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PROBLEMÁTICA: Que los niños y niñas puedan identificar y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el medio ambiente, así como el reciclado de la
basura.
PROPÓSITO. Crear conciencia ambiental entre todos los involucrados, Realizar talleres de sensibilización en
conciencia ambiental a Directivos, Profesores/as, Padres de familia, niños y niñas, Aplicar en la vida
cotidiana en hogares e instituciones educativas acciones de conciencia ambiental que lleven a
salvar el planeta, Implementar huertos familiares, Realizar una campaña de Arborización, Evidenciar
los logros a través de: Exposiciones, Concurso de Pintura, Poesía, Teatro.
EJE ARTICULADOR:
Pensamiento Interculturalidad crítica Igualdad de Inclusión Vida Saludable Artes y Apropiación de las
crítico género experiencias culturas a través
estéticas de la lectura y la
escritura.
Secuencia didáctica
-Se cuestiona a los alumnos ¿Cómo se llama el planeta dónde vives? ¿Quienes viven en él? ¿Cuáles son las
consecuencias de seguir dañando el planeta?
-Se escuchan las opiniones de los niños y la investigación.
-Se muestran diapositivas con información acerca de los recursos naturales y el daño que se le está haciendo al
planeta: Power point “1 Cuidado del medio ambiente”
-Se entrega hoja de trabajo “Anexo 1 ideas previas” y se pide a los alumnos que representen las acciones que hacen
para cuidar el medio ambiente en casa, escuela y comunidad”
-Se realiza un tendedero de forma general para que ambos grupos puedan observar las diferentes acciones que ellos
realizan para el cuidado del medio ambiente en las diferentes áreas como el hogar, la escuela y comunidad.
-Se cierra la jornada con la lectura y reflexión del cuento “Capitán Verdeman”
Evaluación
grupal:
Recursos o Video de composta, hoja con información para padres, cuento “Un calor achicharrante”
materiales:
Secuencia didáctica
-Se explica a los niños que harán diversas actividades para cuidar el medio ambiente y los recursos naturales,
informando que iniciarán con la realización de una composta
-Se pide a los niños que den la información de su investigación (tarea)
Se realiza una composta de manera general para que los NN sigan obteniendo aprendizajes significativos mediante la
práctica.
Sub producto o Trabajo individual
producto de
clases:
Evaluación
grupal:
-Se explica a los niños que hacer composta es ayudar al planeta, porque da nutrientes a las plantas y a los huertos.
-Se entrega material a cada equipo (1 reja y 4 conos de huevo)
-Da indicaciones
1- Colocar los conos de huevo en el interior de la reja cubriendo los espacios abiertos.
2.-Agregar una capa de hojas secas
3.-Agregar una capa de basura orgánica (cascaras de fruta o verduras)
4.-Agregar una capa de tierra
5.-Agregar una capa de basura orgánica (cascaras de fruta o verduras)
6.-Agregar una capa de tierra
7.- Agregar una capa de hojas secas
8.-Agregar una capa de tierra
9.-Agregar una capa de hojas secas
10.- Hacer hoyos en todas las capas y regar con agua.
Una vez terminada la composta se explica a los alumnos que diariamente se regará y al paso de los días o semanas, la tierra estará
preparada para realizar un pequeño huerto.
-Se pasa al salón para ver algunos videos complementarios sobre la importancia de separar la basura: video historias para cuidar el
ambiente https://www.youtube.com/watch?v=RpBanCnSCYE&pbjreload=101&ab_channel=Ecurecycler
-Se muestra una presentación: Anexo 2 “Separación de la basura” con información complementaria sobre la separación de la
basura
-Se muestran algunos casos de las consecuencias de no separar la basura (Ejemplo el señor que trabaja en la basura)
-Se pide a los alumnos que recojan toda la basura que esté en el piso y la coloquen en un punto medio
-Cerrar la jornada con la lectura del cuento “Había una vez una semillita”
Nota: Se recomienda meter las semillas en bolsas pequeñas y colocar la etiqueta sugerida: adjunta al material
Tarea: Realizar un nido para aves y llevarlo al aula, explicaran como lo hicieron, los materiales que utilizaron y quien los apoyo a
realizarlo.
Sub producto o Nido de material reciclado.
producto de
clases:
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día 6
Objetivo de la Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el
sesión: medio ambiente
Recursos o Video “Animales en peligro de extinción”,:”10 animales en peligro de extinción” Presentación Acción
materiales: humana vs Animales, video “Consumismo”, cuento: “El copito tiene calor”, materiales para experimento,
Video de experimento.
Secuencia didáctica
-Se inicia el día colocando los nidos en las mesas para que puedan visualizarlo de manera más fácil
-Cada alumno hace la presentación de su nido, ¿cómo lo hicieron? ¿Quién los apoyo? ¿Dónde lo colocarán? ¿Para qué sirve?
-La docente retroalimenta la actividad con información relevante del gran trabajo que están realizando y la aportación que están
haciendo para el cuidado del medio ambiente.
