1

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. TÍTULO: Puedo expresar mis emociones

II. DATOS INFORMATIVOS

1. I. E. N° : 0014 – Andrés Bello

2. GRADO Y SECCIÓN : 1° “C”
3. N° DE ALUMNOS : 31
4. TURNO : Mañana
5. PROFESORA : Ana Llanos Alcantara
6. SUBDIRECTORA : Lourdes Sanchez
7. DIRECTOR : Arturo Mendoza C.
8. FECHA DE EJECUCIÓN : 12 – 03 - 24
9. ÁREA : Personal Social

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA DE DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU Expresa sus Expresa sus Dibujo de las
Lista de
IDENTIDAD. emociones; emociones (alegría, emociones de la niña
cotejo.
Se valora a sí utiliza palabras, tristeza, enojo) o niño.
mismo. gestos y mediante gestos,
Autorregula sus movimientos sonidos,
movimientos o
emociones. corporales e
palabras
Reflexiona y identifica las
argumenta causas que las Representa
éticamente. originan. mediante el dibujo
Vive su sexualidad Reconoce las expresiones
de manera integral emociones de los faciales de
y responsable de demás, y emociones
acuerdo a su etapa muestra su
de desarrollo y simpatía,
madurez. desacuerdo o
preocupación.

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Igualdad de género Igualdad y Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
dignidad disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

I. E. N° 0014 – Andrés Bello

 2

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Tener los carteles preparados Carteles
Las hojas impresas con las imágenes Plumones
Plumones y papelotes a la mano. Papelotes
Hojas de colores

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS SECUENCIA METODOLÓGICA

 Escuchan la canción “Las emociones”

 https://www.youtube.com/watch?v=Q4_smLVwl9M
 Cantamos juntos la canción “Las emociones” las veces necesarias y se
mueven al ritmo de la melodía
INICIO

PROBLEMATIZACIÓN:
Conversamos con Los estudiantes sobre cada una de las emociones.
Responden preguntas: “¿Qué haces cuando te sientes alegre, triste, enojado,
asustado, ¿sorprendido? ¿Cómo se pone tu cara? ¿Qué te hace sentir alegre,
triste, enojado, asustado, sorprendido?”, etc.
Participan en el juego “caras y gestos de las emociones” el cual consiste en
hacer un gesto para que otros puedan reconocer la emoción que representa.
Dibujan libremente las emociones que jugaron o
hacen un cartel de las emociones en las que
pueden dibujar los gestos que realizaron.
DESARROLLO

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Todas las personas sentimos emociones. Estas
no son ni buenas ni malas; algunas pueden ser
agradables y otras desagradables, pero todas
nos dan una señal de lo que nos está pasando.
Las emociones que sentimos las expresamos a
través de nuestras palabras y por medio de nuestro rostro y nuestro cuerpo.
Así podemos darnos cuenta, por ejemplo, de que alguien está alegre, triste,
con cólera o con miedo.
TOMA DE DECISIONES:
Se pregunta: ¿Te gustó dibujar? ¿Qué emoción te gustó más?
Escribe lo que la niña o niño te dicte en relación a aquellas situaciones que
les pueden hacer sentir una determinada emoción, los comportamientos o
acciones que suelen hacer en esos casos (gestos, reacciones, palabras) y
algunas ideas que pueda proponer para calmarse, en caso que una emoción
sea muy intensa.
I. E. N° 0014 – Andrés Bello
 3

CIERRE Metacognición.
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y dibujarlo?

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

Reconocieron su estado de ánimo. Algunos estudiantes no manifestaron su estado de

ánimo.
Dibujaron la emoción que sintieron.

……………………….…………………… ……………………………………
Director Subdirectora

……………………………………
Profesora de Aula

I. E. N° 0014 – Andrés Bello

 4

Mi corazón es como una casita

muchas emociones guardo en
una cajita, hay alegría, enojo
miedo y tranquilidad y la tristeza
poco a poco se va.
Si estoy contento brinco, brinco
y aumento si yo me enojo pataleo
y me encojo.
Si tengo miedo no quiero, ni
salir a jugar.
Me calma la tranquilidad (BIS)

Y si tú quieres, si puedes las

puedes controlar, tralalala lala.

I. E. N° 0014 – Andrés Bello

 5

I. E. N° 0014 – Andrés Bello