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INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: DRE UCAYALI UGEL:
Código
Nivel: Secundaria
Modular:
Institución educativa: LA PERLA
Grado: TERCERO Sección:
Apellidos y nombres del
ORE RICOPA, PERCY ANTONY
estudiante:
Código del estudiante: 63375854 DNI:
Apellidos y nombres del docente
DEL AGUILA VASQUEZ, HELGA JESSICA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre las
DESARROLLO Construye su identidad B B
emociones, autoestima y vida
PERSONAL,
saludable
CIUDADANÍA Y
CÍVICA Convive y participa Es necesario más rigurosidad y
democráticamente en la búsqueda B análisis para poder cuestionar y B para poder cuestionar y
del bien común deliberar
tiene dificultad para construir
Construye interpretaciones interpretaciones historicas
B A
históricas sobre la base de los problemas
historicos del peru y el mundo
tiene dificultad para administrar
los recursos economicos, tanto
personales como familiares, a
Gestiona responsablemente el
B partir de asumir con dificultad A
espacio y el ambiente
postura critica sobre el manejo
de estos de manera informada y
CIENCIAS responsable.
SOCIALES
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
Gestiona responsablemente los sostenible aun no comprende
B A
recursos económicos las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Se desenvuelve de manera Descubre atreves de
autónoma a través de su A movimientos las partes de su A movimientos las partes de su
motricidad cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
Asume una vida saludable A A
son saludables de los que no
EDUCACIÓN
son
FÍSICA
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
Interactúa a través de sus posiblescambios que se
A A
habilidades sociomotrices suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
MUESTRA SUS EMOCIONES
Aprecia de manera crítica
,SENTIMIENTOS, Y APRECIO
manifestaciones artístico- B B
AL ESCUCHAR UNA MUSICA
culturales
DE SU LOCALIDAD.
ARTE Y CULTURA PLANTEA OPINIONES PARA
CREAR PROYECTOS
Crea proyectos desde los ARTISTICOS COMO LA
B A
lenguajes artísticos MUSICA,Y CREA UNA
MUSICA SIMPLE EN EL
PENTAGRAMA.
COMUNICACIÓN No toma en cuenta la
adecuación su texto oral a la
situación comunicativa, tiene
algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
Se comunica oralmente en su
además no utiliza fuentes de
lengua materna
información confiables y solo
utiliza recursos verbales, pero
con voz baja. No toma en
cuenta el impacto de su texto
oral en sus interlocutores. Se
sugiere pract
UGEL Coronel Portillo
1600683-0
B
63375854
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre la
autoestima y vida saludable
es necesario ser mas riguroso
deliberar
muestra mucha facilidad para
construir interpretaciones
historicas sobre la base de los
problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
como familiares, a partir de
asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
responsable.
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
sostenible aun no comprende
las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Descubre atreves de
cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
son saludables de los que no
son
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
posiblescambios que se
suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
EXPRESA SUS EMOCIONES
Y APRECIA EL JUEGO
DRAMATICO QUE OBERVA.
EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ELEMENTOS VISUALES
TACTILES ,SONOROS QUE
HAY EN LA
NATURALEZA,PARA
POTENCIAR SUS
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
No toma en cuenta la
adecuación su texto oral a la
situación comunicativa, tiene
algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
además no utiliza fuentes de
información confiables y solo
utiliza recursos verbales, pero
con voz baja. No toma en
cuenta el impacto de su texto
oral en sus interlocutores. Se
sugiere pract

