PLANIFICACIÓN MES JUNIO 1ERA Y 2DA SEMANA DE JUNIO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Tiempo
Procesos y
Actividades Sugeridas Estrategias de : Actividades de
Estándar Contenidos actividade Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Horas Reforzamiento
s de grado
Clase
Calculan el valor 1. Valor numérico de a) Encuentran el valor numérico de Antes Diagnóstico 7 Libro de Reforzamiento:
numérico de una expresiones expresiones algebraicas, Propio del docente de Horas texto Se estipulan de
expresión algebraicas sustituyendo cada variable con un grado. Pág. 56 – 67 acuerdo al
algebraica usando sencillas. número. contenido.
números 2. Expresiones b) Simplificar a su mínima expresión Formativa Humanos:
racionales algebraicas. una EA. Aplicación de la Maestra Mejora:
(enteros, c) Identificar los términos semejantes. Durante prueba formativa Alumnos Se estipulan de
fracciones y d) Operaciones con EA. mensual del mes de acuerdo a los
decimales). Comprensión de que mayo. Materiales: resultados de las
la variable es un valor Valores y Actitudes Marcador pruebas formativas
Bloque: numérico. (Tolerancia) Sumativa Pizarrón
Algebra Dado un ejercicio por el docente sobre Después Tareas Lámina Nota:
operaciones de EA y trabajando en Pág. 56 Rombo 21 Se debe llevar en el
Componente: equipos de 5 estudiantes, se reparten Pág. 57 Rombo 22 transcurso de la
Expresiones igual cantidad de fichas por equipo semana los
Pág. 60 Rombo 4
Algebraicas. para resolver la EA, evidenciando la estándares que no
Pág. 63 Rombo 8 se van alcanzando,
comprensión del proceso de solución.
Pág. 65 Rombo 11 además estas
Pág. 66 Rombo 12 actividades se
deben redactar
manualmente en
lápiz tinta.
 PLANIFICACIÓN MES JUNIO 3ERA SEMANA DE JUNIO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.

Procesos y Tiempo:
Actividades Sugeridas Estrategias de Actividades de
Estándar Contenidos actividade Horas Recursos
(DCNB y otras fuentes) evaluación Reforzamiento
s de grado Clase
Calculan el valor 1. Problemas que a) Comentar: Si se sabe que el largo Antes Diagnóstico. 5 Libro de Reforzamiento:
numérico de una involucran en su de un rectángulo mide a cm y el Propio del docente de Horas texto Se estipulan de
expresión solución, el valor ancho mide b cm, ¿cómo se puede grado. acuerdo al
algebraica usando numérico de una expresar su área? Pág. 68 – 71 contenido.
números expresión b) Si los estudiantes tienen dificultad Sumativa
racionales algebraica (por para expresar el área utilizando las Durante Laboratorio Humanos: Mejora:
(enteros, ejemplo, áreas y variables, presentar un ejercicio Pág. 68 rombo 15 y 69 Maestra Se estipulan de
fracciones y perímetros de donde las medidas estén dadas en rombo 16 Alumnos acuerdo a los
decimales). figuras forma numérica para que tengan resultados de las
geométricas una mejor comprensión. Solución de ejercicios Materiales: pruebas formativas
Bloque: utilizando las c) Elaborar lamina ilustrativa para de la unidad. Marcador
Algebra fórmulas). expresar cantidades mediante Después Pág. 72 inciso 1 Pizarrón Nota:
formulas ejercicios 1 y 2. Lámina Se debe llevar en el
Componente: d) Indicar que dibujen un triángulo Cartulina transcurso de la
Expresiones Le dan la importancia a cualquiera y que utilicen variables Pág. 73 Inciso 3 Papel bond semana los
Algebraicas. la representación para nombrar la base y la altura. estándares que no
geométrica de los Expresiones Artísticas se van alcanzando,
Valores y Actitudes: (Trabajo en Iniciativa, creatividad, además estas
problemas.
equipo) orden para la actividades se
construcción de las deben redactar
Resuelven un laboratorio en equipos figuras geométricas en manualmente en
de trabajo sobre áreas y perímetros el desarrollo del lápiz tinta.
de figuras geométricas cuyos lados laboratorio.
son expresiones algebraicas.
 PLANIFICACIÓN MES JUNIO 4TA SEMANA DE JUNIO

Centro educativo: EN – HACORE Ubicación: PUERTO CORTES 2AVE ; 11 y 12CALLE

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado: SÉPTIMO Sección: “ U “ Jornada: MATUTINA
Docente: HECTOR JAVIER FLORES GALEAS.
Procesos y Tiempo:
Actividades Sugeridas Actividades de
Estándar Contenidos actividades Estrategias de evaluación Horas Recursos
(DCNB y otras fuentes) Reforzamiento
de grado Clase
Resuelven 1. Ecuaciones de a. Desarrollan el concepto de Antes Diagnóstico. 5 Libro de Reforzamiento:
ecuaciones lineales primer grado ecuación con expresiones Propio del docente de Horas texto Se estipulan de
en una sola variable con una algebraicas, es decir con grado. acuerdo al
con coeficientes incógnita: variables, como afirmación Pág. 74 – 84 contenido.
racionales (enteros, Concepto de abierta que no es ni cierta ni Sumativa
fracciones y solución y de falsa. Durante Tareas Humanos: Mejora:
decimales). conjunto b) Desarrollan el concepto de Pág. .75 Rombo 2 Maestra Se estipulan de
solución (en solución de una ecuación como Pág. 79 Rombo 7 Alumnos acuerdo a los
Usan la calculadora Q). sustituto de la variable que hace Pág. 81 Rombo 9 resultados de las
y/o computadora 2. Solución (en que la ecuación sea cierta. Pág. 82 Rombo 12 Materiales: pruebas formativas
para comprobar las Q) de una c) Hacer uso de una balanza para Pág. 84 Rombo 14 Marcador
soluciones de o ecuación de ver la relación o expresar la Después Pizarrón Nota:
ecuaciones lineales. primer grado relación de los pesos usando el Lámina Se debe llevar en el
con una signo igual. Cartulina transcurso de la
Bloque: incógnita de la d) Resuelven ecuaciones con una Papel bond semana los
Algebra forma: variable que implican adición y estándares que no
ax = c, sustracción con cálculo mental. se van alcanzando,
Componente: ax + b= c, e) Pedir a los Uso y manejo además estas
Ecuaciones y ax + b = cx + d, correcto de la calculadora y sus actividades se
desigualdades. etcetera. diferentes funciones. deben redactar
manualmente en
lápiz tinta.