Investigación social en antropología en la educación

Integrantes:

Richard lorduy urango

Angi cohen

Regina pushaina jayariyu

Grupo B02

Bloque: Antropología y Sociología de la Educación.

Profesor

Giovanny Duque Lara

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Septiembre, 2022
TRABAJO INFANTIL EN MENORES DE 14 AÑOS EN EL MUNICIPIO DE MAICAO LA
GUAJIRA

JUSTIFICACIÓN:
la presente investigación tiene como propósito hacer un acercamiento a lo significado y
vivencias de un grupo de niños niñas y adolescentes del municipio de Maicao ubicado en
el sur oriente del departamento de la guajira poblado ancestralmente por indígenas wayuu,
con una población de 162 118 habitantes y 40.1 % es indígenas wayuu, con el fin de
analizar las causas que conllevaron a su vinculación temprano a actividades laborales y
como esto índice está en la construcción de su identidad y proyecto de vida para esto se
identificará los aspectos familiares, culturales, sociales entre otros como la inmigración
de familias venezolanas que debido a la problemática social que se está viviendo en el
vecino país muchas familias han llegado al municipio n busca de refugio y trabajo esto ha
generado un aumento del trabajo infantil en el municipio, ya se estaba viviendo este
fenómeno con la niñez del municipio con la llegado masiva de migrantes la fuente de
trabajo ha escaseado por lo que muchos niños venezolanos y maicaeros les ha tocado dejar
los estudios y dedicarse a trabajar por ayudar a su familias. otro de los factores que disparo
esta problemática fue la pandemia del covid 19 ya que muchso niños no estaban en centros
educativos y la economía colapso esto ayudo que mas niños salieran a las calles atrfabajar
en busca de un sustento.
Este fenómeno no solo se refleja en la ciudad de Maicao si no en sus alrededores en la
rancherías y cruces fronterizos donde Esta situación se ha convertido en una de las
problemáticas sociales más importantes ya que muchas mujeres prefieren ir a trabajar en
estos peajes con sus hijos, descuidando otras labores como la tejeduría de chinchorro.
También nos comentan que se han presentado algunas agresiones por parte de los
contrabandistas que aprovechan que encuentran en ocasiones niñas solas en los retenes. La
educación infantil en años anteriores se extendió a territorio venezolano, donde se ofrecía
desde este estado educación con mayores facilidades de acceso. En la actualidad ya se
cuenta con un recinto educativo nacional colombiano, que fue restaurado por que se
encontraba en total abandono. Un grupo de empresarios privado lo dotó de nuevo y arregló
la infraestructura, facilitando el desplazamiento de los niños de la comunidad a este centro
educativo. Sin embargo, una gran parte de los niños de Maima Jasay estudian en la escuela
binacional de la frontera.
Esta problemática no solo se vive en el departamento de la guajira si no en todo el país
pues las cifras son alarmantes En el año 2011 el 15,4% de las niñas, niños y adolescentes
trabajaban en Colombia, ya sea realizando actividades propiamente económicas dentro del
sistema productivo del país, o haciendo oficios en el propio hogar por más de 15 horas a la
semana. Los datos absolutos del trabajo infantil en Colombia muestran que en el 2011, de
los 11.288.464 niñas, niños y adolescentes entre los 5 y 17 años, 1.742.612 trabajan, siendo
986.764 hombres, es decir un 67,4%. Esta situación manifiesta la asociación entre
actividades familiares y trabajo infantil, lo cual indica que desde los hogares del país se está
generando esta problemática, más allá de la participación en actividades con terceros u
ocasionadas por variables determinantes como la pobreza extrema. Esto fortalece la
evidencia existente de que los patrones culturales juegan un papel importante en las causas
del trabajo infantil en Colombia (Cortez y Gil, 2003).
Para tener un concepto claro de lo que es el trabajo infantil El trabajo infantil se define
como aquella actividad realizada por un niño o niña; es decir una persona que no alcanza la
edad mínima especificada para un determinado trabajo y que, por consiguiente, impide su
acceso a la educación y afecta el pleno desarrollo de su personalidad. El trabajo se
considera perjudicial para la infancia, por tanto debería eliminarse. Se calcula que en todo
el mundo hay 158 millones de niños y niñas entre 5 y 14 años de edad que trabajan.
BIBLIOGRACFIA

https://repositorio.artesaniasdecolombia.com.co/bitstream/001/5872/1/INST-D
%202018.%20125.pdf

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venezolanos entre 14 y 17 años del Municipio de Maicao, la Guajira.

 
Díaz, M. M. (2010). Educación y trabajo infantil entre los Wayúu. Infancia y trabajo infantil indigena
en Colombia, 386, 67.

Periñan Herrera, F y Villegas Solano, C. (2016). Determinantes socioeconómicos del trabajo infantil en la Región
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Zuleta González, H. (2016). ¿Puede un aumento en el ingreso generar trampas de pobreza? recursos naturales y
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