-Se mostrarán videos e información acerca de cómo la acción humana está afectando a los animales : Animales en peligro de
extinción, 10 Animales en peligro de extinción- hacer un análisis del video consumismo
-Se realiza experimento mostrando la contaminación, materiales: Agua, aceite, Colorante alimentario, vaso para mezclar y
cuchara
1.-Se agrega agua en al vaso,
2.- Se agrega aceite al vaso (se observa que el agua y aceite no se mezclan porque son de diferentes densidades, la parte de
abajo está simulando el agua del mar, y la parte de arriba son los aceites que tiran por el desagüe y se van directo a los océanos)
3-. Se revuelve con una cuchara el aceite y el agua
4.- Se agrega el colorante azul a la mezcla el cual simulara los rayos del sol, al agregarlo se visualiza que llegan muy pocos rayos al
agua porque queda retenido en el aceite y esto tiene consecuencias en el ecosistema
-Se cierra el día con la lectura de un cuento: “El copito tiene calor”, realizar preguntas, reflexiones y comentarios respecto al cuento
Tarea: Investigar en casa lo que es reciclar y lo que han reciclado en su hogar, solicitar periódico cartón, botellas de plástico y
materiales que se puedan reciclar
Sub producto o Experimento de agua contaminada
producto de
clases:
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día 7
Objetivo de la Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el
sesión: medio ambiente
Recursos o Presentación Reciclar, Cuento Jacinta y las bolsas de plástico
materiales:
Secuencia didáctica
-Se pide a los alumnos que den información de su Investigación
-El docente fortalece con información acerca de la investigación que realizó cada alumno
-El docente muestra distintas formas de reciclar, presentación “Reciclar” (Se puede sugerir realizar una regadera para regar las
plantas que se acaban de sembrar)
-Se realiza con los materiales que se encargaron de casa objetos que puedan ser útiles por medio del reciclaje
-Dar un tiempo para la elaboración, permitir que trabajen en el suelo o fuera del salón para que sea más cómodo.
- Los alumnos muestran sus trabajos
-Se reflexiona sobre la importancia de reciclar (ahorramos dinero, tiempo y cuidamos el medio ambiente)
-Se cierra la jornada con lectura del cuento “Jacinta y las bolsas de plástico”
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día 8
Objetivo de la Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, Marionetas, en el juego
sesión: simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales
Recursos o Guion de obra de teatro
materiales:
Secuencia didáctica
-Se explica a los alumnos que realizaran una pequeña obra de teatro donde se hablará de la importancia de cuidar el medio
ambiente y poder crear conciencia en las personas que la visualicen.
-Se promueve con los alumnos la construcción de hogares para perros o gatos y la construcción de rincones recreativos en la
institución a base de la utilización de botellas de plástico, cartón, llantas etc. Se proyecta la presentación “Hogares y reciclaje”
-Previamente este tema ya se había tratado con los padres de familia, desde el inicio del proyecto se han recolectado cajas de
cartón y botellas de plástico
-Acuden las familias y con ayuda de sus hijos (as) se inicia con la construcción de los hogares para mascotas que viven en la calle
-Se realizan los equipos y se comienza con la construcción
-Se explica a todos que se expondrán las casas para mascotas en el cierre del proyecto para que lo visualicen los visitantes.
-Entregar a cada niño un gafete del cuidado del medio ambiente y se explica que entre todos realizarán una campaña del
cuidado del mundo.
-El docente explica lo que es, mediante comerciales, videos letreros, audios de radio
-El docente explica que realizarán carteles promoviendo el cuidado de los animales, se explica para que sirve un cartel
-Primeramente, realizan un cartel entre todo el grupo, los niños dictan al docente, y este escribe en el pizarrón, después se pasa a
papel y se acompaña con algunos dibujos.
-Se organiza al grupo en equipos para que realicen su propio cartel
-Realizar también un cartel de tarea individual
-Realizarán Spot de radio, el docente explica a los alumnos que necesitan hacer un guion breve con información importante
-Se graban las voces y se pone música de fondo -Realizar comercial de televisión para compartirlo en redes sociales (Facebook,
WhatsApp) realizar comercial.
-Realización de Cartas informando a familiares de la situación por la que pasa el mundo, en la carta deben dar sugerencias o ideas
para cuidar el medio ambiente y dirigirla a una persona que crean le hace falta tener esa información
-Entrega de regalo (bolsa de semillas para huerto para las personas que asistieron)
-Distribución estratégica de los botes de basura, letreros, entrega de nidos y hogares para mascotas
Sub producto o
producto de
clases:
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día 13,14
Objetivo de la Que los niños y niñas conozcan las costumbres de otros países adquiriendo conocimiento
sesión: sobre otras culturas ya que les ayudara a desarrollar sus habilidades y capacidades mientras
se divierten.
Recursos o Computadora, cono de papel, pinturas y papel china
materiales:
Secuencia didáctica
Iniciamos la clase preguntándoles a los alumnos que saben del Halloween, se da un tiempo para preguntas y
respuestas por la maestra y alumnos.
