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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023
DRE:
Nivel:
Institución educativa:
Grado:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Código del estudiante:
Apellidos y nombres del docente
o tutor:
Área curricular Competencias
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
PERSONAL
SOCIAL
Construye interpretaciones
históricas
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN
con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su
lengua materna
DRE AYACUCHO
Primaria
38272 SANTA ROSA DE LIMA
SEXTO
CCENTE QUISPE, CLEDY ANGELA
00000062879529
RAMIREZ PILCO, NORA
PRIMER BIMESTRE
NL Conclusión descriptiva NL
El estudiante ha logrado
explicar las características
personales (cualidades, gustos,
fortalezas y limitaciones) que
A A
tiene por ser parte de una
familia, así como la contribución
de esta a su formación personal
y a su proyecto de vida
El estudiante ha logrado
establecer relaciones con sus
compañeros sin discriminarlos.
Propone acciones para mejorar
A A
la interacción entre
compañeros, a partir de la
reflexión sobre conductas
propias o de otros
A A
El estudiante ha logrado
comprender el amor de Dios
A desde el cuidado de la Creación A desde el cuidado de la Creación
y respeta la dignidad y la
libertad de la persona humana.
El estudiante ha logrado
expresar el amor de Dios desde
A sus vivencias, coherentes con A sus vivencias, coherentes con
su fe, en su entorno familiar y
comunitario.
La niña es muy buena en
A A
sumotricidad
Se hidrata y se cuida de la
A A
insolacion
Comparte y mejora sus
A A
habilidades
El estudiante ha logrado
recuperar información explícita
de textos orales que escucha
seleccionando datos
específicos. Integra esta
A A
información cuando es dicha en
distintos momentos y por
distintos interculores en textos
que incluyen expresiones con
sentido figurado.
UGEL:
Código
Modular:
Sección:
DNI:
SEGUNDO BIMESTRE
Conclusión descriptiva
El estudiante ha logrado
explicar las características
personales (cualidades, gustos,
fortalezas y limitaciones) que
tiene por ser parte de una
familia, así como la contribución
de esta a su formación personal
y a su proyecto de vida
El estudiante ha logrado
establecer relaciones con sus
compañeros sin discriminarlos.
Propone acciones para mejorar
la interacción entre
compañeros, a partir de la
reflexión sobre conductas
propias o de otros
El estudiante ha logrado
identificar las diferencias entre
las versiones que las fuentes
presentan sobre hechos o
procesos históricos peruanos
del siglo XIX y XX.
El estudiante ha logrado
comprender el amor de Dios
y respeta la dignidad y la
libertad de la persona humana.
El estudiante ha logrado
expresar el amor de Dios desde
su fe, en su entorno familiar y
comunitario.
La niña tiene una buena mejora
en su motricidad
Practica el higiene
Trabaja y aprende jugando
El estudiante ha logrado
recuperar información explícita
de textos orales que escucha
seleccionando datos
específicos. Integra esta
información cuando es dicha en
distintos momentos y por
distintos interculores en textos
que incluyen expresiones con
sentido figurado.
UGEL Huanta
0430728-0
UNICA
62879529
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
El estudiante ha logrado
explicar las características
personales (cualidades, gustos,
fortalezas y limitaciones) que
A A
tiene por ser parte de una
familia, así como la contribución
de esta a su formación personal
y a su proyecto de vida
El estudiante ha logrado
establecer relaciones con sus
compañeros sin discriminarlos.
Propone acciones para mejorar
A A
la interacción entre
compañeros, a partir de la
reflexión sobre conductas
propias o de otros
El estudiante ha logrado
identificar las diferencias entre
las versiones que las fuentes
A
presentan sobre hechos o
procesos históricos peruanos
del siglo XIX y XX.
El estudiante ha logrado
A gestionar responsablemente el A
medio ambiente.
A
El estudiante ha logrado
comprender el amor de Dios
A desde el cuidado de la Creación A
y respeta la dignidad y la
libertad de la persona humana.
El estudiante ha logrado
expresar el amor de Dios desde
A sus vivencias, coherentes con A
su fe, en su entorno familiar y
comunitario.
Se desenvuelve y crea sus
A A
propios movimientos
Practica la higiene y la
A A
hidratacion
Interactua y desmuestra sus
A A
diferentes ritmos
El estudiante ha logrado
recuperar información explícita
de textos orales que escucha
seleccionando datos
específicos. Integra esta
A A
información cuando es dicha en
distintos momentos y por
distintos interculores en textos
que incluyen expresiones con
sentido figurado.

