FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

I. INFORMACIÓN GENERAL:

Módulo TEJIDO BASICO EN TELAR Período 1

académico
Unidad Didáctica
INTRODUCCIÓN AL TEJIDO EN Ciclo Auxiliar Técnico
TELAR
Capacidad de la UD Disponer los materiales y la distribución del taller textil Ambiente Taller
de acuerdo producción. con el tipo de

Aprendizaje a lograr Prepara y organiza el taller a telar respetando las Tiempo de 6

normas de seguridad duración
Actividad Organizando el taller de tejido a telar Fecha 20/03/23
Competencia para Solidaridad:
la empleabilidad (T)
Brinda apoyo a sus
Valor
institucional compañeros. Participa en
acciones de protección
común
Docente HERLINDA ILUMINADA NATEROS MENIZ

II. SECUENCIA METODOLÓGICA:

FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

Presentación del docente
INICIO El/la docente saluda a las y los estudiantes les da la
(Motivación, bienvenida, se presenta, asimismo invita que cada
recuperación de los estudiante se presente. El/la da a conocer el nombre del
saberes previos y módulo, las unidades didácticas que comprende e informa
conflicto cognitivo) que la primera unidad didáctica se denominada
“INTRODUCCIÓN AL TEJIDO EN TELAR ” y las
actividades que se desarrollarán en ella. Los/las
estudiantes elaboran las normas de convivencia. Dialogo
Motivación: Lluvia de ideas 30 min
Se inicia realizando algunas preguntas: Tarjetas
¿Es necesario conocer los equipos y materiales que se
usan en el taller de telar?
¿Sera necesario desinfectar las herramientas de tejido a
telar?
Pegan en la pizarra sus respuestas clasificándolas por las
preguntas realizadas, leen las respuestas y la docente
orienta las respuestas para descubrir la actividad del día.
El/la docente da a conocer la actividad a desarrollar
Tarea N° 1: Organizamos el taller 3 horas
PROCESO Las/los estudiantes, forman equipos de trabajo Tarea 1:
(Motivación y utilizando tarjetas de colores. Video: Equipos,
Construcción herramientas y
del aprendizaje) La /el docente plantea las siguientes preguntas y materiales
solicita que presente las respuestas de manera
creativa: PPT
a) ¿Qué opinión te merece el mensaje del video?
b) Como te gustaría organizar tu salón de
 peluquería
Cada equipo de trabajo presenta sus respuestas y la
docente realiza la retroalimentación

El/La docente proyecta un PPT sobre el tema

Tarea N° reconocer la herramienta del telar Tarea 2

Se proyecta un video sobre accesorios de la tela Video:
https://www.youtube.com/watch?v=YDNcvTt9afA atención al
Se proyecta un segundo video sobre como decorar cliente
un un taller de telar PPT
https://www.youtube.com/watch?v=bDNpTcmT050 Organizador
El docente formula la siguiente pregunta a los grafico
estudiantes
¿Qué opinión te merece el mensaje de los videos?
los videos los /las estudiantes en grupos de trabajo
elaboran un organizador gráfico sobre el tema
respondiendo las siguientes preguntas:
a) ¿Es importante que un taller de tejido se
cuente con una buena distribución del
mobiliario?
b) ¿Por qué es importante una buena atención
al cliente?
c) ¿Se debe aplicar normas de bio seguridad al
prestar el servicio de tejido?
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes
para reforzar los aprendizajes.
Exponen sus conclusiones respecto a los protocolos
de atención La docente realiza la retroalimentación.
Transferencia a situaciones nuevas: 30 min
CIERRE Tarea 3: Protocolos de bioseguridad
(Transferencia a El/la docente plantea casuísticas sobre el tema
situaciones nuevas,
Metacognición, ¿Qué ocurre si no se toma en cuenta los protocolos
evaluación y de bioseguridad en el servicio de corte?
Retroalimentación) ¿Qué ocurre cuando si no contamos con un equipo
de esterilización de herramientas? ¿Tenemos una
segunda opción?
Las/los estudiantes exponen las conclusiones del
análisis de los casos, con el aporte de todo el grupo
mencionando los problemas y las alternativas de
solución.
Metacognición
Se realiza la metacognición de la clase del día
reflexionando a partir de las siguientes preguntas:
¿Que aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué utilidad tiene 15 min
para mí inspeccionar la calidad en cada proceso?
 Retroalimentación
El docente retroalimenta los aspectos más
relevantes de la actividad de aprendizaje.

III. EVALUACIÓN

Indicadores de logro de la Aspectos de evaluación Técnica/Método Instrumentos

capacidad
Identifica los equipos, herramientas y *Evaluación de Observación Prueba objetiva/
materiales aplicando normas de desempeño(practica) lista de cotejo
bioseguridad e higiene *Evaluación de conocimiento
(tecnología)
*Evaluación de producto

*Se sugiere que el docente considere un aspecto a evaluar.

IV. BIBLIOGRAFIA
Link https://www.youtube.com/watch?v=YDNcvTt9afA

https://www.youtube.com/watch?v=bDNpTcmT050
CETPRO: “SAGRADO CORAZON” FECHA: 20-04-2023
MODULO FORMATIVO N° 1 TEJIDO BÁSICO EN TELAR UNIDAD DIDÁCTICA N° II: TÉCNICAS DE TEJIDO EN
TELAR
SESION DE APRENDIZAJE N° 1: Organizamos el taller de confecciones PROFESOR (A): HERLINDA I, NATEROS MENIZ

CAPACIDAD DE LA UNIDAD
UC1 C2 UC1 C2 Organizar materiales, piezas y accesorios del telar para el tejido cumpliendo estándares de
calidad
UC1 C3 Ejecutar la preparación del hilado para la producción según ordenes de producción
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD

C3 I1 C3 I3 acondiciona la naveta según el tipo de tramado respetando requerimientos del cliente.

N° ORDEN

INDICADORES
APELLIDOS Y NOMBRES

Realiza el informe l de

Realiza el informe de

Realiza el informe de
tomando en cuenta la

tomando en cuenta la

tomando en cuenta la
producción del cojín

producción del cojín

Presenta producción
Organiza el taller de

ficha de producción

producción de cojín

de cojín para venta

L

ficha de acabados
ficha de diseño
O

Tejido a telar
G
R
O

4 4 4 4 4
01 APOLINO PINARES, Aurelia Beatriz
02 DE LA CRUZ ALMENARA, Susana Elizabeth
03 ESPINO BORDA, Dayz
04 HIDALGO LAVADO, Milagro Cecilia
05 OSCCO NATEROS, Elena
06
PARDO SILVERA, Marina

07 RIVERO LOPEZ, Allison Michelle

08 SACSA RAMIREZ, Lurdina Genoveva
09 URIBE LIENDO, Consuelo Rebeca
DOCENTE : HERLINDA I, NATEROS MENIZ