Después se les entrega material a cada uno de los alumnos donde realizaran un fantasma, o bruja con un cono de
papel, pintura y papel china.
Día dos.
Se les entrega material para que cada un alumno realice una máscara de Halloween donde ellos podrán colorearla
utilizando estrellas acuarelas, pinturas.
Enseguida se les mostrará en un papel bond la receta para preparar un cupcakes, donde se iran enumerando cada
uno de los ingredientes después se le colocará a cada alumno un gorro de chef donde cada uno de ellos lo decorarán
su pastel de una manera espeluznante.
Sub producto o
producto de clases:
Evaluación grupal:
Número de sesión: Día 15 y 16
Objetivo de la Narrar anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación, volumen
sesión: apropiado para hacerse escuchar y entender.
Recursos o Calaveras de papel, colores, pegamento y palitos de bandera
materiales:
Secuencia didáctica
Iniciamos la clase dando el saludo de los buenos días a los N/N con la canción buenos días, link:
https://www.youtube.com/watch?v=7X2OMWTV_nc
Posteriormente se pasará lista, fecha y conteo de N/N, para poder iniciar la sesión.
A continuación, se les pide a los NN realizar medio círculo sentados en sus sillas para presentarles un video del
festejo del día de los muertos para niños. Link: https://www.youtube.com/watch?v=ASv5_dcs5YQ&t=92s
Después de ver el vídeo se les cuestiona lo siguiente:
• ¿De qué trató el vídeo?
• ¿De qué manera festejan el día de muertos en tu casa?
• ¿Qué es lo que más te gustó?
Enseguida se les reparte material como papel chino, papel crepe, pegamento para elaborar una calavera de papel.
Para terminar se les pide que salgan y peguen sus calaveras en el altar de la escuela.
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día 17
Objetivo de la Que los niños Reconozcan y valoren costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
sesión: grupos sociales a los que pertenece.
Recursos o Imagen, lotería del día de muertos, máscaras de calaveras, brillantina, pegamento
materiales:
Secuencia didáctica
Iniciamos la clase bailando la canción de “Las calaveras” bailando y cantando de acuerdo a las manecillas del reloj.
A continuación, se les muestra una imagen de un altar de muertos pidiéndoles que uno por uno pase a señalar lo
que conocen. Cada uno compartirá la manera en la celebran en su casa este acontecimiento, indicando que es lo
que ponen de ofrenda en su altar. En seguida, la Maestra les explica el significado de cada uno de los elementos del
altar.
Después damos inicio al juego de la lotería del día de muertos, se les reparte a los alumnos una tarjeta con
diferentes imágenes alusivas a la fecha y cada uno deberá ir llenando su tarjeta de acuerdo a lo mencionado por la
maestra.
Terminamos la sesión repartiéndoles a los NN una máscara de calavera para que las decoren con diferentes formas y
colores, cada uno pasará con su máscara al frente del salón a decir que aprendió y que le gustó más de este festejo.
Sub producto o
producto de Máscaras de calaveras del día de muertos.
clases:
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día 18
Objetivo de la Describe personajes y lugares que imagina al escucha cuentos, fábulas, leyendas y otros
sesión: relatos literarios.
Recursos o Cuento, molde para canastas, papel chino.
materiales:
Secuencia didáctica
Iniciamos la clase dando el saludo de los buenos días a los N/N con la canción buenos días, link:
https://www.youtube.com/watch?v=7X2OMWTV_nc
Posteriormente se pasará lista, fecha y conteo de N/N, para poder iniciar la sesión. Después bailamos la canción de
las calaveras que consiste en ir bailando y cantando al ritmo de la música.
A continuación, realizaremos medio círculo sentados en sus sillas para que la maestra de lectura al cuento “De
vuelta a casa”, pidiéndoles que pongan mucha atención porque les preguntará algunos detalles de la lectura.
Enseguida los alumnos describirán los personajes que intervinieron en el cuento y deberán de expresar cada uno de
los NN lo que les llamó la atención del cuento.
Por último, se elabora una canasta en representación al cuento “De regreso a casa. Dia de muertos.
Evaluación
grupal:
Número de sesión: Día
Objetivo de la Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos.
sesión:
Recursos o Platos de cartón. Acuarelas, palitos, silicón frío, computadora, imágenes.
materiales:
Secuencia didáctica
Iniciamos la clase preguntándoles a los N/N qué día es hoy y qué se conmemora. Se da un tiempo para
preguntas y respuestas.
Después, la Maestra les muestra un vídeo sobre el motivo por el que se celebra el 12 de octubre Link:
https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE
Después se le reparte a cada uno de los N/N un plato de cartón recortado a la mitad, 3 palitos de
madera, acuarelas, 3 imágenes de banderas impresas, que deberán colorear, para elaborar un barco
Por Ultimo, cada uno de los N/N expondrá con su barco lo aprendido en la sesión hoy.
Sub producto o
producto de
clases:
Evaluación
grupal: