Descriptivo-predictivo → 1.Recogida Información 2. Hipótesis 3. Contrastar 4.

Comunicar resultados
Interventivo-valorativo → 5. Plan tratamiento y valoración 6. Tratamiento 7. Valoración y comunicar resultados

DSM-5 EVALUACIÓN TRATAMIENTO

Nivel 1 – 2 – 3 (el más grave) M-CHAT – screening entrevista padres <5 Program TEACCH: ambiente estructurado y predecible.
- Dificultades comunicación/lenguaje ADOS – observar: comunic, interacción y juego PEHIS: grupos HHSS, role-playing.
TEA
- Conductas/Intereses repetit y restring ADI-R – entrevista padres PECS: sistemas aumentativos y alternativos, pictos.
- Dificultades interacción social Área cognitiva: WISC, K-ABC, MSCA Hist sociales: enseñar normas comportamiento y HS.
Conductual: - Entrev semiestr (padres, profes)
Síntomas <12 años Diagnóstico >6 Psicológico: TMC, economía fichas, contrato contingencias,
- Resgitros observación
- Predominante falta atención autocontrol (autoinstrucciones), programa triple P.
TDAH - Escala Conners: síntomas + dif asociadas.
- Predominante hiperactiva-impulsiva Psicopedag: pautas promover alternativas aprendizaje.
- Esc clima social familiar: áreas funcionamiento.
- Presentación combinada Farmacológico: eficaz corto plazo.
Neuropsico: CPT, WISC, Stroop, Torre Londres
- T. Desr. Disr. (accesos cólera, 6-18) Triple P: (3-14) aument conocim, hab y autoconfianza padres.
- TDM DICA-R – diagnóstico con criterios DSM; 6-17 años Programa FORTIUS: (8-14) prev dificult emocionales y RP.
Depresión - T.D.Persistente (distímia) > 1 CDI – inv. dep. niños (sintomatología) CWD-A: (14-18) TCC grupo, aspectos específicos depresión.
- T. Disfórico Premenstrual CDRS – ent. padres (presencia condicion depresiva) Programa RPR: (padres y niños) gestión emociones y RP.
Spitz (depre anaclítica) STEADY: (14-16) HHSS. (valorar fármaco)
ADIS-C: entrev estruct TA niños, criterios DSM. Relajación DS Exposición prevR
Fobia social TAS
MASC: multidimensional, autoinforme (8-16). Reestr cogn RP HHSS
Fobia específica T. Pánico
Ansiedad STAI-C: estado-rasgo. Autocontrol Manejo contingencias
TAG Agorafobia
SSPS: hablar en público. TAG: programa TCC Kendall, tratamiento psicosocial
TOC
SAS – (CyA): ans social. Silverman y Kurtines, intervención familiar.
- Apego reactivo (comp inhibido) TCC centrada en el trauma: narración cronológica, estrategias
LITE – amplio espectro EVE
Traumas - Rel. social desinhibida afront, psicoed, relajación, exposición.
LISRES-Y – recursos afrontamiento disponibles
y Estrés - TE Agudo (3 días – 1 mes) EMDR: reprocesar trauma (niños no).
ASES (abuso sexual) AVE (bullying)
- TEPT (>1 mes) T. basada vínculo: trastorno apego reactivo.
EAT – conductas y actitud: comida, peso, ejercicio. 1) Prevención 1a: reducir incid, det precoz, prev recaídas.
Pica AN (purg o rest)
BITE – test bulimia: intensidad y respuesta al ttm. 2) ttm psicológico: interv dietética, interv familiar, HHSS,
TCA Rumiación/mericismo BN
BSQ – cuestionario forma corp: imagen corp. terapia individual y grupal.
T. Evitación/Restricc T. Atracones
EDI-3 – invent desordenes alimentarios. Autoinf. 3) Ter Aceptación y Compromiso: valores.
Pautas generales actuación familiar.
Descartar causas orgánicas. Alarma Pipi-Stop: reconocer señales fisiológicas.
T. Enuresis > 5 años
Entrevista clínica – AF, historia familiar, manejo Sobre-aprendizaje: beber 2 vasos antes dormir.
Excreción Encopresis > 4 años
previo, motivación cambio, comorbilidades. Entren cama seca: combinar las dos anteriores.
Retención voluntaria: enuresis diurna - control músculos.

SENA: problemas externalizantes, internalizantes y otros.

 > 6 meses 1 persona: no hermano
- Enfado o irritabilidad
TND
- Discusiones o actitud desafiante
- Vengativo
- Agresión a personas y animales
TC - Destrucción propiedad
Disocial - Engaño o robo
- Incumplimiento grave normas
Depresoras: alcohol, opiáceos,
Consumo ansiolíticos, hipnóticos y nitritos.
sustancias Excitadoras: nicotina, cocaína, cafeína.
Alucinógenas: cannabis, LSD, hongos.
Entrevista clínica diagnóstica: padres, profes.
HSQ: cuestionario situaciones en casa.
Sistema familiar: factores riesgo, estilo educativo,
relaciones.
DICA-R: manifest trastorno y compatib diagnóstica.
Autoinformes y registro conducta ad hoc.
Entrevista clínica: trastornos asociados.
APQ: factores familiares y educativos.
EuropASI: entrevista diagnóstica general (=ASI-6).
SDS: gravedad dependencia.
Alcohol – CAGE, AUDIT
Tabaco – Test de Fagerstrom (depend nicotina).
Cannabis – CAST (screening), CPQ-A-S
Niño: H cognitivas, sociales, académicas, HS, RC.
Padres: TMC, asertividad, programa Barkley (aplicación
contingencias y R+, abandono castigo).
Escolar: programas convivencia, rendimiento, HS.
Programas entrenamiento padres: TMC.
Entrenamiento RP.
Interv psicopedagógica.
Ttm farmacológico.
1) Prevención primaria del consumo
Psicoeducación Entr. Hab resistencia (no atraídos consumo)
2) Intervención (sí atraídos)
Afrontamiento social Hab autonomía personal RP

TRAUMAS MIEDO ANSIEDAD ANGUSTIA

- Simple: 1 EV traumático (médico, natural, humano). Normal (evolutivo) Sensación miedo Manifest somáticas
- Crónico: exposición repetida al EV. E específico Anticipación E (taquicardia, sudoración)
- Complejo: exposición múltiples EV. Patológico = fobia No amenaza externa clara Anticipación E
Componente psíquico Componente fisiológico
TEA Niveles gravedad
GRADO 1 GRADO 2 GRADO 3
- Más leve - Dific comunic V y NV - Más grave
- Autonomía, poco apoyo - Alterac interacc - Dificult severas comunic
- Dific sociales, poco interés - Lenguaje limitado - Vocab reducido
- Hay comunicación - C repetitivas (estereotipias y - Noinician interacc
- Buena cogn y lenguaje manierismos) - Movimientos estereot
- Aislamiento y apoyo tareas - No autonomía/independ

FACTORES RIESGO: CONSUMO SUSTANCIAS

PERSONALES FAMILIARES SOCIALES
- Baja autoestima - Bajas HHSS - Bajo nivel socioecon y educacional - Consumo grupo de iguales
- Baja responsab - Bajas hab resistencia - Apego inseguro - Conflictos familiares - C antisocial iguales
- Bajo autocontrol - Actitud rebeldía - Baja comunicación - Actitudes + consumo - Normalización consumo
- Desinformación - Creencias + consumo - Estilo crianza inadecuado sociedad