Área curricular Competencias
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
COMO SEGUNDA
LENGUA(QUECHUA
Lee diversos tipos de textos
SUREÑO
escritos
(QUECHUA
CHANKA))
Escribe diversos tipos de textos
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
PRIMER BIMESTRE
NL Conclusión descriptiva NL
El estudiante se encuentra ha
logrado identificar información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
A A
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes
del texto
El estudiante ha logrado
adecuar el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
A textual y algunas características A textual y algunas características
del género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal
El estudiante ha logrado
describir y analiza las
cualidades de los elementos
A visuales, táctiles, sonoros y A visuales, táctiles, sonoros y
kinestésicos que percibe en
manifestaciones
artísticoculturales
El estudiante ha logrado
explorar los elementos de los
lenguajes de las artes visuales,
la música, el teatro y la danza, y
A A
combina medios, materiales,
herramientas, técnicas y
recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos
El estudiante ha logrado
recuperar información explícita
de textos orales que escucha
seleccionando datos
específicos. Integra esta
A A
información cuando es dicha en
distintos momentos y por
distintos interculores en textos
que incluyen expresiones con
sentido figurado.
El estudiante se encuentra ha
logrado identificar información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
A A
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes
del texto
El estudiante ha logrado
adecuar el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
A textual y algunas características A textual y algunas características
del género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre
datos y una o más acciones de
comparar, igualar, reiterar y
dividir cantidades, y las
A A
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división de dos números
naturales
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre
datos y valores desconocidos
de una equivalencia, de no
equivalencia (“desequilibrio) y
A A
de variación entre los datos de
dos magnitudes, y las
transforma en ecuaciones que
contienen las cuatro
operaciones
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre las
características de objetos reales
o imaginarios, los asocia y
representa con formas
A A
bidimensionales (triángulos,
cuadriláteros y círculos), sus
elementos, perímetros y
superficies; y con formas
tridimensionales
SEGUNDO BIMESTRE
Conclusión descriptiva
El estudiante se encuentra ha
logrado identificar información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes
del texto
El estudiante ha logrado
adecuar el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
del género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal
El estudiante ha logrado
describir y analiza las
cualidades de los elementos
kinestésicos que percibe en
manifestaciones
artísticoculturales
El estudiante ha logrado
explorar los elementos de los
lenguajes de las artes visuales,
la música, el teatro y la danza, y
combina medios, materiales,
herramientas, técnicas y
recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos
El estudiante ha logrado
recuperar información explícita
de textos orales que escucha
seleccionando datos
específicos. Integra esta
información cuando es dicha en
distintos momentos y por
distintos interculores en textos
que incluyen expresiones con
sentido figurado.
El estudiante se encuentra ha
logrado identificar información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes
del texto
El estudiante ha logrado
adecuar el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
del género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre
datos y una o más acciones de
comparar, igualar, reiterar y
dividir cantidades, y las
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división de dos números
naturales
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre
datos y valores desconocidos
de una equivalencia, de no
equivalencia (“desequilibrio) y
de variación entre los datos de
dos magnitudes, y las
transforma en ecuaciones que
contienen las cuatro
operaciones
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre las
características de objetos reales
o imaginarios, los asocia y
representa con formas
bidimensionales (triángulos,
cuadriláteros y círculos), sus
elementos, perímetros y
superficies; y con formas
tridimensionales
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TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
El estudiante se encuentra ha
logrado identificar información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
A A
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes
del texto
El estudiante ha logrado
adecuar el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
A textual y algunas características A
del género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal
El estudiante ha logrado
describir y analiza las
cualidades de los elementos
A visuales, táctiles, sonoros y A
kinestésicos que percibe en
manifestaciones
artísticoculturales
El estudiante ha logrado
explorar los elementos de los
lenguajes de las artes visuales,
la música, el teatro y la danza, y
A A
combina medios, materiales,
herramientas, técnicas y
recursos tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos
El estudiante ha logrado
recuperar información explícita
de textos orales que escucha
seleccionando datos
específicos. Integra esta
A A
información cuando es dicha en
distintos momentos y por
distintos interculores en textos
que incluyen expresiones con
sentido figurado.
El estudiante se encuentra ha
logrado identificar información
explícita, relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
A A
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes
del texto
El estudiante ha logrado
adecuar el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
A textual y algunas características A
del género discursivo, así como
el formato y el soporte.
Mantiene el registro formal e
informal
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre
datos y una o más acciones de
comparar, igualar, reiterar y
dividir cantidades, y las
A A
transforma en expresiones
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división de dos números
naturales
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre
datos y valores desconocidos
de una equivalencia, de no
equivalencia (“desequilibrio) y
A A
de variación entre los datos de
dos magnitudes, y las
transforma en ecuaciones que
contienen las cuatro
operaciones
El estudiante ha logrado
establecer relaciones entre las
características de objetos reales
o imaginarios, los asocia y
representa con formas
A A
bidimensionales (triángulos,
cuadriláteros y círculos), sus
elementos, perímetros y
superficies; y con formas
tridimensionales
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado

representar las características
de una población en estudio
Resuelve problemas de gestión de sobre situaciones de interés o
A A
datos e incertidumbre aleatorias, asociándolas a
variables cualitativas (por
ejemplo: vóley, tenis) y
cuantitativas discretas
representar las características representar las características
de una población en estudio de una población en estudio
sobre situaciones de interés o sobre situaciones de interés o
A A
aleatorias, asociándolas a aleatorias, asociándolas a
variables cualitativas (por variables cualitativas (por
ejemplo: vóley, tenis) y ejemplo: vóley, tenis) y
cuantitativas discretas cuantitativas discretas

El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado

Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
describir los organismos y
señala que pueden ser
A unicelulares o pluricelulares y
que cada célula cumple
funciones básicas o
especializadas
describir los organismos y
señala que pueden ser
A unicelulares o pluricelulares y
que cada célula cumple
funciones básicas o
especializadas
describir los organismos y
señala que pueden ser
A unicelulares o pluricelulares y A
que cada célula cumple
funciones básicas o
especializadas

El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado

determinar el problema determinar el problema determinar el problema
Explica el mundo físico basándose
tecnológico, las causas que lo tecnológico, las causas que lo tecnológico, las causas que lo
en conocimientos sobre los seres
A generan y su alternativa de A generan y su alternativa de A generan y su alternativa de A
vivos; materia y energía;
solución, con base en solución, con base en solución, con base en
CIENCIA Y biodiversidad, Tierra y Universo
conocimientos científicos o conocimientos científicos o conocimientos científicos o
TECNOLOGÍA
prácticas locales prácticas locales prácticas locales

El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado

describir los organismos y
señala que pueden ser
unicelulares o pluricelulares y
Diseña y construye soluciones que cada célula cumple
tecnológicas para resolver A funciones básicas o
problemas de su entorno especializadas. Ejemplo: El
estudiante señala que las
bacterias necesitan un huésped
para poder cumplir sus
funciones básicas.
describir los organismos y
señala que pueden ser
unicelulares o pluricelulares y
que cada célula cumple
A funciones básicas o A
especializadas. Ejemplo: El
estudiante señala que las
bacterias necesitan un huésped
para poder cumplir sus
funciones básicas.

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado El estudiante ha logrado

Se desenvuelve en entornos virtuales
A desenvolverse en entornos A desenvolverse en entornos A desenvolverse en entornos A
generados por las TIC
virtuales. virtuales. virtuales.

El estudiante ha logrado gestionar El estudiante ha logrado gestionar El estudiante ha logrado gestionar

Gestiona su Aprendizaje de manera
A su aprendizaje de manera A su aprendizaje de manera A su aprendizaje de manera A
autónoma
autonoma. autonoma. autonoma.

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

B2 - - - -

B3 - - - -

B4 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo Promovido de Grado

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: miércoles, 27 de diciembre de 2023

Versión del SIAGIE: 2023.1