PRIMER BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos
INGLÉS escritos
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y en conocimientos sobre los seres
TECNOLOGÍA vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
EDUCACIÓN Construye su identidad como
RELIGIOSA persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
SEGUNDO BIMESTRE
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
Lee textos con estructura y
lenguaje sencillo, pero muestra
dificultad para identificar o
deducir el tema, la idea principal
y secundarias de los textos
leídos, además no logra
reflexionar de manera critica.
Se sugiere practicar lectura de
diversos tipos de textos y
analizarlos en sus diferentes
niveles de comprensión.
No adecúa el texto a la
situación comunicativa y
tampoco organiza sus ideas de
forma coherente y cohesionada.
Ademas ,muestra dificultades
para utilizar recursos
gramaticales y ortográficos, asi
como para la reflexion de su
texto .Se sugiere repasar y
considerar siempre los
procesos de la escritura.
Recupera informacion, muestra
B confianza al pedir,dar y exponer
informacion.
Identifica informacion
B explicita,muestra presicion al
inferir e intepretar informacion.
Adecua texto escrito y organiza
sus ideas para plasmar de
B A
manera coherente y
cohesionada.
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
B B
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, , con
el apoyo del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
transformaciones geométricas
B para interpretar un problema
según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
B B
comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
cuadriláteros triángulos, y
círculos, con apoyo del docente
Elabora tablas de frecuencias y
gráficos de barras o circulares,y
B saca conlusiones sobre la
investigación realizada con
apoyo del docente.
El estudiante no cuenta con
evidencia suficiente para
determinar el nivel de logro
El estudiante no cuenta con
evidencia suficiente para
determinar el nivel de logro
El estudiante no cuenta con
evidencia suficiente para
determinar el nivel de logro
ha logrado fundamentar,
argumentar la presencia de
A Dios en la creación asumiendo
a Jesús como redentor y
modelo de hombre
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TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Lee textos con estructura y
lenguaje sencillo, pero muestra
dificultad para identificar o
deducir el tema, la idea principal
y secundarias de los textos
leídos, además no logra
reflexionar de manera critica.
Se sugiere practicar lectura de
diversos tipos de textos y
analizarlos en sus diferentes
niveles de comprensión.
No adecúa el texto a la
situación comunicativa y
tampoco organiza sus ideas de
forma coherente y cohesionada.
Ademas ,muestra dificultades
para utilizar recursos
gramaticales y ortográficos, asi
como para la reflexion de su
texto .Se sugiere repasar y
considerar siempre los
procesos de la escritura.
El estudiante se comunica en
B
ingles lentamente con errrores
El estudiante comprende los
B textos que lee en ingles con
dificultad
EL estudiante escribe textos en
ingles con errores gramaticales
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, así
como situaciones donde se
emplea porcentaje con el apoyo
del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
de una ecuación lineal y
funciones lineales para
B
interpretar un problema según
su contexto y estableciendo
relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente.
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre las
propiedades de los prismas y
cilindros con apoyo del docente.
Lee tablas y gráficos de barras
o circulares, así como diversos
textos que contengan valores
B de medida de tendencia central,
para comparar e interpretar la
información que contienen, con
apoyo del docente.
no cuenta con evidencia
suficiente para determinar el
nivel de logro
no cuenta con evidencia
suficiente para determinar el
nivel de logro
no cuenta con evidencia
suficiente para determinar el
nivel de logro
ha logrado argumentar,
comprender y proponer la
presencia de Dios en la
A
creación promoviendo acciones
que promueven el respeto a la
vida
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

A partir del uso de información y

Asume la experiencia del a partir del uso de informacion y
herramientas digitales ha
encuentro personal y comunitario herramientas digitales ha
logrado elaborar y explicar un
con Dios en su proyecto de vida A A logrado elaborar y proponer
proyecto de vida personal
en coherencia con su creencia acciones sostenibles para un
vivenciando su dimension
religiosa plan de vida.
religiosa

EDUCACIÓN Gestiona proyectos de

No alcanzo desarrollar la No alcanzo desarrollar la
PARA EL emprendimiento económico o
competencia. competencia.
TRABAJO social

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

aun muestra dificultad para muestra facilidad para

Se desenvuelve en entornos virtuales
B desembolverse en entornos A desembolverse en entornos
generados por las TIC
virtuales generados por las tic. virtuales generados por las tic.

gestiona con dificultad su gestiona con mucha facilidad su

Gestiona su Aprendizaje de manera aprendizaje construyendolo de aprendizaje construyendolo de
B A
autónoma manera satisfactoria en manera satisfactoria en
concordancia con la nesecidad. concordancia con la nesecidad.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 22 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: 2022.1