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INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022

DRE: DRE UCAYALI UGEL: UGEL Coronel Portillo

Código
Nivel: Secundaria 1600683-0
Modular:

Institución educativa: LA PERLA

Grado: TERCERO Sección: B

Apellidos y nombres del

MUÑOZ AGUSTIN, IMER JESUS
estudiante:

Código del estudiante: 00000063090850 DNI: 63090850

Apellidos y nombres del docente

DEL AGUILA VASQUEZ, HELGA JESSICA
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

has logrado identificar y

has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre las
DESARROLLO Construye su identidad B B transcribir conceptos sobre la
emociones, autoestima y vida
PERSONAL, autoestima y vida saludable
saludable
CIUDADANÍA Y
CÍVICA Convive y participa Es necesario más rigurosidad y es necesario ser mas riguroso
democráticamente en la búsqueda B análisis para poder cuestionar y B para poder cuestionar y
del bien común deliberar deliberar

Construye interpretaciones es un estudiante que no asiste el estudiante no se presenta a

históricas a la institucion educativa las clases.

muestra facilidad para

administrar los recursos
economicos, tanto personales
CIENCIAS Gestiona responsablemente el es un estudiante que no asiste como familiares, a partir de
SOCIALES espacio y el ambiente a la institucion educativa asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
responsable.

Gestiona responsablemente los es un estudiante que no asiste el estudiante no asiste a las

recursos económicos a la institucion educativa clases

Se desenvuelve de manera Descubre atreves de Descubre atreves de

autónoma a través de su A movimientos las partes de su A movimientos las partes de su
motricidad cuerpo cuerpo

Diferencia los alimentos de su Diferencia los alimentos de su

dieta personal y familiar que dieta personal y familiar que
Asume una vida saludable A A
son saludables de los que no son saludables de los que no
EDUCACIÓN
son son
FÍSICA
Toma acuerdos sobre la Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y manera de jugar y
Interactúa a través de sus posiblescambios que se posiblescambios que se
A A
habilidades sociomotrices suscitan en los juegos que suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el realizansiempre practicando el
respeto mutuo. respeto mutuo.

MUESTRA SUS EMOCIONES

Aprecia de manera crítica EXPRESA SUS EMOCIONES
,SENTIMIENTOS, Y APRECIO
manifestaciones artístico- B B Y APRECIA EL JUEGO
AL ESCUCHAR UNA MUSICA
culturales DRAMATICO QUE OBERVA.
DE SU LOCALIDAD.

ARTE Y CULTURA PLANTEA OPINIONES PARA

PLANTEA OPINIONES PARA
CREAR PROYECTOS
CREAR PROYECTOS
Crea proyectos desde los ARTISTICOS COMO LA
B B ARTITICOS COMO DIBUJOS
lenguajes artísticos MUSICA,Y CREA UNA
,DANZA,TEATRO Y
MUSICA SIMPLE EN EL
DRAMATIZAR UN CUENTO.
PENTAGRAMA.

COMUNICACIÓN No toma en cuenta la

adecuación su texto oral a la
situación comunicativa, tiene
algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
Se comunica oralmente en su
además no utiliza fuentes de No asistio.
lengua materna
información confiables y solo
utiliza recursos verbales, pero
con voz baja. No toma en
cuenta el impacto de su texto
oral en sus interlocutores. Se
sugiere pract

Lee textos con estructura y

lenguaje sencillo, pero muestra
dificultad para identificar o
deducir el tema, la idea principal
y secundarias de los textos
Lee diversos tipos de textos
leídos, además no logra No asistio.
escritos en su lengua materna
reflexionar de manera critica.
Se sugiere practicar lectura de
diversos tipos de textos y
analizarlos en sus diferentes
niveles de comprensión.

PRIMER BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos
INGLÉS
escritos
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa
EDUCACIÓN Gestiona proyectos de
PARA EL emprendimiento económico o
TRABAJO social
SEGUNDO BIMESTRE
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
No adecúa el texto a la
situación comunicativa y
tampoco organiza sus ideas de
forma coherente y cohesionada.
Ademas ,muestra dificultades
para utilizar recursos
gramaticales y ortográficos, asi
como para la reflexion de su
texto .Se sugiere repasar y
considerar siempre los
procesos de la escritura.
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
B B
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, , con
el apoyo del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
transformaciones geométricas
B para interpretar un problema
según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
B B
comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
cuadriláteros triángulos, y
círculos, con apoyo del docente
Elabora tablas de frecuencias y
gráficos de barras o circulares,y
B saca conlusiones sobre la
investigación realizada con
apoyo del docente.
El estudiante no cuenta con
evidencia suficiente para
determinar el nivel de logro
El estudiante no cuenta con
evidencia suficiente para
determinar el nivel de logro
El estudiante no cuenta con
evidencia suficiente para
determinar el nivel de logro
ha logrado fundamentar,
argumentar la presencia de
A Dios en la creación asumiendo
a Jesús como redentor y
modelo de hombre
A partir del uso de información y
herramientas digitales ha
logrado elaborar y explicar un
A A
proyecto de vida personal
vivenciando su dimension
religiosa
No tuvo asistencia alguna
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TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
No asistio.
El estudiante se comunica en
B
ingles lentamente con errrores
El estudiante comprende los
B textos que lee en ingles con
dificultad
EL estudiante escribe textos en
A
ingles con errores gramaticales
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, así
como situaciones donde se
emplea porcentaje con el apoyo
del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
de una ecuación lineal y
funciones lineales para
B
interpretar un problema según
su contexto y estableciendo
relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente.
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre las
propiedades de los prismas y
cilindros con apoyo del docente.
Lee tablas y gráficos de barras
o circulares, así como diversos
textos que contengan valores
B de medida de tendencia central,
para comparar e interpretar la
información que contienen, con
apoyo del docente.
no cuenta con evidencia
suficiente para determinar el
nivel de logro
no cuenta con evidencia
suficiente para determinar el
nivel de logro
no cuenta con evidencia
suficiente para determinar el
nivel de logro
ha logrado argumentar,
comprender y proponer la
presencia de Dios en la
A
creación promoviendo acciones
que promueven el respeto a la
vida
a partir del uso de informacion y
herramientas digitales ha
logrado elaborar y proponer
acciones sostenibles para un
plan de vida.
No tuvo asistencia alguna
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NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

el estudiante no asiste a las clases

Se desenvuelve en entornos virtuales
impartidadas en la institucion el estudiante no asiste a las clases
generados por las TIC
educativa

el estudiante no asiste a las clases

Gestiona su Aprendizaje de manera el estudiante no asiste a la
impartidadas en la institucion
autónoma institucion educativa
educativa

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 22 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: 2022.1