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INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: DRE UCAYALI UGEL:
Código
Nivel: Secundaria
Modular:
Institución educativa: LA PERLA
Grado: TERCERO Sección:
Apellidos y nombres del
PACAYA LOPEZ, JORGE GABRIEL
estudiante:
Código del estudiante: 00000061122524 DNI:
Apellidos y nombres del docente
DEL AGUILA VASQUEZ, HELGA JESSICA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre las
DESARROLLO Construye su identidad B B
emociones, autoestima y vida
PERSONAL,
saludable
CIUDADANÍA Y
CÍVICA Convive y participa Es necesario más rigurosidad y
democráticamente en la búsqueda B análisis para poder cuestionar y
del bien común deliberar
construir interpretaciones
Construye interpretaciones historicas sobre la base de los
A A
históricas problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
Gestiona responsablemente el como familiares, a partir de
A A
espacio y el ambiente asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
CIENCIAS
responsable.
SOCIALES
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
Gestiona responsablemente los sostenible aun no comprende
A A
recursos económicos las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Se desenvuelve de manera Descubre atreves de
autónoma a través de su A movimientos las partes de su
motricidad cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
Asume una vida saludable A A
son saludables de los que no
EDUCACIÓN
son
FÍSICA
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
Interactúa a través de sus posiblescambios que se
A A
habilidades sociomotrices suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
Aprecia de manera crítica TACTILES ,SONOROS QUE
manifestaciones artístico- A HAY EN LA
culturales NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
ARTE Y CULTURA
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
Crea proyectos desde los
A HAY EN LA
lenguajes artísticos
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
UGEL Coronel Portillo
1600683-0
B
61122524
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre la
autoestima y vida saludable
es necesario ser mas riguroso
B para poder cuestionar y
deliberar
muestra mucha facilidad para
construir interpretaciones
historicas sobre la base de los
problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
como familiares, a partir de
asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
responsable.
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
sostenible aun no comprende
las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Descubre atreves de
A movimientos las partes de su
cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
son saludables de los que no
son
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
posiblescambios que se
suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
A HAY EN LA
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
A HAY EN LA
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
COMUNICACIÓN Adecúa su texto oral a la
situación comunicativa. Expresa
sus ideas de forma coherente y
cohesionada en torno a un tema
Se comunica oralmente en su
A incorporando fuentes de
lengua materna
información y uso de recursos
verbales y no verbales. Evalúa
el impacto de su texto oral en
sus interlocutores
Lee y analiza diversos tipos de
textos con estructura compleja y
vocabulario variado. Reflexiona
sobre el contenido del texto
Lee diversos tipos de textos
A identificando hechos y
escritos en su lengua materna
opiniones que plantea el autor,
identifica o deduce el tema, la
idea principal y secundarias de
los textos leídos
Adecúa el texto a la situación
comunicativa. Organiza sus
ideas de forma coherente y
Escribe diversos tipos de textos en cohesionada. Utiliza recursos
A A
su lengua materna gramaticales y ortográficos que
contribuyen al sentido del texto.
Reflexiona y evalúa sobre el
contenido y forma del texto
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Recupera informacion, muestra
Se comunica oralmente B confianza al pedir,dar y exponer
informacion.
Identifica informacion
Lee diversos tipos de textos
A explicita,muestra presicion al
INGLÉS escritos
inferir e intepretar informacion.
Adecua texto escrito y organiza
sus ideas para plasmar de
Escribe diversos tipos de textos A A
manera coherente y
cohesionada.
Expresa con eficiencia la
diversas representaciones y
lenguaje numérico su
comprensión sobre las
Resuelve problemas de cantidad A A
propiedades de las operaciones
con enteros y expresiones
decimales y fraccionarias y
decimales.
Expresa con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
A para interpretar un problema
regularidad, equivalencia y cambio
según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones con el apoyo
MATEMÁTICA del docente
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
Resuelve problemas de forma, y con lenguaje geométrico, su
A A
movimiento y localización comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
cuadriláteros triángulos, y
círculos, con apoyo del docente
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
Resuelve problemas de gestión de y con lenguaje geométrico, su
A A
datos e incertidumbre comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
cuadriláteros triángulos, y
círculos, con apoyo del docente
CIENCIA Y El estudiante ha logrado
TECNOLOGÍA problematizar situaciones,
Indaga mediante métodos proponer un diseño de
científicos para construir sus A indagación que le permita
conocimientos analizar las variables y registra
datos obtenidos de su
experimentación.
El estudiante explica, haciendo
Explica el mundo físico basándose uso de herramientas digitales,
en conocimientos sobre los seres establece relaciones entre
A A
vivos, materia y energía, conceptos y con respaldo
biodiversidad, Tierra y universo científico y los transfiere a
nuevas situaciones.
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TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Adecúa su texto oral a la
situación comunicativa. Expresa
sus ideas de forma coherente y
cohesionada en torno a un tema
A incorporando fuentes de
información y uso de recursos
verbales y no verbales. Evalúa
el impacto de su texto oral en
sus interlocutores
Lee y analiza diversos tipos de
textos con estructura compleja y
vocabulario variado. Reflexiona
sobre el contenido del texto
A identificando hechos y
opiniones que plantea el autor,
identifica o deduce el tema, la
idea principal y secundarias de
los textos leídos
Adecúa el texto a la situación
comunicativa. Organiza sus
ideas de forma coherente y
cohesionada. Utiliza recursos
gramaticales y ortográficos que
contribuyen al sentido del texto.
Reflexiona y evalúa sobre el
contenido y forma del texto
El estudiante se comunica en
B
ingles lentamente con errrores
Elestudiante comprende los
A
textos que lee en ingles
EL estudiante escribe textos en
ingles con errores gramaticales
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, así
como situaciones donde se
emplea porcentaje.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
de una ecuación lineal y
A funciones lineales para
interpretar un problema según
su contexto y estableciendo
relaciones entre
representaciones.
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre las
propiedades de los prismas y
cilindros.
Lee tablas y gráficos de barras
o circulares, así como diversos
textos que contengan valores
de medida de tendencia central,
para comparar e interpretar la
información que contienen.
ha logrado identificar las
A variables, plantear preguntas e
hipótesis.
explica, haciendo uso de
herramientas digitales,
establece relaciones entre
conceptos y con respaldo
científico y los transfiere a
nuevas situaciones.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

