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Nios y nias que son obligados a trabajar y, despus les quiten sus
ingresos.
Nios y nias entre los 12 y los 14 aos que realicen un trabajo que
implique un riesgo para su salud y sea peligroso.
UNICEF marca unos criterios mnimos bsicos para identificar el trabajo infantil
como explotacin, y son
Si el salario es inadecuado.
vas de desarrollo para que los nios no sean obligados a trabajar. Los estados en
vas de desarrollo deben hacer una opcin.
conocimientos
sobre
el
ambiente
determinadas
actividades
remunerativas.
Muchos padres manifiestan recelo frente a esta institucin porque all los nios
supuestamente aprenden contenidos que los llevan a rebelarse contra las
tradiciones y normas del hogar. Otros temen que desarrollen hbitos nocivos. En
la expresin de una madre brasilea aparece plasmada la desconfianza latente
hacia la escuela: No voy a quedarme batallando para que ellos estudien, porque
me parece ms importante que aprendan a trabajar.
Hay nios por ah que terminaron el cuarto ao pero que fuman marihuana.
Despus de aprender a trabajar ellos van a dar valor al servicio y al estudio. Yo
aprend as. Recoger su propia experiencia como nios trabajadores para
justificar el trabajo de sus hijos es uno de los mecanismos ms utilizados.
Los padres consideran que el trabajo es una preparacin para la vida, que
opera como una suerte de escuela para la existencia futura. Se presentan, de otro
lado, segmentos de familias pobres para quienes el trabajo prematuro se convierte
en mecanismo preventivo de la ociosidad. Esto tiene que ver con la escasa
valoracin que se da en sectores populares al juego de los nios. La actividad
ldica es vista por muchos como prdida de tiempo sin avizorar la importancia del
juego en su formacin.
Los empleadores tambin piensan que al vincular los nios al trabajo precoz los
estn ayudando, lo que los lleva a pensar que no tienen por qu pagar justamente
su labor. Estas formas de conceptualizar al trabajo como una manera de salvar o
prevenir la perdicin del nio tienden a legitimar el trabajo infantil de los nios y
adolescentes pobres. Pero dificultan las metas de erradicacin progresiva al sacar
la discusin del terreno de los derechos del ciudadano, ubicndola en el marco
procurar los espacios adecuados (puede ser una escuela) y por ltimo, convencer
a los mismos nios y adolescentes del beneficio que la jornada alterna puede
aportarles. Pero mientras tanto, el Proyecto puede tener un efecto de
demostracin con las jornadas alternas en cuanto stas por lo menos evitan una
parte del empleo infantil y desarrollan otras aptitudes, destrezas y valores que a
veces ni la escuela ni la familia posibilita.
Conclusiones
Finalmente, para que los nios no trabajen se necesita una sociedad ms justa. Es
deber de todos ayudar a estos nios que son utilizados injustamente para el gran
beneficio de otros.
Sera una esperanza para millones de nios alcanzar la eliminacin de las peores
formas de trabajo infantil antes del ao 2016, fecha que la OIT ha puesto como
objetivo.