En el siguiente reporte, se recatan los aspectos más importantes que menciona la

autora Cansino, Patricia A. Plancarte en la lectura “Inclusión Educativa y Cultura

Inclusiva”, tomando en cuenta mi perspectiva e ideologías del mismo; esto con el
fin de mostrar al lector la importancia e impacto que tiene la inclusión educativa en
la sociedad y como el promover una cultura inclusiva es algo que nos beneficia a
todos.
La inclusión educativa significa o corresponde a una modalidad de enseñanza en la
cual todos los alumnos, con y sin alguna discapacidad o dificultad de aprendizaje,
aprenden juntos sin sentirse apartados, es decir, que todos aprenden por igual.
Tristemente hoy en día, la “inclusión educativa” suele confundirse con la “educación
especial” lo cual está mal, ya que no es así.

” … la mayoría de las personas instantáneamente lo relacionan con la

educación especial o con la discapacidad. Este hecho es el que ha
prevalecido a lo largo de la historia y en función de él se han realizado
acciones al respecto”. (Cansino, 2017, pág. 214)

Es por ello que debemos de darle más énfasis e importancia a lo que realmente es
la inclusión educativa, y el cómo los docentes debemos de llevarla a cabo en
nuestras aulas, y entiendan el impacto que el hacerlo puede tener en los alumnos.
Todo esto con el fin de hacer que todo docente que ejerce esta hermosa profesión
sepa su significado correcto, las ventajas y la manera correcta de impartirla.

La integración e inclusión de todos en las escuelas es muy importante; con el fin de

que todas las personas sin importar sus gustos, raza, nivel económico,
discapacidad, o en general, sin importar cualquier diferencia ya sea física o
emocional pueda tener los mismos derechos dentro y fuera del aula. Ya que desde
pequeños debemos de enseñar a los alumnos a ser personas inclusivas, y respetar
cualquier tipo de diferencia que tenga con los demás en su entorno.

Todas las escuelas sin importar la modalidad de la misma, deben de estar

preparadas para atender cualquier situación, “…los centros educativos deben
satisfacer las necesidades de todos los alumnos, sean cuales fueren sus
características personales, psicológicas o sociales. “ (Cansino, 2017, pág. 216) al
igual que los docentes, ya que son los principales agentes en velar que la educación
brindada al alumno, sea cual sea su necesidad se lleve a cabo de la manera
correcta. Los docentes tienen que estar preparados para poder modificar las
maneras de enseñar y adaptar las actividades ante cualquier situación, siendo esto
un gran reto y responsabilidad ante la sociedad. Sin embargo, a pesar de esto,
algunas veces no se puede llevar a cabo por el simple hecho de que los docentes
no ven la necesidad de capacitase y no le dan la importancia que esto tiene, y
algunas otras por que por más que los docentes se preparen, los docentes no
reciben el apoyo necesario por parte de las escuelas, lo que hace que su esfuerzo
sea en vano y un retroceso para la educación inclusiva que se le espera brindar al
alumno.

“La responsabilidad de la escuela y en particular del profesor es hacer

reformas, adaptaciones curriculares y diseñar programas específicos para
atender a la diferencia, mismos que no en todos los casos se puede realizar,
algunas veces debido a que los profesores no están capacitados para ello…”
(Cansino, 2017, pág. 216)

La inclusión no solo beneficia dentro de la escuela, si no también en la sociedad ya

que esta permite la unión y participación de todos con valores, dejando de lado
cualquier distinción que pudiera existir.

La educación inclusiva, es una modalidad de enseñanza que deja muchas ventajas,

sin embargo, también es importante decir que el lograr su buen funcionamiento es
una tarea muy complicada, ya que su buena realización exige un trabajo
colaborativo de muchas partes, y de un apoyo mutuo entre todos los actores
complicados, y todo ello, regido bajo una serie de valores inclusivos; “…son ocho:
igualdad, derechos, participación, aprendizaje, comunidad, respecto a la diversidad,
confianza y sustentabilidad, además de las cualidades de compasión, honestidad,
coraje y alegría”. (Cansino,2017; Both,2006). Estos valores mencionados, van
relacionados de manera muy permanente con la cultura personal.

