SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN
CLAVE: 21ENL0016R
TEHUACÁN, PUEBLA
 
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
3ER SEMESTRE GRUPO “B”
PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

EDUCADORAS EN FORMACIÓN: De Jesús Martínez Jimena

Hernández Alonso Mirza Daniela
Martínez Gálvez Anali
Martínez Hernández Perla Isabel
Santos Vidal Patricia

GRADO DE ATENCIÓN: 1° a 3°

ÁMBITO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O Educación socioemocional

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autorregulación

ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Expresión de las emociones

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo, y expresa lo que siente.

DICIEMBRE 2020 TEMA: EMOCIONES

ACTIVIDAD EVALUACIÓN RECURSOS

Canción: “Las
Partir de la realidad (Inicio): emociones”
Se expresa de https://www.youtub
Iniciaremos cantando la canción de “Las emociones”, después se manera explícita e.com/watch?
les preguntará a los niños ¿cómo se sienten el día de hoy? ¿Qué v=Q4_smLVwl9M
emoción sientes más? ¿Qué emoción no les gusta? Dado de
Muestra interés a emociones
Análisis y reflexión: la actividad

Después de observar y cantar la canción de las emociones a los

niños se les presentará un dado de emociones y se les pedirá
Es participativo
que identifiquen qué emoción observan. Fichas emociones

Resolver en común (Desarrollo):

El grupo se dividirá en 3 equipos. Las indicaciones son las

siguientes:

1. Se colocará los tapetes a una distancia larga, a lado de

 Tapete emociones
ellos se colocará una caja en donde se encontrarán
caritas con diferentes emociones.
2. Los niños se encontrarán situados en el inicio y uno de
ellos o la maestra tiraran del dado.
Caja con difertes
3. Dependiendo de la emoción que salga, se le mostrará a emociones
los niños y ellos correrán al lugar donde se encuentran los
tapetes y buscarán en las cajas la emoción que salió en el
dado.
4. El equipo que reúna y coloque las emociones primero
gana.

Comunicar y transferir(cierre):

Para finalizar, utilizaremos unas fichas en donde los niños

describirán una situación en la que vivieron dicha emoción o
describirán cómo se sienten cuando tienen esa emoción.
Podemos formular la siguiente pregunta: ¿En qué situación te
hace sentir esa emoción?