRE: EDUCATIVA A LA INCLUSIÓN
OMS CREA LOS
EDUCATIVA
CONCEPTOS DE

DEFICIENCIA DISCAPACIDAD MINUSVALÍA

Problema del sujeto El individuo no puede Se le asigna un valor
hacer algo que los menor por no poder
(es permanente)
demás si pueden
Dentro del modelo social se promueve la
hacer lo que los
(situacional)
demás si pueden.
normalización de la discapacidad. Se crea el
concepto de BAP (Barreras para el Aprendizaje
y la Participación)

LA ESCUELA, DOCENTE y COMUNIDAD:

Nace el concepto de NEE (Necesidad Educativa 1. Eliminar todo aquello que no le permita
Especial). La integración educativa concepto aprender.
situado -> la necesidad se presenta según el 2. Realizar AR ajustes razonables.
entorno donde se desenvuelve y este proceso 3. Surgen desde la interaccion del estudiante y
implica que los estudiantes con NEE: su contexto.

1. Estudien en la escuela regular
2. Se beneficien con las AC adecuaciones
curriculares
3. Recibe apoyo de educación especial
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Es el proceso orientado a responder a la
diversidad de necesidades de TODOS los
estudiantes incrementando su participación
en el aprendizaje, la cultura, las comunidades
reduciendo y eliminando la exclusión en y
desde la educación. .

Se crean
LA META según la UNESCO 2007
USAER (Unidades de servicio y apoyo a la
"Proporcionar educación de calidad para
escuela regular)
TODOS los estudiantes
CAM (Centros de Atención Múltiple)
independientemente de su condición."

LAS NEE ETAPA DE TRANSICIÓN

Son apoyos que precisan algunos alumnos diferentes para En México nos encontramos en una etapa de transición de la
que el alumno aprenda según sus potencialidades, integración a la educación inclusiva mediante practicas
necesidades y características . inclusivas en un contexto de integración.

¿Listos?
Usa esta infografía como guía para tu práctica docente.
Referencias
CURSO Estrategias de intervención ante las barreras para el aprendizaje y la
participación.