BLOQUE 1

Biología como ciencia de la vida

ANEXO: GUIA: TEMAS, ACTIVIDADES Y LISTAS DE COTEJO

MÉTODO CIENTÍFICO Y CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

❖ ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 1: “OBTENCIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS: ESTATURAS Y ENROSCAR LA LENGUA”
1. Vean de forma personal el siguiente recurso visual:
Ver-Ciencia: Definición, características y clasificación en 5 minutos: https://www.youtube.com/watch?v=Wp7aJHrVKVk
Ver Pasos del MÉTODO CIENTÍFICO y sus ETAPAS: https://www.youtube.com/watch?v=FgYUKCMyiRI
2. A continuación, lean y analicen de forma personal las páginas de la 20 a la 23 de tu libro de Biología I: Bloque 1: Biología como ciencia de la vida
3. Una vez examinada la información de tu libro de texto Biología I y las fuentes de información (recursos visuales) mencionadas anteriormente,
realiza con tu equipo de afinidad las siguientes actividades
4. Recuerda consultar la lista de cotejo
A continuación, realiza la siguiente Actividad Experimental 1: “Obtención de datos cuantitativos: estaturas y enroscar la lengua” con tu equipo de
afinidad complementen y realicen correctamente cada uno de los pasos del método científico:

COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA

Reporte Actividad experimental PRÁCTICA
EXPERIMENTAL: 1
Nombre de los integrantes: Nombre del curso: Nombre del maestro:
Alarcón Rivera Aldemar Biología como ciencia de la vida Biol. Martha Patricia Osorio Osorno
Coronado Heredia Oscar Alejandro
Cueto Jiménez Itzayana
González Muñoz Ofelia
López Rosas Cynthia Isabel
Título de la práctica: Tema(s): Grado y grupo:
“Obtención de datos cuantitativos: estaturas y enroscar la lengua” “Método científico y características de la 3. A
ciencia”
Numero de práctica: 1 Fecha: 6/09/2021 Numero de equipo: 3

EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es un conjunto de pasos ordenados que se emplean para adquirir nuevos conocimientos. Para poder ser calificado como científico debe basarse en el empirismo,
En la medición y, además, debe estar sujeto a la razón.
Instrucción:
En esta actividad experimental realiza cada uno de los pasos del método científico que a continuación se mencionan y completen correctamente cada tabla solicitada

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NO 1:
“OBTENCIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS: ESTATURAS Y ENROSCAR LA LENGUA”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Identificación del problema)
Algunas características genéticas se pueden estimar cuantitativamente mediante la toma de ciertos datos
 FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO:

Pregunta 1 (Ejemplo) Pregunta 2

Pregunta de carácter científico para característica de enroscar la lengua: Elaboren una pregunta de carácter científico para la estatura
¿Todos los compañeros del equipo serán capaces de enroscar la lengua? ¿Los hombres del equipo serán más altos que las mujeres?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS DE CARÁCTER CIENTÍFICO

Elaboren las hipótesis 1 y 2 a partir de las preguntas de investigación 1y 2 y colóquenla en el siguiente recuadro de forma correcta: FORMULACIÓN DE
HIPÓTESIS DE CARÁCTER CIENTÍFICO:

Hipótesis 1 Hipótesis 2

Todos los compañeros del equipo 3 serán capaces de enroscar la lengua Los hombres del equipo 3 serán más altos que las mujeres

MATERIALES:
Flexómetro, lápiz, libreta para hacer anotaciones

EXPERIMENTACIÓN (Obtención y registro de información)

1. Midan la estatura de los compañeros de tu equipo de afinidad y registren sus datos y género en la Tabla 1
2. Estimen cuantos compañeros de tu equipo pueden enrollar la punta de la lengua registren sus datos en la Tabla 2

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS (Contrastación de resultados):

• Coloquen sus resultados obtenidos en las tablas 1 y 2 que se presentan a continuación:

TABLA 1 DE RESULTADOS POR CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO

1. Midan la altura de los compañeros de tu equipo de afinidad y en su libreta registren sus datos en una tabla como la siguiente
 TABLA 1
Nombre del Alumna(o) Estatura Genero
1. Alarcón Rivera Aldemar 1.75 Masculino
2. Coronado Heredia Oscar Alejandro 1.65 Masculino
3. Cueto Jiménez Itzayana 1.60 Femenino
4. González Muñoz Ofelia 1.62 Femenino
5. López Rosas Cynthia Isabel 1.59 Femenino
6.

