SESIÓN DE APRENDIZAJE

Las partes de nuestro cuerpo

I.E. Américas college
DOCENTE: 2ª
GRADO Y SECCIÓN: Solidaridad

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
Ciencia y Explica el mundo físico  Identificar cuál es Lista de cotejo
Tecnologia basándose en 2 GRADO la estructura del
conocimientos sobre •Relaciona las partes cuerpo humano.
los seres vivos, materia externas de los seres vivos
y energía, biodiversidad, con sus funciones.  Explicar la función
tierra y universo que cumplen las
partes externas del
Comprende y usa cuerpo.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Propósito Reconócelas partes de su cuerpo y la función que cumplen.
Evidencia Señala las partes de su cuerpo y menciona sus funciones.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque inclusivo o atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
diversidad evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y
autoestima.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de registro  hoja bond
Lectura  Lapiz, colores

  MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- Luego les indicará que se pongan de pie y realizará algunos estiramientos de manos, brazos y
cuello con ellos y preguntará:
 ¿Qué acabamos de realizar?
 ¿Qué movimos?
 ¿saben que función cumplen cada una de esas partes?

- Comuníca el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las partes del cuerpo humano y que
funciones cumplen

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

- Les presentará la siguiente imagen

Planteamiento del problema

- Realizará las siguientes preguntas :

 ¿Qué puedes ver en la imagen?

 ¿Qué está haciendo el niño?
 ¿Qué esta usando para ello?
 ¿Qué función tendrán las piernas?
 A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes ¿Qué funciones cumplen las
partes externas de nuestro cuerpo?

Planteamiento de hipótesis

-Observan su cuerpo y mencionan sus posibles respuestas a la pregunta de indagación.

Elaboración del plan de acción

- Comenta que las hipótesis deben elaborarlas en base a lo que conocen en su familia, casa o han
escuchado. Por lo cual es necesario comprobarlas. ¿Qué se podría hacer para comprobar sus
hipótesis?
 Escúchalos y anota sus propuestas

 Buscar más información en libro de ciencia y tecnología

 Buscar información en internet
 Explorar su cuerpo.
- Explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a
través de la lectura de un texto.
(anexo 1)
- Lee el siguiente texto las partes
del cuerpo humano.
- Con la información obtenida
responde a preguntas ¿Cuántas
partes está dividido nuestro
cuerpo? ¿Cuáles son los órganos
débiles?

Recojo de datos y análisis de

resultados

- Después de haber obtenido toda la información sobre las partes externas de

nuestro cuerpo
- Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis.
- Indica que verificarán si sus hipótesis han sido verdaderas.
- Identifican las partes de nuestro cuerpo relacionando su nombre con la imagen
que le corresponde

Estructuración del saber construido

Escriben comentan cuales son las partes del cuerpo humano.

Evaluación y comunicación

- Escriben acciones para el cuidado de nuestro cuerpo.

- Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

.
ANEXO 1

NUESTRO CUERPO
Nuestro cuerpo está formado por diferentes partes o segmentos corporales. El cuerpo
humano puede ser muy flexible y realizar muchos movimientos diferentes y su estructura
también permite proteger nuestro cuerpo por dentro.

La cabeza, en ella se encuentran algunos órganos de

nuestros sentidos y el cerebro.

El tronco, se encuentra en el medio de nuestro cuerpo

y protege a algunos órganos vitales y delicados.

Las extremidades
Las extremidades superiores, nos permiten agarra y
coger objetos.
Las extremidades inferiores, nos permiten
caminar,correr,etc.
 Escala de valoración
DOCENTE ADRIANA CARMONA MALCA
GRADO 2 SOLIDARIDAD ÁREA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
FECHA

Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
NOMBRE tierra y universo
N CRITERIOS A EVALUAR
° Identificar cuál es la Explicar la función que cumplen
estructura del cuerpo las partes externas del cuerpo.
humano.

INI LOG PROCESO INICIO LOGRADO PRO

CIO RAD CES
O O