Programa de Fortalecimiento de Habilidades para la Productividad

Planificación Didáctica del Módulo

Mantenimiento Básico de Mobiliario en
la Escuela y el Hogar
Organiza: Dirección de Educación de III Ciclo, Media y Tecnológica

Seminario de inducción virtual dirigido a:

Docentes que implementarán el Módulo de 7° grado, del Programa Fortalecimiento de

Habilidades para la Productividad.

Especialistas responsables:

José Alberto Arévalo

Wendy Flores

San Salvador, noviembre de 2022

 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA - INDUCCIÓN A DOCENTES IMPLEMENTADORES

Proyecto Fortalecimiento de Habilidades para la Productividad.

Nombre de la Institución Educativa: Aula virtual Meet.

Nombre de los especialistas: José Alberto Arévalo y Wendy Flores Tiempo: 4 horas.

Nombre del Módulo: Mantenimiento Básico de Mobiliario en la Escuela y el Hogar.

Competencia a desarrollar:
Realiza acciones de mantenimiento básico en el mobiliario del hogar y de la escuela.

Objetivo de la sesión: Socializar el descriptor de módulo de 7° grado, las experiencias de aprendizaje de éste, sus componentes
metodológicos, innovadores y de aplicabilidad, y su relación entre los 4 ejes de competencia y enfoque STEAM, para cumplir con éxito
el objetivo del programa.

Experiencias de aprendizaje:

1. Cambia perillas y haladeras en armarios de madera, utilizando las herramientas correctamente.

2. Realiza cambios de cerraduras en puertas de madera o materiales similares, demostrando honestidad en la selección de los
materiales.
3. Realiza cambios de bisagras en mobiliario de madera, ejecutando la tarea con calidad.
4. Realiza uniones en piezas de madera, utilizando las herramientas con responsabilidad.
5. Limpia muebles con productos caseros naturales.
6. Coloca repisas de madera en pared, siguiendo las normas de seguridad.
7. Restaura superficies de mesas de madera, utilizando productos amigables con el medio ambiente.

2
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
1 Bienvenida y 5 min. Saluda a los participantes y les da la Practica escucha activa. Internet y equipo Ing. Gilberto
presentación del bienvenida, realiza la presentación tecnológico. Motto, director
equipo de especialistas. de su persona y responsables de las de Educación de
coordinaciones de la jornada. III Ciclo, Media y
tecnológica o
representante
MINEDUCYT.

Sandra Ramírez.

2 Bienvenida y 5 min. • Saluda a los participantes y les • Practica escucha activa. Presentación de José Alberto
socialización de da la bienvenida. • Comenta dudas. PowerPoint: Agenda y Arévalo.
objetivo de la jornada, • Se presenta y explica la • Marca asistencia en el chat. objetivos.
agenda, toma de estructura de la jornada
asistencia y (Agenda).
lineamientos de • Socializa los objetivos de la
participación. jornada.
• Registro de asistencia.

3 Exploración de saberes 10 min. • Explora saberes previos por • Practica y realiza escucha Presentación de José Alberto
previos. medio de preguntas activa. PowerPoint. Arévalo.
generadoras: • Responde a la pregunta en
- ¿Cuáles son las similitudes caso de ser elegido.
entre las articulaciones del
cuerpo humano y el
mantenimiento de bisagras?
- ¿Cómo mantener saludable
las articulaciones del cuerpo
humano?

3
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
- ¿Cuál es la importancia de la
madera en la elaboración de
mobiliario y su impacto en el
medio ambiente?
- ¿Considera que, al colocar
repisas de madera en pared,
vinculamos la matemática?
Comente.
- ¿Por qué es importante medir
las cantidades de productos al
realizar una limpieza?
- ¿Cómo considera que se
aplica Ciencia Salud y Medio
Ambiente al restaurar
superficies de mesas de
madera?
Realiza reflexión sobre los aportes
brindados por los docentes, que
permita ampliar los conceptos
vertidos sobre el módulo a
desarrollar.
4 Socialización del 20 min. Explica detalladamente las partes Practica escucha activa y Presentación interactiva Wendy Flores.
descriptor del módulo: del módulo: objetivo, situación participa cuando se es con las partes del
problemática presentada y criterios requerido. Descriptor de módulo.
Objetivo del módulo, de evaluación.
situación problemática
y criterios de Se comenta que el módulo es guía
Evaluación. para el proceso de enseñanza y los
tiempos de implementación son
flexibles, de acuerdo a las
necesidades del entorno,
garantizando la relación del
currículo y las competencias.
4
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
5 Experiencias de 10 min. Presenta y explica el desarrollo de Escucha atentamente y toma Descriptor de Módulo. Wendy Flores.
aprendizaje, 4 ejes de los 4 ejes de desarrollo y las nota sobre lo explicado. presentación de
desarrollo, material de experiencias de aprendizaje; hace PowerPoint.
apoyo técnico. referencia al material de Apoyo
técnico.
6 Presentación de Video 5 min. Presenta vídeo educativo de los Observa y escucha el material Audiovisuales y José Alberto
educativo: materiales y las herramientas, audiovisual, participa del análisis presentación de Arévalo.
Herramientas/Normas enfatizando la importancia de que ha orientado el especialista PowerPoint.
de seguridad. nombrarlas técnicamente, así como
en su reflexión del uso correcto
también las normas de seguridad al
manipularlas. de las herramientas y normas de
seguridad.
Finalmente se comenta que el
módulo busca que los estudiantes
de 7° grado, puedan manipular
herramientas y materiales de
trabajo, siguiendo normas de
higiene y seguridad, para el
mantenimiento de mobiliario del
hogar y de la escuela.
7 Aplicación del Enfoque 20 min. Explica el enfoque STEAM y su Escucha activa sobre el enfoque Audiovisuales y archivos Wendy Flores.
STEAM, al realizar aplicabilidad en las tareas de STEAM, apunta dudas o de interés como apoyo.
manteamiento básico aprendizaje y su relación con las comentarios.
de mobiliario en la asignaturas y disciplinas, al realizar
escuela y el hogar. mantenimiento básico de
mobiliario en la escuela y el hogar.

