Página 1 de 3
INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: DRE UCAYALI UGEL:
Código
Nivel: Secundaria
Modular:
Institución educativa: LA PERLA
Grado: TERCERO Sección:
Apellidos y nombres del
RODRIGUEZ VALERA, JACOB
estudiante:
Código del estudiante: 00000063311897 DNI:
Apellidos y nombres del docente
DEL AGUILA VASQUEZ, HELGA JESSICA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre las
DESARROLLO Construye su identidad B B
emociones, autoestima y vida
PERSONAL,
saludable
CIUDADANÍA Y
CÍVICA Convive y participa Es necesario más rigurosidad y
democráticamente en la búsqueda B análisis para poder cuestionar y
del bien común deliberar
construir interpretaciones
Construye interpretaciones historicas sobre la base de los
A A
históricas problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
Gestiona responsablemente el como familiares, a partir de
A A
espacio y el ambiente asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
CIENCIAS
responsable.
SOCIALES
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
Gestiona responsablemente los sostenible aun no comprende
A A
recursos económicos las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Se desenvuelve de manera Descubre atreves de
autónoma a través de su A movimientos las partes de su
motricidad cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
Asume una vida saludable A A
son saludables de los que no
EDUCACIÓN
son
FÍSICA
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
Interactúa a través de sus posiblescambios que se
A A
habilidades sociomotrices suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
Aprecia de manera crítica TACTILES ,SONOROS QUE
manifestaciones artístico- A HAY EN LA
culturales NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
ARTE Y CULTURA
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
Crea proyectos desde los
A HAY EN LA
lenguajes artísticos
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
UGEL Coronel Portillo
1600683-0
B
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre la
autoestima y vida saludable
es necesario ser mas riguroso
B para poder cuestionar y
deliberar
muestra mucha facilidad para
construir interpretaciones
historicas sobre la base de los
problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
como familiares, a partir de
asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
responsable.
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
sostenible aun no comprende
las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Descubre atreves de
A movimientos las partes de su
cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
son saludables de los que no
son
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
posiblescambios que se
suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
A HAY EN LA
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
A HAY EN LA
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
COMUNICACIÓN No toma en cuenta la
adecuación su texto oral a la
situación comunicativa, tiene
algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
Se comunica oralmente en su
además no utiliza fuentes de
lengua materna
información confiables y solo
utiliza recursos verbales, pero
con voz baja. No toma en
cuenta el impacto de su texto
oral en sus interlocutores. Se
sugiere pract
Lee textos con estructura y
lenguaje sencillo, pero muestra
dificultad para identificar o
deducir el tema, la idea principal
y secundarias de los textos
Lee diversos tipos de textos
leídos, además no logra
escritos en su lengua materna
reflexionar de manera critica.
Se sugiere practicar lectura de
diversos tipos de textos y
analizarlos en sus diferentes
niveles de comprensión.
No adecúa el texto a la
situación comunicativa y
tampoco organiza sus ideas de
forma coherente y cohesionada.
Ademas ,muestra dificultades
Escribe diversos tipos de textos en
para utilizar recursos
su lengua materna
gramaticales y ortográficos, asi
como para la reflexion de su
texto .Se sugiere repasar y
considerar siempre los
procesos de la escritura.
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Recupera informacion, muestra
Se comunica oralmente B confianza al pedir,dar y exponer
informacion.
Identifica informacion
Lee diversos tipos de textos
A explicita,muestra presicion al
INGLÉS escritos
inferir e intepretar informacion.
Adecua texto escrito y organiza
sus ideas para plasmar de
Escribe diversos tipos de textos A A
manera coherente y
cohesionada.
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
Resuelve problemas de cantidad B B
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, , con
el apoyo del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
transformaciones geométricas
Resuelve problemas de
B para interpretar un problema
regularidad, equivalencia y cambio
según su contexto y
estableciendo relaciones entre
MATEMÁTICA representaciones con el apoyo
del docente
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
Resuelve problemas de forma, y con lenguaje geométrico, su
B B
movimiento y localización comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
cuadriláteros triángulos, y
círculos, con apoyo del docente
Elabora tablas de frecuencias y
gráficos de barras o circulares,y
Resuelve problemas de gestión de
B saca conlusiones sobre la
datos e incertidumbre
investigación realizada con
apoyo del docente.
CIENCIA Y El estudiante ha logrado
Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA identificar las variables, plantear
científicos para construir sus B B
preguntas e hipótesis, con
conocimientos
apoyo de la docente.
Página 2 de 3
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
No toma en cuenta la
adecuación su texto oral a la
situación comunicativa, tiene
algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
además no utiliza fuentes de
información confiables y solo
utiliza recursos verbales, pero
con voz baja. No toma en
cuenta el impacto de su texto
oral en sus interlocutores. Se
sugiere pract
Lee textos con estructura y
lenguaje sencillo, pero muestra
dificultad para identificar o
deducir el tema, la idea principal
y secundarias de los textos
leídos, además no logra
reflexionar de manera critica.
Se sugiere practicar lectura de
diversos tipos de textos y
analizarlos en sus diferentes
niveles de comprensión.
No adecúa el texto a la
situación comunicativa y
tampoco organiza sus ideas de
forma coherente y cohesionada.
Ademas ,muestra dificultades
para utilizar recursos
gramaticales y ortográficos, asi
como para la reflexion de su
texto .Se sugiere repasar y
considerar siempre los
procesos de la escritura.
El estudiante se comunica en
B
ingles lentamente con errrores
Elestudiante comprende los
A
textos que lee en ingles
EL estudiante escribe textos en
ingles con errores gramaticales
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, así
como situaciones donde se
emplea porcentaje con el apoyo
del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
de una ecuación lineal y
funciones lineales para
B
interpretar un problema según
su contexto y estableciendo
relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente.
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre las
propiedades de los prismas y
cilindros con apoyo del docente.
Lee tablas y gráficos de barras
o circulares, así como diversos
textos que contengan valores
B de medida de tendencia central,
para comparar e interpretar la
información que contienen, con
apoyo del docente.
ha logrado identificar las
variables, plantear preguntas e
hipótesis.
 Página 3 de 3
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

El estudiante Identifica
Explica el mundo físico basándose conceptos básicos y explica explica textualmente la
en conocimientos sobre los seres textualmente la comprensión de comprensión de estos, para
B B
vivos, materia y energía, estos, para desarrollar la desarrollar la capacidad crítica
biodiversidad, Tierra y universo capacidad crítica para un mejor para un mejor entendimiento
entendimiento

El estudiante propone
Propone alternativa de solución,
Diseña y construye soluciones alternativa de solución,
selecciona sus materiales y
tecnológicas para resolver B selecciona sus materiales y B
herramientas, realiza los
problemas de su entorno herramientas, realiza los
procedimientos de su prototipo.
procedimientos de su prototipo.

Construye su identidad como ha logrado argumentar,

ha logrado fundamentar,
persona humana, amada por Dios, comprender y proponer la
argumentar la presencia de
digna, libre y trascendente, presencia de Dios en la
A Dios en la creación asumiendo A
comprendiendo la doctrina de su creación promoviendo acciones
a Jesús como redentor y
propia religión, abierto al diálogo que promueven el respeto a la
modelo de hombre
EDUCACIÓN con las que le son cercanas vida
RELIGIOSA A partir del uso de información y
Asume la experiencia del a partir del uso de informacion y
herramientas digitales ha
encuentro personal y comunitario herramientas digitales ha
logrado elaborar y explicar un
con Dios en su proyecto de vida A A logrado elaborar y proponer
proyecto de vida personal
en coherencia con su creencia acciones sostenibles para un
vivenciando su dimension
religiosa plan de vida.
religiosa

EDUCACIÓN Gestiona proyectos de Esta en proceso de realizar

Realiza Gestion en proyectos
PARA EL emprendimiento económico o B gestion de proyectos de A
de emprendimiento.
TRABAJO social emprendimiento

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

muestra facilidad para muestra facilidad para

Se desenvuelve en entornos virtuales
A desembolverse en entornos A desembolverse en entornos
generados por las TIC
virtuales generados por las tic. virtuales generados por las tic.

gestiona con mucha facilidad su gestiona con mucha facilidad su

Gestiona su Aprendizaje de manera aprendizaje construyendolo de aprendizaje construyendolo de
A A
autónoma manera satisfactoria en manera satisfactoria en
concordancia con la nesecidad. concordancia con la nesecidad.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 22 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: 2022.1