El estudiante diseña, selecciona Diseña, selecciona los

Diseña y construye soluciones los materiales y herramientas, materiales y herramientas, lo
tecnológicas para resolver A lo ejecuta, realiza sus ajustes y A ejecuta, realiza sus ajustes y da
problemas de su entorno da a conocer los resultados de a conocer los resultados de su
su alternativa de solución. alternativa de solución.

Construye su identidad como ha logrado argumentar,

ha logrado fundamentar,
persona humana, amada por Dios, comprender y proponer la
argumentar la presencia de
digna, libre y trascendente, presencia de Dios en la
A Dios en la creación asumiendo A
comprendiendo la doctrina de su creación promoviendo acciones
a Jesús como redentor y
propia religión, abierto al diálogo que promueven el respeto a la
modelo de hombre
EDUCACIÓN con las que le son cercanas vida
RELIGIOSA A partir del uso de información y
Asume la experiencia del a partir del uso de informacion y
herramientas digitales ha
encuentro personal y comunitario herramientas digitales ha
logrado elaborar y explicar un
con Dios en su proyecto de vida A A logrado elaborar y proponer
proyecto de vida personal
en coherencia con su creencia acciones sostenibles para un
vivenciando su dimension
religiosa plan de vida.
religiosa

EDUCACIÓN Gestiona proyectos de Esta en proceso de realizar

Realiza Gestion en proyectos
PARA EL emprendimiento económico o B gestion de proyectos de A
de emprendimiento.
TRABAJO social emprendimiento

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

muestra facilidad para muestra facilidad para

Se desenvuelve en entornos virtuales
A desembolverse en entornos A desembolverse en entornos
generados por las TIC
virtuales generados por las tic. virtuales generados por las tic.

gestiona con mucha facilidad su gestiona con mucha facilidad su

Gestiona su Aprendizaje de manera aprendizaje construyendolo de aprendizaje construyendolo de
A A
autónoma manera satisfactoria en manera satisfactoria en
concordancia con la nesecidad. concordancia con la nesecidad.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 22 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: 2022.1