8 Experiencia de 15 min. Fortalece la experiencia de Practica escucha activa y Audiovisuales y archivos José Alberto
aprendizaje 1: aprendizaje haciendo uso de vídeos participa del análisis que ha de interés como apoyo y Arévalo.
orientado el especialista en su presentación PowerPoint.

5
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
Realiza cambio perillas Realiza reflexión y orienta la reflexión final, sobre las
y haladeras en armarios relación con los ejes temáticos, así preguntas generadoras sobre la
de madera. como con el enfoque STEAM. vinculación del enfoque STEAM.

Realiza preguntas generadoras:

- ¿Cuáles son las medidas de

longitud no estandarizadas?
¿Considera que su uso es
adecuado?
- ¿Por qué es importante medir
al momento de colocar una
perilla o haladeras?
- ¿Cómo se aplica la ingeniería
en la experiencia de
aprendizaje?

9 Experiencia de 15 min. Muestra vídeo didáctico para
aprendizaje 2: modelar el paso a paso técnico de la
experiencia de aprendizaje.
Realiza cambio de
cerradura en puerta. Realiza momento de reflexión al
final de la experiencia de
aprendizaje y realiza vinculación
con los 4 ejes de desarrollo y
enfoque STEAM, con preguntas
generadoras:
Practica escucha activa y Audiovisuales y archivos José Alberto
participa del análisis que ha de interés como apoyo y Arévalo.
orientado el especialista en su presentación PowerPoint.
reflexión final, sobre las
preguntas generadoras sobre la
vinculación del enfoque STEAM.

- ¿Cómo se aplica la tecnología

en las cerraduras de puertas?
- ¿Por qué es importante lubricar
nuestras articulaciones y por
6
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
qué debemos lubricar las
cerraduras de puertas?
Receso 10 minutos

10 Proyecta vídeo de 5 min. Presenta vídeo sobre las Participa y practica escucha Audiovisuales y archivos José Alberto
articulaciones del articulaciones y realiza preguntas activa. de interés como apoyo y Arévalo.
cuerpo humano y su generadoras, vinculadas a la presentación PowerPoint.
relación con las experiencia de aprendizaje 3. Atiende indicaciones de
bisagras de un mueble. participación sobre las preguntas
- ¿Qué relación tienen las generadoras realizadas por el
articulaciones del cuerpo especialista.
humano con las bisagras de un
mueble?
- ¿Cómo damos un
mantenimiento adecuado a las
articulaciones de nuestro
cuerpo y a las bisagras de un
mueble?

Realiza reflexión sobre los aportes

brindados por los docentes y su
relación con las preguntas
generadoras.
11 Experiencia de 15 min. Fortalece la experiencia de Observa y escucha el material Audiovisuales y archivos José Alberto
aprendizaje 3: aprendizaje haciendo uso de vídeos, audiovisual del paso a paso de interés como apoyo y Arévalo.
técnico y participa del análisis presentación PowerPoint.
Realiza cambio de Orienta la reflexión y su relación con que ha orientado el especialista
bisagra en mobiliario la experiencia de aprendizaje y en su reflexión final.
de madera. realiza su aplicabilidad con los 4 ejes
de desarrollo y enfoque STEAM, con
preguntas generadoras:

7
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes

- ¿Por qué es importante la

motricidad fina en los jóvenes?

12 Experiencia de 15 min. Fortalece la experiencia de
aprendizaje 4: aprendizaje haciendo uso de vídeos.
Realiza uniones en Realiza momento de reflexión al
piezas de madera. final de la experiencia de
aprendizaje y realiza aplicación con
los 4 ejes de desarrollo y enfoque
STEAM, generando participación
por medio de preguntas a los
docentes:
Practica escucha activa y Audiovisuales y archivos Wendy Flores.
participa del análisis que ha de interés como apoyo y
orientado el especialista en su presentación PowerPoint.
reflexión final, sobre las
preguntas generadoras sobre la
vinculación del enfoque STEAM.

- ¿Por qué es importante aplicar

la Matemática y el Arte en la
experiencia de aprendizaje?
- ¿Cómo se aplica la ingeniería en
la unión en piezas de madera?

13 Experiencia de 15 min. Fortalece la experiencia de
aprendizaje 5: aprendizaje haciendo uso de vídeos.
Limpia muebles con Realiza momento de reflexión al
productos caseros. final de la experiencia de
aprendizaje y realiza vinculación
con los 4 ejes de desarrollo y
enfoque STEAM, con preguntas
generadoras:
Observa y escucha el material Audiovisuales y archivos José Alberto
audiovisual del Eje Técnico; de interés como apoyo y Arévalo.
participa en el momento de presentación PowerPoint.
reflexión sobre las preguntas
generadoras realizadas por el
especialista y la relación de
experiencia de aprendizaje con
la asignatura de Matemática.

8
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
- ¿Qué otros productos caseros
podemos utilizar para limpiar
los muebles?
- ¿Por qué es importante darles
mantenimiento a los muebles
en hogar y el Centro Educativo?
- ¿Cómo se aplica la Matemática
en la experiencia de
aprendizaje?
- ¿Qué otras habilidades de otras
asignaturas crees que se
aplican?
14 Experiencia de 15 min. Muestra vídeo didáctico para Escucha y observa atentamente Audiovisuales y archivos Wendy Flores.
aprendizaje 6: modelar el paso a paso técnico de la el vídeo del paso a paso técnico y de interés como apoyo y
experiencia de aprendizaje. participa activamente en la presentación PowerPoint.
Coloca repisas de reflexión final, sobre el análisis
madera en la pared. Realiza momento de reflexión al brindado por la especialista.
final de la experiencia de
aprendizaje y realiza vinculación
con los 4 ejes de desarrollo y
enfoque STEAM, con preguntas
generadoras:
- ¿Por qué es importante
practicar las normas de
seguridad?
- ¿Cómo se aplica la
Matemática en la experiencia
de aprendizaje?
15 Proyecto innovador. 10 min. Explica que, al finalizar las Participa y practica escucha Audiovisuales y archivos Wendy Flores.
experiencias de aprendizaje, se activa. de interés como apoyo y
realizará actividades creativas con Atiende indicaciones de presentación PowerPoint.
los recursos proporcionados.; participación.

9
 METODOLOGÍA
No.
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista
vinculando las disciplinas y/o
asignaturas del enfoque STEAM.
16 Experiencia de 15 min. Fortalece la experiencia de
aprendizaje 7: aprendizaje haciendo uso de vídeos,
Restaura superficies de
Realiza momento de reflexión al
mesas de madera.
final de la experiencia de
aprendizaje y realiza vinculación
con los 4 ejes de desarrollo y
enfoque STEAM, con preguntas
generadoras:
Actividades de los docentes
Recursos Responsable
participantes
Presta atención y toma apuntes Audiovisuales y archivos Wendy Flores.
sobre el material audiovisual del de interés como apoyo y
paso a paso técnico; participa del presentación PowerPoint.
momento de reflexión, sobre la
importancia de la restauración
de muebles y su relación con la
asignatura de Ciencia, Salud y
Medio Ambiente.

- ¿Por qué es importante el

restaurar los muebles y otras
superficies de madera?
- ¿Cómo se aplica la asignatura
de Ciencia y Salud y Medio
Ambiente en la experiencia de
aprendizaje?
17 Preguntas y 20 min. Los especialistas atenderán todas Participa y practica escucha Presentación de José Alberto
respuestas. las inquietudes, dudas y activa. PowerPoint. Arévalo y
comentarios de los docentes. Wendy Flores.
Atiende indicaciones de
participación.
18 Evaluación de la 15 min Orienta a reflexionar sobre los Reflexiona sobre los logros Chat. José Alberto
jornada. saberes obtenidos en la inducción obtenidos (autoevaluación). Arévalo.
del módulo.
Escriben en el chat sus
valoraciones sobre la inducción.
Por medio de la técnica
Brainstorming, se realizará el cierre
de la actividad para comprobar que

10
 METODOLOGÍA
No. Actividades de los docentes
Act. Actividad Tiempo Actividades del especialista Recursos Responsable
participantes
se ha comprendido sobre el módulo
y sus partes.

Los especialistas indican a los

docentes participantes que evalúen
la jornada por medio de
comentarios en el chat.
“Mi armario de nuevas ideas”

1. ¿Qué aprendí?
2. ¿En dónde lo puedo
aplicar?
3. ¿Qué me gustó?
4. ¿Qué no me gustó?
5. Todavía tengo dudas a
cerca de…

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