¿POR QUÉ ALGUNAS PERSONAS NO

ENTIENDEN LAS MATEMÁTICAS?

Las matemáticas suelen ser vistas como el mayor enemigo y las menos
entendidas en las etapas escolares de los alumnos. Pero, ¿por qué sucede esto?
Si hiciésemos una encuesta preguntando sobre la asignatura más odiada y la que
menos entienden de la escuela, una gran mayoría diría que son las matemáticas.
Si bien hemos crecido y creído que los números y las cuentas “son difíciles”, lo
cierto es que importa mucho el punto desde que las miremos. Que nos cueste es
otro caso. Para dejar de odiar y entender las matemáticas quizás deberíamos
saber cuál es su objetivo. Nada más y nada menos que “resolver problemas
reales”.
Constantemente buscamos trucos para que las sumas y cualquier ecuación nos
“salgan” y por esta razón acudir a los libros de matemáticas con las respuestas
correctas de este tipo tienen mucho éxito y son de gran ayuda. Pero se tiene
algunas veces un inconveniente: los alumnos lectores se aprenden de memoria
los pasos, pero a veces no llegan a razonarlo. La mejor manera entonces de
aprender, disfrutar e incluso llegar a querer las matemáticas consiste en buscar su
lado lúdico y atractivo.
El motivo por no comprender esta materia según los expertos indica que se debe a
que los seres humanos tenemos serios problemas con la capacidad de
“abstracción” y que eso hace que nos cueste trabajar con elementos simbólicos.
Pero por otra parte se dice que en algunos casos se debe a la mala organización
del docente, esto llega a contribuir a que el desagrado y no razonamiento de las
matemáticas se llegue a presentar.
Si por algo se caracterizan las matemáticas es por que sus conocimientos son
necesariamente acumulativos. Hay que saber multiplicar bien para poder alcanzar
la comprensión de otras operaciones más complejas. Y bien para algunas
personas memorizar, aprender y ejecutar ciertas operaciones es difícil y esto
probablemente se deba a algún déficit de atención por parte del alumno, o incluso
un trastorno de aprendizaje Los cerebros de las personas con problemas para
entender las matemáticas tienen ciertas “anormalidades en la parte del cerebro
encargada de la memoria procedimental –los ganglios basales y los lóbulos frontal
y parietal-.

Volviendo al problema de los alumnos que se pierden o distraen en clase que

hemos descrito antes. ¿Cuál podría ser una motivación por las matemáticas si
todos los días tenemos que escuchar una clase que no entendemos o a veces no
nos interesa? Tenemos que estar sentados durante una hora, escuchando un
conocimiento que no estamos capacitados para asimilar porque el eslabón que lo
une con lo que ya sabemos simplemente, no existe.
Este es sin duda es un muy buen punto de vista para que las matemáticas queden
unidas fuertemente a la impotencia y a la frustración que muchas veces se suele
presentar en nosotros los alumnos. Ver como algunos de nuestros compañeros
entienden lo que a ti te parece imposible, nos llega a generar un sentimiento de
inferioridad y aparece la gran falacia lógica. Si tengo el mismo profesor, voy a las
mismas clases y no lo entiendo, será que “no estoy hecho para esto” incluso algo
más duro y complicado de remontar: “soy un torpe”, y pienso que esto hace que
nuestro cerebro se capacite para entender mal estos malos conceptos e ideas y
mentalizarnos en que no podemos entender y hacer ejercicios de matemáticas
como las personas que tienen la facilidad de hacerlo.
En conclusión puedo decir que efectivamente existen alumnos que tienen un gusto
por las matemáticas y por ende a ellos se les es muy fácil de comprender, sin
embargo alumnos como yo se nos es difícil comprenderlas, pero siendo honestos
la mayoría de alumnos que no comprenden esta área es por la falta de atención y
practica de esta materia, al igual lo mencionando antes en porcentajes pequeños
el no comprender se debe a trastornos de aprendizaje o la manera de enseñanza
del docente. No debemos sentirnos obligados a que nos guste la materia para así
poder comprenderla, no funciona así, desde mi punto de vista es cuestión de
atención, concentración, organización, practica, estudio y paciencia por que como
bien es cierta la frase que los alumnos suelen decir:

“Las matemáticas son fáciles cuando las entiendo y pongo atención”

 COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA.

MATEMATICAS 4.

TEMA: ¿POR QUE ALGUNAS PERSONAS NO

ENTIENDEN LAS MATEMATICAS?

DOCENTE: MARÍA GISELA OLIVARES.

ALUMNO: OFELIA GONZALEZ MUÑOZ.

GRADO Y GRUPO: 4° A.

FECHA: 04/07/2022