La cultura es muy importante en este tema, ya que esta es necearía para que una
sociedad logre trabajar en conjunto para lograr un objetivo en común propuesto, en
este caso el objetivo es lograr una buena inclusión educativa.
Hablando del término cultura inclusiva escolar, nos referimos al conjunto de reglas
y valores que se nos enseñan en la escuela, con el fin de lograr un espacio en el
cual todos puedan convivir de manera sana y respetándose mutuamente. La cultura
escolar no solo se refiere a los alumnos, si no a todas las personas involucradas en
ella, ya sean padres, docentes, directores, etc., ya que la cultura escolar influye
tanto en las relaciones personales como en las grupales.

En conclusión, la autora, nos confirma que para que la inclusión educativa logre
desarrollarse de manera correcta, es necesario que todos los involucrados trabajen
en conjunto, y entre ellos desarrollen programas o modalidades que puedan
responder a las necesidades de todos los alumnos sean cuales sean sus
diferencias. También nos menciona que la cultura inclusiva es un aspecto que todos
debemos de tener presente en nuestra vida diaria, no solo en las escuelas, ya que
esta es la encargada de atender las diferencias de cada quien y en base a ello
generarnos valores que nos permitan relacionarnos de manera igualitaria,
respetándonos día a día. La autora concluye con una idea, con la cual no puedo
estar más de acuerdo, que es el hecho de que la inclusión educativa, es una
modalidad que implica un proceso largo y con mucho apoyo, por lo cual es
importante entender que cada quien lo debe de llevar a cabo de acuerdo a sus
posibilidades, entender que es un proceso, lo cual no puede solucionarse de la
noche a la mañana.

Puedo decir que estoy muy de acuerdo con todo lo que nos menciono la autora en
esta lectura, ya que la inclusión educativa es un tema muy poco estudiado, o sin la
importancia que debería de tener, ya que todos debemos de tener el mismo derecho
a la educación y a la vida, de poder salir a las calles y ser tratado por igual que los
demás, sin importar tu raza, creencia, gusto, sexo o cualquier diferencia. A final de
cuenta todos venimos del mismo lugar y vamos al mismo.

Es importante que poco a poco todos pongamos nuestro granito de arena, y hacer
conciencia y así poco a poco ir generando un cambio en la calidad de país que
tenemos Yo por mi parte me voy con todo lo aprendido en esta lectura, para poder
implementarlo en mis prácticas, y si es posible enseñar a los demás a ser personas
inclusivas, y poco a poco hacer que todos adquieran esa cultura inclusiva y lograr
inculcar todos los valores que a muchos nos hace falta, sobre todo el respeto y la
empatía por los demás.

Bibliografía:
Plancarte Cansino, P. A. (2017). Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista de
Educación Inclusiva, 10(2), 213-226.

Ficha bibliográfica:

Autor/a: Editorial:
Dña. Patricia A. Plancarte Cansino Revista Nacional e Internacional de
Educación Inclusiva
Titulo:
Inclusión educativa y cultura inclusiva

Año: 2017

Resumen del contenido:

El acceso a una educación de calidad en igualdad de circunstancias y
oportunidades de aprendizaje para todos, es un compromiso que tienen los
países que abogan por el cumplimiento de la iniciativa sobre una Educación
para Todos (UNESCO, 2009). La inclusión educativa es un aspecto clave que
puede guiar a los gobiernos hacia el cumplimiento de tal compromiso, por lo
que es indispensable que se tenga claridad sobre la definición y los aspectos
involucrados en ella. El propósito del escrito es dar una visión de la inclusión
educativa, enfatizando una de las características relevantes a considerar para
lograr que un centro escolar llegue a ser inclusivo, la cultura. La primera parte
se enfoca en la inclusión, la segunda a la cultura, presentando algunas
investigaciones recientes sobre el tema y se finaliza con algunos comentarios
sobre la importancia de la inclusión y la cultura inclusiva.