PLANIFICACIÓN MES ABRIL 1ERA SEMANA DE ABRIL

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Tiempo
Procesos y
Actividades Sugeridas Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos actividade Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Horas Reforzamiento
s de grado
Clase
Realizan Multiplicación Ejemplificar la ley de signos en la multiplicación con el Antes Diagnóstico 5 Libro de Reforzamiento:
multiplicaciones de números ejemplo de la relación de amigos (+) y enemigos (–). Propio del Horas texto Se estipulan de
con números racionales. docente de Pág.19 – acuerdo al
racionales (enteros, Multiplican números racionales usando el siguiente grado. 22 contenido.
(enteros, fracciones y método:
fracciones y decimales). Formativa Humanos: Mejora:
decimales). Encuentran el producto de los valores absolutos de los Durante Aplicación de la Maestra Se estipulan de
factores. prueba Alumnos acuerdo a los
Valoran la
Resuelven importancia de formativa de resultados de las
Usan las siguientes reglas para determinar el signo del Materiale pruebas formativas
problemas de la las operaciones febrero y marzo.
producto: El producto de dos números racionales positivos
vida cotidiana aritméticas, Panel de control s:
es positivo.
que requieran la elementales en Después Marcador Nota:
multiplicación la solución de Sumativa: Pizarrón Se debe llevar en el
Elaboración de lámina ilustrativa, usando relojes, para
de números problemas. observar el sentido de la multiplicación de enteros.
Trabajos en Lámina transcurso de la
Racionales. grupo semana los
El producto de dos números racionales negativos es Tareas estándares que no
Bloque: positivo. Pág. 21 Rombos se van alcanzando,
Números y 2,3 y 4 además estas
Operaciones. El producto de un número racional positivo y uno negativo Pág. 22 Rombo actividades se
es negativo. 5 deben redactar
Componente: manualmente en
Multiplicación Desarrollan ejercicios de la vida real que involucran Expresiones lápiz tinta.
multiplicación con números racionales. artísticas
Creatividad,
Valores y Actitudes. (Colaboración)
 Forman equipos de trabajo, donde se apoyan para nitidez en la
resolver ejercicios que impliquen multiplicación de elaboración de
números racionales. láminas.

PLANIFICACIÓN MES ABRIL 2DA SEMANA DE ABRIL

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.

Procesos Tiempo
Actividades Sugeridas y Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos Recursos
(DCNB y otras fuentes) actividade evaluación Horas Reforzamiento
s de grado Clase
Aplican la propiedad 1. Resuelven a) Resuelven problemas de la vida Antes Diagnóstico 5 Horas Libro de Reforzamiento:
conmutativa, problemas que cotidiana donde se aplique la Propio del docente de texto Se estipulan de
asociativa, impliquen multiplicación de números grado. acuerdo al
distributiva y de multiplicación de racionales. Pág. 23 – 24 contenido.
elemento neutro en números Sumativa:
la adición y racionales. b) Aplican la propiedad, conmutativa, Durante Análisis de Humanos: Mejora:
multiplicación de asociativa, distributiva y de propiedades con Maestra Se estipulan de
números racionales 2. Propiedad elemento neutro. rompecabezas. Alumnos acuerdo a los
(enteros, fracciones conmutativa, resultados de las
y decimales). c) Tienen el cuidado de resolver Trabajos en grupo Materiales: pruebas formativas
asociativa, Marcador
primero lo que está entre Tareas
distributiva y de paréntesis y después la otra Después Pág. 23. Rombo 6 Pizarrón Nota:
Bloque:
Números y elemento neutro operación. Pág. 24. Rombo 7 Láminas Se debe llevar en el
Operaciones. en la adición y Pág. 42. Inciso 23 Cartulina transcurso de la
multiplicación de d) Elaborar rompecabezas con piezas Papel bond semana los
Componente: números de números racionales, con la estándares que no
Multiplicación. operación de la multiplicación se van alcanzando,
racionales.
además estas
e) Indican que diferencias hay entre actividades se
las propiedades conmutativa, deben redactar
asociativa y distributiva. manualmente en
lápiz tinta.

PLANIFICACIÓN MES ABRIL 3ERA Y 4TA SEMANA DE ABRIL

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Procesos y Estrategias Tiempo:
Actividades Sugeridas Actividades de
Estándar Contenidos actividades de Horas Recursos
(DCNB y otras fuentes) Reforzamiento
de grado evaluación Clase
Realizan 1. Dividen a) Ejemplificar la ley de signos en la división con el Antes Diagnóstic 10 Libro de Reforzamiento:
divisiones con números ejemplo de la relación de amigos (+) y enemigos (-) o Horas texto Se estipulan de
números racionales b) Dividen números racionales usando el siguiente Propio del acuerdo al
racionales (enteros, método: Encuentran el cociente de los valores docente Pág. 25 – 30 contenido.
(enteros, fracciones y absolutos. de grado.
fracciones y decimales). c) Usan las siguientes reglas para determinar el signo Durante Humanos: Mejora:
decimales). 2. Inverso del cociente: El cociente de dos números racionales Sumativa Maestra Se estipulan de
Resuelven multiplicativ positivos es positivo. Trabajos en Alumnos acuerdo a los
problemas de la o. d) El cociente de dos números racionales negativos es grupo resultados de las
vida cotidiana 3. Resuelven positivo. Tareas Materiales: pruebas formativas
que requieran la problemas e) El cociente de un número racional positivo y uno Pág. 25 Marcador
división de de división negativo es negativo. Rombo 8 Pizarrón Nota:
Después
números de números f) Descubren el número inverso de la multiplicación Pág. 26 Láminas Se debe llevar en el
racionales racionales. para cualquier número racional A = P / Q, P 0, Q 0: (P Rombo 9 Cartulina transcurso de la
(enteros, / Q) × (Q / P) = 1 Llaman a Q/P = A – 1 el número Pág. 28 Papel bond semana los
fracciones y Valoración de inverso de A. Rombo 12 estándares que no
decimales la importancia g) Desarrollan ejercicios de la vida real que involucran Pág. 29 se van alcanzando,
de las división con números racionales. Rombo 13 además estas
Bloque: Operaciones Pág. 41 actividades se
Números y aritméticas h) Valores y actitudes: (Igualdad) inciso 16 deben redactar
Operaciones. elementales en i) Forman equipos de igual cantidad de estudiantes Pág. 42 manualmente en
la solución de del mismo género y pasan a resolver problemas en Inciso 17 lápiz tinta.
Componente: problemas. la pizarra que impliquen división de números
División. racionales. Pág. 44
Evaluación.
Inciso 2