PLANIFICACIÓN MES AGOSTO 1ERA SEMANA DE AGOSTO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Tiempo
Procesos y
Actividades Sugeridas Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos actividade Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Horas Reforzamiento
s de grado
Clase
 Resuelven 1. Calculan el a) Reconocen el por ciento como Antes Diagnóstico 4 Libro de Reforzamiento:
problemas porcentaje dado un razón de un número a 100. Propio del docente de Horas texto Se estipulan de
relacionados con número y su total. b) Escriben porcentajes. Ejemplo 75%. grado. acuerdo al
el tanto por ciento 2. Calculan el tanto c) Escriben porcentajes como fracción Pág. contenido.
de un número. por ciento de un en su mínima expresión: 75% = Formativa 116 – 118.
 Usan la número. 75/100 = ¾. Prueba Formativa Mejora:
calculadora para 3. Calculan el total Durante Mensual de Julio. Guía del Se estipulan de
para encontrar el dado un número y d) Escriben fracciones como docente acuerdo a los
tanto por ciento su porciento. porcentajes: Sumativa Cuaderno resultados de las
de un número. 3/8=Y /100 Pág. 116, Rombo 1. Pizarrón pruebas formativas
Crean problemas de 100 ×3=8 ×Y Pág. 117, Rombo 2. Marcador
Bloque: algebra la vida cotidiana que 300=8 Y Borrador Nota:
300/ 8=( 8Y )/8 Después
impliquen calcular el Cintas de Se debe llevar en el
Componente: tanto por ciento de un 37 ½=Y colores. transcurso de la
razones y número. Entonces : Lápiz semana los
3/8 es igual a 37 ½ %
proporciones. Borrador de estándares que no
goma se van alcanzando,
e) Resuelven problemas de la vida
Sacapuntas además estas
cotidiana que impliquen tanto por
Calculadora. actividades se
ciento.
deben redactar
manualmente en
Valor: Respeto
lápiz tinta.
Respetan la opinión de sus
compañeros en el trabajo grupal.
 PLANIFICACIÓN MES AGOSTO 2DA SEMANA DE AGOSTO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Tiempo
Procesos y
Actividades Sugeridas Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos actividade Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Horas Reforzamiento
s de grado
Clase
Resuelven Resuelven a) Investigan problemas de la vida cotidiana que Antes Diagnóstico 5 Libro de Reforzamiento:
problemas problemas implican tanto por ciento menores que cien. Propio del Horas texto Se estipulan de
relacionados relacionados a tanto 22 docente de acuerdo al
Ejemplo: Escriben como tanto por ciento.
con el tanto por por ciento. 40 grado. Pág. contenido.
ciento de un 118 – 121
número. b) Utilizan proporciones para encontrar el por ciento Sumativa Mejora:
de un número. Durante Humanos: Se estipulan de
Bloque: algebra Pág. 118, Maestra acuerdo a los
c) Construyen y resuelven problemas que implican Rombo 3. Alumnos resultados de las
Componente: compra, retiros, depósitos. pruebas formativas
razones y Pág. 121 Materiales:
d) Resuelven problemas de la vida cotidiana que ejercicios de la Marcador Nota:
proporciones. Después
involucren el tanto por ciento, utilizando el unidad inciso Pizarrón Se debe llevar en el
esquema presentado en el libro de texto. 4. Lámina transcurso de la
Cartulina semana los
Papel bond estándares que no
se van alcanzando,
además estas
actividades se
deben redactar
manualmente en
lápiz tinta.
 PLANIFICACIÓN MES AGOSTO 3ERA SEMANA DE AGOSTO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Procesos y Tiempo:
Actividades Sugeridas Estrategias de Actividades de
Estándar Contenidos actividades Horas Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Reforzamiento
de grado Clase
 Recolectan y clasifican 1. Recolectan y a) Elaboran instrumentos de Antes Diagnóstico 5 Libro de Reforzamiento:
datos estadísticos clasifican datos recolección de datos, Propio del Horas texto Se estipulan de
sobre situaciones reales en su encuestas, cuestionarios, tablas docente de grado. acuerdo al
cotidianas de su comunidad y/o o cuadros. Pág. contenido.
comunidad mediante entorno. Sumativa 122 – 124
encuestas y2. Construyen e b) Recolectan y registran datos a Exposición de los Mejora:
cuestionarios. interpretan partir de experiencias del Durante resultados Humanos: Se estipulan de
 Organizan y presentan gráficos de faja. entorno, encuestas propias o obtenidos Maestra acuerdo a los
información ajenas, e información utilizando los Alumnos resultados de las
estadística en gráficas Valoran el trabajo en proveniente de los medios de gráficos de faja. pruebas formativas
circulares y de faja. equipo para comunicación de masas, Materiales:
recolectar y boletos, facturas, etc. Pág. 124 Marcador Nota:
Después
 Describen y analizan organizar datos. Rombo 1. Pizarrón Se debe llevar en el
información c) Registran datos con programas Lámina transcurso de la
estadística presentada de computadora o Cartulina semana los
en gráficos circulares y manualmente. Papel bond estándares que no
de faja. se van alcanzando,
d) Construyen gráficos de faja además estas
Bloque: Estadística y calculando correctamente las actividades se
Probabilidad. cantidades en cada categoría, deben redactar
dado el total y los porcientos. manualmente en
Componentes: lápiz tinta.
Recolección de datos. Valor: Compañerismo
Tablas, cuadros y gráficas. Organizan grupos de trabajo
para la recolección de datos
 para su respectivo análisis.

PLANIFICACIÓN MES AGOSTO 4TA Y 5TA SEMANA DE AGOSTO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Procesos y Tiempo:
Actividades Sugeridas Estrategias de Actividades de
Estándar Contenidos actividades Horas Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Reforzamiento
de grado Clase
Recolectan y clasifican Construyen e a) Organizan y presentan datos en Antes Diagnóstico 5 Horas Libro de Reforzamiento:
datos estadísticos sobre interpretan gráficas circulares. Propio del docente texto Se estipulan de
situaciones cotidianas de gráficos de grado. acuerdo al
su comunidad mediante circulares. b) Utilizan la computadora o laminas Sumativa Pág. contenido.
encuestas y cuestionarios. para dibujar, organizar y presentar Construcción de 125 – 130
información a través de gráficas gráficos circulares Mejora:
Organizan y presentan circulares Durante haciendo énfasis Guía del Se estipulan de
información estadística en en la utilización de docente acuerdo a los
gráficas circulares y de faja. c) Describen y analizan información los grados. Cuaderno resultados de las
organizada en gráficas circulares. Interpretar, Pizarrón pruebas formativas
Describen y analizan tabular, presentar Marcador
información estadística d) Elaboran un informe con los y analizar gráficos Borrador Nota:
Después
presentada en gráficos resultados obtenidos circulares a través Cintas de Se debe llevar en el
circulares y de faja. anteriormente (con la secuencia de la resolución del colores. transcurso de la
que requiera cada gráfico) rombo 3 de la pág. Lápiz semana los
Bloque: 128. Borrador de estándares que no
Estadística y Probabilidad. Expresión Artística: goma se van alcanzando,
Valorar el orden, Sacapuntas además estas
Componente: nitidez, creatividad Regla actividades se
Recolección de datos. y presentación del deben redactar
Tablas, cuadros y gráficas. informe. manualmente en
lápiz tinta.