ESC. PRIM.

“FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA”

C.C.T.13DPR0440Y, ZONA ESCOLAR 50, SECTOR 33
LAGUNILLA, HIDALGO.

PROGRAMA ANALÍTICO Segundo grado. Fase 3.

DIAGNÓSTICO DE GRUPO 1 “A”

El grupo de primer grado al que hago referencia formado por 13 niñas y 13 niños de entre 5 Y 6 años de edad. De
acuerdo a la teoría de Piaget se encuentran en el período preoperacional en donde el alumno comienza a demostrar un
aprendizaje cognitivo cada vez mayor, además de ir desarrollando poco a poco habilidades, el niño preoperacional
denota un egocentrismo simbólico.
En general los niños de este grupo, por la etapa en que viven son muy participativos y quieren hacerlo al mismo tiempo;
desean que en todo momento se les de la aceptación de lo que están realizando, son curiosos, algunos les gusta jugar y
otros más observar dibujos de los cuentos. Ninguno de ellos presenta Necesidades Educativas Especiales.
De acuerdo al examen de diagnóstico, participación y observación, se encuentran en un nivel de escritura silábico,
silábico alfabético y alfabético.
Su escritura no es muy legible, son capaces de expresar sus ideas de manera oral pero escrita se les dificulta.
Presentan una lectura poco fluida desarrollando una comprensión lectora en un nivel esperado.
Sus habilidades matemáticas también son las esperadas (al menos en la mayoría de niños y niñas).

De acuerdo al test PNL el estilo de aprendizaje que predomina en la mayoría del grupo es 21 estudiantes visuales, 2
kinestésico y 2 auditivos.

Contexto familiar
Los padres de familia presentan una escolaridad máxima de primaria, secundaria, bachillerato y en pocos casos lograron
un nivel licenciatura.
Un 30% aproximadamente de tutores o tutoras se hacen cargo de sus hijos(as) brindando apoyo en las actividades
escolares y el otro 50% tienen un trabajo de tiempo completo sin embargo hay avance en sus hijos un 20 % no se nota
atención y tienen rezago académico.

Diagnóstico comunitario

La localidad de Lagunilla está situada en el Municipio de San Salvador (en el Estado de Hidalgo). Hay 1,785 habitantes. Dentro de
todos los pueblos del municipio, ocupa el número 3 en cuanto a número de habitantes. Lagunilla está a 1,921 metros de altitud.
Pertenece al valle del mezquital, la mayor parte de su suelo son valles. Sin embargo con el paso de los años, se ha deteriorado el
ambiente y la perdida de especies, a causa de la sobreexplotación de los suelos agrícolas, la escases de agua pluvial y la
contaminación.

PROGRAMA ANALÍTICO Segundo grado. Fase 3.

PROBLEMÁTICAS

DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE

Una gran mayoría de familias son monoparentales ocasionando que Un porcentaje alto de alumnos no tiene
sus hijos no cuenten con apoyo en lo académico y materiales comprensión de la lectura.
escolares.

El pandillerismo que existe en la comunidad ocasiona acoso Los alumnos presentan dificultad para
escolar. producir textos.
La familia de bajos recursos económicos ocasiona poca La solución de problemas matemáticos.
participación en actividades escolares.

El comercio de la comunidad genera basura afectando al entorno

escolar.

La migración de padres de familia propicia la desintegración

familiar.

Bajo nivel educativo de los padres de familia.

PROBLEMÁTICA DE CONTEXTO: El comercio de la comunidad genera basura afectando al entorno escolar.

PROBLEMÁTICA DE APRENDIZAJE: Los alumnos presentan dificultad para producir textos.

CAMPO FORMATIVO: Ética, PROCESOS DE DESARROLLO EJES ARTICULADORES

naturaleza y sociedades.

CONTENIDO PRIORITARIO Vida saludable

Valoración de la naturaleza: respeto, Se reconoce a sí mismo o a sí misma Inclusión e igualdad de género.
cuidado y empatía hacia la como parte
naturaleza como parte de un todo del lugar donde vive y en relación
interdependiente. con otros seres
vivos y componentes de la
naturaleza, y dialoga
acerca de los sentimientos que le
provoca esa relación.
Dialoga acerca de las
responsabilidades hacia la
naturaleza y muestra respeto,
cuidado y empatía hacia sus
componentes, proponiendo posibles
soluciones y acciones a favor de la
naturaleza, en la medida de sus
posibilidades.
VINCULACIÓN CON OTROS CAMPOS PROCESOS DE DESARROLLO EJES ARTICULADORES

Lenguajes Describe en forma oral y escrita, en Lectura y escritura.

su lengua materna, objetos,
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares de su
personas, seres vivos y lugares. entorno natural y social.
Representa objetos, personas, seres
vivos y lugares de forma plástica,
sonora, corporal, teatral o por medio
de otros lenguajes artísticos.
Saberes y pensamiento científico. Describe y representa el efecto que Pensamiento crítico.
tienen en plantas, animales, agua,
Contenido: Impacto de las suelo y aire, las actividades humanas
actividades humanas en el entorno al satisfacer necesidades, para
natural, así como acciones y reflexionar en torno a la manera en
prácticas socioculturales para su que se aprovechan y tomar
cuidado. decisiones que tengan un menor
impacto en el entorno natural y la
salud.
Identifica, describe y participa en
acciones y prácticas socioculturales
para disminuir el impacto en plantas,
animales, agua, suelo y aire y
cuidare el entorno natural.
De lo humano y comunitario. Identifica las ventajas que conlleva: Interculturalidad critica.
la seguridad, el intercambio, el
Contenido: La comunidad como el sentido de pertenencia, la
espacio en el que se afectividad, entre otras, el ser
vive y se encuentra la parte de una comunidad, barrio,
escuela. unidad habitacional u otros espacios
y grupos sociales.
Reconoce diferentes problemáticas
sociales y ambientales de su
comunidad, y reflexiona sobre
algunas acciones para solucionarlas.
TEMPORALIDAD ORIENTACIONES DIDACTICAS METODOLOGIA

Organización e interpretación de
datos.

Un mes Investigar, escribir, dibujar, exponer, ABP (Aprendizajes Basado en

explorar, participar, observar, Proyectos).
indagar, compartir.