CONTENIDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES DEL CAMPO FORMATIVO
FASE 4
Lenguajes
Comprensión y producción de
textos expositivos en los que se
planteen: problema-solución,
contraste, causa-consecuencia y
enumeración.
Búsqueda y manejo reflexivo de
información.
Comprensión y producción de
textos discontinuos.
Comprensión y producción de
textos instructivos para realizar
actividades escolares y
participar en diversos juegos.
Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y sociedades. De lo humano y lo comunitario.
científicos
Representaciones cartográficas de La comunidad como el espacio en
la localidad y/o comunidad; su el que se vive se encuentra en la
ubicación dentro de la entidad y escuela.
del país, con relación al
conocimiento, función y cuidados
de los ecosistemas como sustento
de la vida.
Valoración de los ecosistemas: La familia como espacio de
características del territorio como protección, cuidado, afecto y
espacio de vida y las interacciones sustento para el desarrollo
de la comunidad con los personal.
ecosistemas, para su preservación
responsable y sustentable.
Interculturalidad y sustentabilidad: Entendimiento mutuo de la
formas en las que los pueblos escuela.
originarios y otras culturas del país
se relacionan con la naturaleza
para contribuir a reducir el
impacto negativo de la humanidad
en el medio natural y social, así
como acciones colectivas para
promover el bienestar con respeto
y protección, a fin de preservar la
naturaleza y fortalecer la
conciencia geográfica.
Acciones de prevención ante Construcción del proyecto de vida.
peligros o amenazas de fenómenos
naturales y acciones humanas y la
importancia de actuar y participar
en la escuela, barrio, pueblo,
 comunidad, entidad y país;
promover la cultura de prevención,
autoprotección, empatía y
solidaridad con las personas
afectadas y el entorno socio
ambiental.
Exposición sobre temas diversos. Hábitos saludables, para promover
el bienestar en los seres vivos.

Indagación, reelaboración y difusión Situaciones de riesgo social en la

de notas informativas con opiniones comunidad y región donde vive.
sobre hechos que afectan a la
escuela y/o a la comunidad.
Participación en la gestión de
asuntos personales y del bienestar
común, utilizando diversos textos
formales
Indagación sobre la diversidad
lingüística en su comunidad y el
resto del país.

Creación de propuestas con

intención artística para mejorar la
escuela y el resto de la comunidad.

Lectura y creación de poemas,

canciones y juegos de palabras para
su disfrute.

Representación de hechos y
experiencias significativas mediante
el empleo de recursos textuales,
visuales, corporales y sonoros.

Lectura dramatizada y
representación teatral.