TABL A 2: DE RESULTADOS CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO

Estimen cuantos compañeros de tu equipo pueden enrollar la punta de la lengua registren sus datos en su libreta
TABLA 2
Nombre del Alumna(o) Si pueden enrollar la lengua No pueden enrollar la lengua
1. Alarcón Rivera Aldemar *
2. Coronado Heredia Oscar Alejandro *
3. Cueto Jiménez Itzayana *
4. González Muñoz Ofelia *
5. López Rosas Cynthia Isabel *
6.
CONTRASTACIÓN DE RESULTADOS
Una vez reportados los datos en las tablas 1 y 2 grafíquenlos separando hombre y mujeres, comente sólo resultados en su equipo

GRAFICA 1 GRAFICA 2
Mujeres: solo dos mujeres del equipo fueron capaces de enrollar
Mujeres: los resultados indican que son más bajas de estatura que la lengua, solo una no pudo hacerlo
los hombres
Hombres: ninguno de los hombres en el equipo pudo enrollar la
lengua
Hombres: son más altos que las mujeres, del equipo Aldemar en
promedio es el más alto
 COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
Elaboren conclusiones con base en las gráficas, considerando la habilidad de e enrollar la lengua, estatura y género, presenten su
informe en el punto de tareas
CONCLUSIÓN 1 CONCLUSIÓN 2

En efecto los hombres del equipo 3 son más altos que las mujeres,
De hecho, las estadísticas mundiales aseguran que, de media, los
varones son 4 centímetros más altos que las mujeres
La mayoría de los compañeros del equipo 3 no pudieron enrollar la
lengua a excepción de dos mujeres que lograron hacerlo. En
conclusión no todos los compañeros del equipo 3 lograron el
objetivo
Algunas personas pueden enrollar su lengua y otras no. La
explicación directa a este fenómeno tan curioso es que debe existir
un gen dominante que permita realizar dicha acción y otro recesivo
que lo impida.

 A manera de cuestionario contesta correctamente el siguiente organizador grafico correspondiente a las Características de la
ciencia:

❖ CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
En cada asignatura (ciencia) identifica sus características de forma brevemente, concisa, precisa y justifica por qué eliges SI o NO en cada
una de ellas.
CARACTERÍSTICA Sistemática Metódica Objetiva Verificable Modificable
S
CIENCIAS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Física SI Si Si Si Si
Sigue los pasos del Sigue un Esta materia requiere de La física no solo es La física como
método científico de determinado conocimientos incluidos una ciencia teórica, saber científico
forma ordenada por método para en física y química el también es una también es
ello es ciencia llegar a un objetivo principal de la experimental como metódica “teoría de
resultado física, como el de todas toda ciencia, busca las cuerdas” ya que
las ciencias de la que sus la física como
naturaleza conclusiones ciencia es dinámica
puedan ser y modificable
verificables
Geografía Si Si Si Si Si
Busca y encuentra La metódica Se centra en Cuenta con Es una ciencia que
nuevo conocimiento es ciencia por regiones información verídica también estudia los
de manera ordenada lo tanto la específicas gracias a varios cambios de
geografía lo es investigándolas estudios entorno,
gracias al a detalle situaciones y
 orden y regiones
seguimiento
del método
científico
Biología Si Si Si Si Si
Estudia las especies Cuando lo Las teorías y los El resultado se También los
en lo concerniente a requiere modelos son puede comprobar compuestos
su morfología y a sus creados por los pueden llegar a
relaciones de científicos, y variar
parentesco, es decir son útiles para
que aporta los explicar los
elementos para hacer hechos y
posible su ponerse de
clasificación acuerdo
Lógica Si
Permite
desarrollar
conscientement
e el proceso de
pensar y
alcanzar un
mayor grado de
perfección en el
pensamiento
Literatura Si
Permite identificar,
evaluar, interpretar y
sintetizar todas las
investigaciones
existentes y
relevantes en un
tema de interés en
particular
 LISTA DE COTEJO

SI NO
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NO 1:
Presentan: Datos completos, entregan la actividad en día, hora acordados y formato solicitado

Presentan: Planteamiento del problema (Identificación del problema)

Presentan: Pregunta de investigación (formulen preguntas de carácter científico)

Presentan: Planteamiento de la Hipótesis (Elaboren una hipótesis de carácter científico)

Presentan: Materiales

Presentan: Experimentación (obtención y registro de información)

Presentan: Contrastación de resultados y Comunicación de resultados (por pasos ordenados y tablas y/o graficas)

Presentan: Conclusión de carácter científico (Conclusión)

Presentan: Organizador grafico correspondiente a las Características de la ciencia

Presentan: Fuentes consultadas y suban a la plataforma en formato PDF

Total: