PLANIFICACIÓN MES FEBRERO 3ERA SEMANA DE FEBRERO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Tiempo
Procesos y
Actividades Sugeridas Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos actividade Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Horas Reforzamiento
s de grado
Clase
Utilizan números 1. Números positivos a) Distinguen números positivos y Antes Diagnóstica 5 Libro de Reforzamiento:
enteros (positivos y y negativos. negativos. Propio del docente de Horas texto Se estipulan de
negativos) para2. Usan y aplican los b) Discuten situaciones que son grado. acuerdo al
números positivos opuestas entre sí: ganancias y Pág. 2 – 6 contenido.
describir situaciones
y negativos. pérdidas, ingresos y egresos, yardas Sumativa
de la vida cotidiana Resuelven situaciones Humanos: Mejora:
3. Opuesto de un ganadas y perdidas etc. (Desarrollo
(ganancias, Durante de la vida cotidiana. Maestra Se estipulan de
número entero. en el predio escolar)
pérdidas, ingresos, 4. Antecesor y c) Identifican el opuesto de un Pág. 2 Rombo 1 Alumnos acuerdo a los
egresos, etc.). sucesor de un número en la recta numérica como Pág.3 Rombos 2,3 y 4 resultados de las
número entero. números que están a la misma Materiales: pruebas formativas
5. Infinitud del distancia del cero, pero en lados Correcta Marcador
Bloque:
conjunto Z. opuestos. representación de Texto Nota:
Números y Después
6. Sistematización d) Haciendo uso de la recta numérica, escalas en la recta Pizarrón Se debe llevar en el
operaciones numérica. Reloj transcurso de la
del conjunto de identifican el antecesor y sucesor
los números de un numero entero. Termómetro semana los
Componente: enteros e) Elaboran una recta numérica en Expresiones Artísticas Láminas estándares que no
Numeración cartulina. Valoración de la se van alcanzando,
Aprecian el concepto f) Representan diferentes escalas en estética, nitidez, además estas
de número entero la recta numérica. creatividad y correcta actividades se
para modelar g) Expresan diferentes cantidades. estructura en la deben redactar
situaciones de la vida h) Clasifican según el conjunto de los elaboración de la recta manualmente en
cotidiana que son números enteros las cantidades numérica. lápiz tinta.
opuestas entre sí. expresadas anteriormente.
 PLANIFICACIÓN MES FEBRERO 4TA SEMANA DE FEBRERO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.

Procesos Tiempo
Actividades Sugeridas y Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos Recursos
(DCNB y otras fuentes) actividade evaluación Horas Reforzamiento
s de grado Clase
Representan 1. El conjunto de los a) Definen los números enteros, Antes Diagnóstica 5 Horas Libro de Reforzamiento:
números racionales números fraccionarios y decimales. Propio del docente de texto Se estipulan de
(enteros, fracciones racionales. b) Escriben el conjunto de los grado acuerdo al
y decimales) en la 2. Simbología y números enteros como N, Z y Q. Pág. 7 – 10 contenido.
recta numérica notación por c) Convierten fracciones a decimales y Sumativa
comprensión. viceversa. Comparan números Humanos: Mejora:
Bloque: 3. Notación decimal d) Representan números racionales Durante Naturales, Enteros y Maestra Se estipulan de
Números y y notación en la recta numérica. (Elaboración Racionales. Alumnos acuerdo a los
fraccionaria de un de recta numérica) resultados de las
operaciones Materiales:
número racional. e) Establecer la relación de orden Pág. 7 Rombo 9 pruebas formativas
4. Representación entre dos números Marcador
Componente: Pág. 8 Rombo 10 Pizarrón Nota:
gráfica, en la recta f) Expresar una relación mayor que Después
Numeración numérica, de como una relación menor que. Lámina Se debe llevar en el
números Cartulinas transcurso de la
racionales Cartón semana los
Tijeras estándares que no
Aprecian el concepto Pegamento se van alcanzando,
de número entero además estas
actividades se
para modelar
deben redactar
situaciones de la vida manualmente en
real que son opuestas
entre sí. lápiz tinta.