Primer Bimestre

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 1
FOMENTAMOS EL CUIDADO DEL AMBIENTE PARA PRESERVAR LA SALUD
Actividad No 2
Área Curricular: Matemática

1. DATOS GENERALES
1.1. Nivel de Educación : Secundaria
1.2. Grado : 5°
1.3. Profesor : Luis Cañedo Cortez
1.4. Subdirector : Jesús Torres Valenzuela
1.5. Duración : Del 20 de marzo al 14 de abril del 2022

2. ACTIVIDAD 2: Operaciones con números reales

3. PROPÓSITO:
EJE COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
CURRICULAR DE EVALUACIÓN
Aprender a RESUELVE Resuelve problemas referidos a las Selecciona estrategias y
aprender: PROBLEMAS operaciones con números irracionales o procedimientos Lista de Cotejo
Aprendizaje DE CANTIDAD racionales. Selecciona, combina y adapta matemáticos de cálculo y
permanente y variados recursos, estrategias y estimación para resolver
autónomo. procedimientos matemáticos de cálculo y problemas.
estimación para resolver problemas, los Justifica, comprueba o
evalúa y opta por aquellos más idóneos descarta la validez de la
según las condiciones del problema. Justifica, afirmación mediante
comprueba o descarta la validez de la contraejemplos o
afirmación mediante contraejemplos o propiedades
propiedades matemáticas. matemáticas.
Expresamos con lenguaje numérico nuestra Expresamos con
comprensión de los decimales, su lenguaje numérico
clasificación y conversión a fracción, usamos nuestra comprensión de
este entendimiento para interpretar las los decimales, su
condiciones del problema o ejercicio clasificación y
propuesto. conversión a fracción.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Columnas en el terreno
Sobre un terreno rectangular, se han levantado seis columnas. Cuatro de ellas, A,
B, C y D, están ubicadas en las esquinas, y otras dos, E y F, en los lados del
terreno comprendidos entre las columnas A-B y A-D, respectivamente, cada una a
10 m de la columna A. Además, se sabe que la distancia entre las columnas E y F
es la misma que entre las columnas E y B. Si el terreno tiene un área de 600 m2,
¿cuáles son las medidas de su largo y ancho? Expresa dichas medidas aproximadas
al centésimo.
 ¿De qué trata el problema? Representa en un gráfico el terreno y los datos de las
 ¿Qué datos se conocen? columnas.
 ¿Qué tienes que averiguar?
 ¿Cómo podrías representar la información del
problema? ¿Qué datos debes considerar?
 ¿Qué nuevos datos puedes obtener a partir de la
información inicial?
 ¿Qué estrategia te permitirá resolver este problema?
a) Particularizar
b) Utilizar el ensayo y error c) Hacer un gráfico
Conceptos básicos
L o s n ú m e r o s r ac i o n al e s
Se llama número racional a todo número
que puede representarse como el cociente
de dos enteros, con denomina dor distinto
de cero.
Los números decimales (decimal exacto,
periódico puro y periódico mixto) son
números racionales; pero los otros
números decimales ilimitados no.
La suma, la diferencia, el producto y el
cociente de dos números racionales es otro
número racional.
Podemos operar con potencias, pero el
exponente tiene que ser un número entero.
La raíz de un número racional no siempre
es un número racional, sólo ocurre cuando
la raíz es exacta y si el índice es par el
radicando ha de ser positivo.
Número decimal
Es la expresión lineal de una fracción ordinaria o
decimal que se obtiene al dividir el numerador por el
denominador.
Ejemplos:
Valor de posición de las cifras de un número
decimal
Clasificación de los números decimales
Fracción generatriz
Todo número decimal tiene su equivalente en
forma de fracción. La fracción que genera un
decimal se llama fracción generatriz.
 Generatriz de un número decimal exacto
L o s n ú m e r o s i r r a c i on a l e s
Un número es irracional si posee infinitas
cifras decimales no periódicas , por tanto, no
se pueden expresar en forma de fracción .
El número irracional más conocido es ,
que se define como la relación entre la
longitud de la circunferencia y su diámetro.
= 3,141592653589...
Otros números irracionales son:
El número e aparece en procesos de
crecimiento, en la desintegración radiactiva,
en la fórmula de la catenaria, que es la
curva que podemos apreciar en los tendidos
eléctricos.
e = 2,718281828459...
El número áureo, , utilizado por artistas
de todas las épocas (Fidias, Leonardo da
Vinci, Alberto Durero, Dalí,..) en las
proporciones de sus obras.
 Generatriz de un decimal periódico puro
 Generatriz de un decimal periódico mixto
Observación: Si un número decimal periódico puro
tiene parte entera distinta de cero (Ejemplo: 2,4545
…) se puede hacer de dos formas:
 PRIMER BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 1
FOMENTAMOS EL CUIDADO DEL AMBIENTE PARA PRESERVAR LA SALUD
HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD 2: Operaciones con números reales

Aplica lo comprendido
1. De la situación significativa, calcula la distancia 8. Calcula paso a paso (simplifica cada vez que sea
entre los puntos E-C, B-D y C-F. Aproxima al posible):
centésimo las medidas de los lados.
expresa primero los decimales en forma de
2. De la situación significativa, supón que en
problema inicial el área del terreno se reduce a fracción irreducible. Rpta.: 11/24
la mitad. ¿En cuánto disminuirá su perímetro?
9. Realiza estas operaciones pasando los decimales
3. La base de una caja de regalo tiene la forma a fracciones. Expresa el resultado en forma
de un triángulo equilátero, cuyo lado es 3 2 decimal.
cm. Calcula el área y el perímetro de la base,
aproxima al centésimo por redondeo.

3 2 cm
10. El equipo de básquet juega la final del
campeonato, Juan hizo 1/8 de los puntos,
a) 12,69 cm; 7,79 cm² c) 3,41 cm; 7,785 cm² Pedro, 2/8, y Eduardo, 3/8. Los jugadores
b) 12,69 cm; 31,14 cm² d) 12,69 cm; 7,78 cm² restantes hicieron 16 puntos. Calcula el
número de puntos conseguidos por Juan,
Pedro y Eduardo.
4. La expresión: ( 0,91666 ..... + 3,666 .......)2
es igual a: 11. Aunque ¾ partes de la superficie terrestre
están cubiertas de por agua, el ser humano
a) 8,21 b) 8,22 c) 8,24 d) 8,26 e) N.A.
solo puede aprovechar el 1%. La
5. ¿Cuánto le falta a la fracción decimal periódica contaminación del agua y la sequia provocada
0,8787......? para ser igual a la fracción por el cambio climático hacen que cada vez
periódica 1,2121......? dispongamos de menos agua para consumir.
a) 0,333.... b) 0,666.... c) 0, 1515.... Supongamos que la Tierra fuese muy pequeña
d) 0,444…. e) 0,555…. y que solo tuviese 250 litros de volumen.
¿Cuántos litros serían aptos para el consumo
6. ¿Cuál es el cociente de dividir los números del ser humano?
decimales periódicos:
1,0303.... entre 0,555.......? 12. De un depósito lleno de agua se extrae el
102 34 56 28 lunes la tercera parte de su contenido, el
102
55 55 55 martes tres quintos del resto y el miércoles las
a) b) c) 37 d) 55 e)
tres cuartas partes de lo que quedaba. Si el
jueves había 10 litros de agua en el depósito,
7. Calcular: ¿cuál es su capacidad total? ¿Qué cantidad de
agua se extrajo cada día?