SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO
Ciclo escolar 2020 – 2021

JUSTIFICACIÓN DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Ante las condiciones actuales que vivimos en el Estado de Nuevo León para
enfrentar la contingencia ocasionada por el COVID-19, la Academia de Formación
Cívica y Ética se dio a la tarea de realizar una selección de los aprendizajes
esperados para el logro del perfil de egreso, contenidos en los programas de
estudios vigentes de nuestra asignatura en el nivel de secundaria.

El propósito de seleccionar los contenidos fundamentales e irrenunciables, en el

contexto de la nueva normalidad, es que puedan ser abarcados con suficiencia
logrando desarrollarse, concretar su construcción y apropiación por los alumnos a
través de la práctica docente en el ciclo escolar 2020-2021.

Con esta elección se pretende también, que el trabajo educativo se concentre en

los contenidos programáticos esenciales dejando en un segundo nivel los
contenidos informativos. Es decir, se dará prioridad al desarrollo socioemocional,
formación de hábitos para un estilo de vida saludable y el desarrollo de
habilidades intelectuales que constituyen la base para un aprendizaje autónomo.

La presente propuesta de selección de aprendizajes esperados se pone a

disposición de los docentes de la asignatura de Formación Cívica y Ética con el fin
de precisar los conocimientos, habilidades y valores fundamentales que
contribuyan al desarrollo integral de los alumnos, es además, un recurso para
orientar la labor docente y en ningún momento pretende ser limitativa, por el
contrario, propone una mayor flexibilidad para enfrentar la contingencia actual

Finalmente, la Academia de F.C. y E. sugiere a los docentes utilizar para el

desarrollo de los aprendizajes esperados seleccionados los guiones didácticos
elaborados para esta asignatura, haciendo las adecuaciones y ajustes pertinentes
de cada situación particular dentro del contexto educativo real.

Monterrey, Nuevo León a 02 Agosto de 2020

ATENTAMENTE
ACADEMIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

JESÚS PEDRO ALCÁNTARA BUENO

JUAN PEDRO GARZA GARZA
ÁNGEL ZÁRATE ROJAS
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Ciclo escolar 2020 – 2021

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PRIMER GRADO

PROGRAMA DE ESTUDIO 2017
DOSIFICACIÓN
PRIMER TRIMESTRE

EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTO Y IDENTIDAD PERSONAL Y CUIDADO  Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la
CUIDADO DE SÍ DE SÍ adolescencia y valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio
temprano de su sexualidad.

 Reconoce que es una persona con dignidad y derechos humanos y se organiza con
SUJETO DE DERECHO Y DIGNIDAD otras personas para promover un trato respetuoso.
HUMANA
EJERCICIO LA LIBERTAD COMO VALOR Y  Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como
RESPONSABLE DE LA DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL una condición para fortalecer su autonomía.
LIBERTAD

CRITERIOS PARA EL EJERCICIO  Identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del
RESPONSABLE DE LA LIBERTAD: LA derecho a la libertad en sus entornos próximos
DIGNIDAD, LOS DERECHOS Y EL BIEN
COMÚN.
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Ciclo escolar 2020 – 2021

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEGUNDO GRADO

PROGRAMA DE ESTUDIO 2017
DOSIFICACIÓN
PRIMER TRIMESTRE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

CONOCIMIENTO Y IDENTIDAD PERSONAL Y CUIDADO DE SÍ  Construye una postura crítica ante la difusión de información que
CUIDADO DE SÍ promueven las redes sociales y medios de comunicación y que
influyen en la construcción de identidades.

 Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su

SUJETO DE DERECHO Y DIGNIDAD HUMANA derecho a la protección de la salud integral.

EJERCICIO LA LIBERTAD COMO VALOR Y DERECHO  Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales como
RESPONSABLE DE LA HUMANO FUNDAMENTAL garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.
LIBERTAD

CRITERIOS PARA EL EJERCICIO RESPONSABLE  Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas
DE LA LIBERTAD: LA DIGNIDAD, LOS relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud, adicciones,
DERECHOS Y EL BIEN COMÚN.
educación, participación).
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Ciclo escolar 2020 – 2021

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011
CONTENIDOS FUNDAMENTALES
PRIMER TRIMESTRE

BLOQUES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

Ejerce sus derechos sexuales y INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN
I reproductivos de manera responsable e NECESIDADES
LOS RETOS DEL informada, y emplea recursos
DESARROLLO personales para establecer relaciones  Información sobre salud reproductiva, una necesidad
PERSONAL Y de pareja o noviazgo, sanas y para tomar decisiones responsables: métodos y
SOCIAL placenteras. avances tecnológicos de la anticoncepción. Maternidad
y paternidad en la adolescencia. Los derechos
reproductivos. Autoestima y asertividad ante presiones
en el noviazgo y en las relaciones de pareja.

Propone acciones colectivas para APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA

enfrentar problemas de orden social y INFORMADA
ambiental que afectan a la comunidad,
al país y la humanidad.  Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de
orden social y ambiental que afectan a un grupo, una
comunidad, una organización social o una nación:
salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia,
corrupción, falta de equidad de género y deterioro
ambiental, entre otros.
 II Reconoce sus aspiraciones, ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN
PENSAR, DECIDIR potencialidades y capacidades SOBRE EL FUTURO PERSONAL
Y ACTUAR PARA personales para el estudio, la  Conocimiento y valoración de las capacidades,
EL FUTURO
participación social, el trabajo y la potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad
recreación y asume compromisos para para trazar metas, establecer criterios de decisión y
su realización. comprometerse con su realización.

Valora las oportunidades de formación y ÁMBITOS DE REFLEXIÓN Y DECISIÓN

trabajo que contribuyen a su realización SOBRE EL FUTURO PERSONAL
personal y toma decisiones  El papel de la información en las decisiones sobre el
responsables, informadas y apegadas a futuro personal. Toma de decisiones informada y
principios éticos. apegada a principios éticos. Ejercicios de toma de
decisiones y prospectiva en diversos ámbitos del
proyecto de vida: la persona que quiero ser en la familia,
la escuela, con los amigos y en la comunidad.
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