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INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: DRE UCAYALI UGEL:
Código
Nivel: Secundaria
Modular:
Institución educativa: LA PERLA
Grado: TERCERO Sección:
Apellidos y nombres del
PEREZ CHANG, ANGHELY FIORELLA
estudiante:
Código del estudiante: 10027086800180 DNI:
Apellidos y nombres del docente
DEL AGUILA VASQUEZ, HELGA JESSICA
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre las
DESARROLLO Construye su identidad B B
emociones, autoestima y vida
PERSONAL,
saludable
CIUDADANÍA Y
CÍVICA Convive y participa Es necesario más rigurosidad y
democráticamente en la búsqueda B análisis para poder cuestionar y B para poder cuestionar y
del bien común deliberar
construir interpretaciones
Construye interpretaciones historicas sobre la base de los
A A
históricas problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
Gestiona responsablemente el como familiares, a partir de
A A
espacio y el ambiente asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
CIENCIAS
responsable.
SOCIALES
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
Gestiona responsablemente los sostenible aun no comprende
A A
recursos económicos las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Se desenvuelve de manera Descubre atreves de
autónoma a través de su A movimientos las partes de su A movimientos las partes de su
motricidad cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
Asume una vida saludable A A
son saludables de los que no
EDUCACIÓN
son
FÍSICA
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
Interactúa a través de sus posiblescambios que se
A A
habilidades sociomotrices suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
MUESTRA SUS EMOCIONES
Aprecia de manera crítica
,SENTIMIENTOS, Y APRECIO
manifestaciones artístico- B B
AL ESCUCHAR UNA MUSICA
culturales
DE SU LOCALIDAD.
ARTE Y CULTURA PLANTEA OPINIONES PARA
CREAR PROYECTOS
Crea proyectos desde los ARTISTICOS COMO LA
B B
lenguajes artísticos MUSICA,Y CREA UNA
MUSICA SIMPLE EN EL
PENTAGRAMA.
COMUNICACIÓN Adecúa su texto oral a la
situación comunicativa, pero
tiene algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
Se comunica oralmente en su
B además no utiliza fuentes de B además no utiliza fuentes de
lengua materna
información confiables y solo
utiliza recursos verbales. No
toma en cuenta el impacto de
su texto oral en sus
interlocutores.
UGEL Coronel Portillo
1600683-0
B
75250851
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre la
autoestima y vida saludable
es necesario ser mas riguroso
deliberar
muestra mucha facilidad para
construir interpretaciones
historicas sobre la base de los
problemas historicos del peru y
el mundo
muestra facilidad para
administrar los recursos
economicos, tanto personales
como familiares, a partir de
asumir con dificultad postura
critica sobre el manejo de estos
de manera informada y
responsable.
muestra facilidad para tomar
desiciones que contribuyan a la
satisfaccion de las nesesidades
desde una posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
sostenible aun no comprende
las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
geografico.
Descubre atreves de
cuerpo
Diferencia los alimentos de su
dieta personal y familiar que
son saludables de los que no
son
Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y
posiblescambios que se
suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el
respeto mutuo.
EXPRESA SUS EMOCIONES
Y APRECIA EL JUEGO
DRAMATICO QUE OBERVA.
PLANTEA OPINIONES PARA
CREAR PROYECTOS
ARTITICOS COMO DIBUJOS
,DANZA,TEATRO Y
DRAMATIZAR UN CUENTO.
Adecúa su texto oral a la
situación comunicativa, pero
tiene algunas dificultades para
expresar sus ideas de forma
coherente y cohesionada,
información confiables y solo
utiliza recursos verbales. No
toma en cuenta el impacto de
su texto oral en sus
interlocutores.

PRIMER BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Se comunica oralmente
Lee diversos tipos de textos
INGLÉS escritos
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
CIENCIA Y
vivos, materia y energía,
TECNOLOGÍA
biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
EDUCACIÓN Construye su identidad como
RELIGIOSA persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
SEGUNDO BIMESTRE
Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
Lee y analiza textos con
estructura y lenguaje sencillo.
Identifica algunos hechos y
opiniones que plantea el autor,
pero muestra dificultad para
B B
identificar o deducir el tema, la
idea principal y secundarias de
los textos leídos, además no
logra reflexionar de manera
critica
Adecúa el texto a la situación
comunicativa. Pero no organiza
sus ideas de forma coherente y
B cohesionada. Ademas ,muestra
dificultades para utilizar
recursos gramaticales y
ortográficos .
Recupera informacion, muestra
B confianza al pedir,dar y exponer
informacion.
Identifica informacion
A explicita,muestra presicion al
inferir e intepretar informacion.
Adecua texto escrito y organiza
sus ideas para plasmar de
A A
manera coherente y
cohesionada.
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
B B
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, , con
el apoyo del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
transformaciones geométricas
B para interpretar un problema
según su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
B B
comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
cuadriláteros triángulos, y
círculos, con apoyo del docente
Elabora tablas de frecuencias y
gráficos de barras o circulares,y
B saca conlusiones sobre la
investigación realizada con
apoyo del docente.
La estudiante ha logrado
identificar las variables, plantear
B A
preguntas e hipótesis, con
apoyo de la docente.
La estudiante Identifica
conceptos básicos y explica
textualmente la comprensión de
B A
estos, para desarrollar la
capacidad crítica para un mejor
entendimiento
La estudiante propone
alternativa de solución,
B selecciona sus materiales y
herramientas, realiza los
procedimientos de su prototipo.
ha logrado fundamentar,
argumentar la presencia de
A Dios en la creación asumiendo
a Jesús como redentor y
modelo de hombre
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TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Lee y analiza textos con
estructura y lenguaje sencillo.
Identifica algunos hechos y
opiniones que plantea el autor,
pero muestra dificultad para
identificar o deducir el tema, la
idea principal y secundarias de
los textos leídos, además no
logra reflexionar de manera
critica
Adecúa el texto a la situación
comunicativa. Pero no organiza
sus ideas de forma coherente y
B cohesionada. Ademas ,muestra
dificultades para utilizar
recursos gramaticales y
ortográficos .
El estudiante se comunica en
B
ingles lentamente con errrores
Elestudiante comprende los
A
textos que lee en ingles
EL estudiante escribe textos en
ingles con errores gramaticales
Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las propiedades de las
operaciones con enteros y
expresiones decimales y
fraccionarias y decimales, así
como situaciones donde se
emplea porcentaje con el apoyo
del docente.
Expresa, con diversas
representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución
de una ecuación lineal y
funciones lineales para
B
interpretar un problema según
su contexto y estableciendo
relaciones entre
representaciones con el apoyo
del docente.
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compás, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre las
propiedades de los prismas y
cilindros con apoyo del docente.
Lee tablas y gráficos de barras
o circulares, así como diversos
textos que contengan valores
B de medida de tendencia central,
para comparar e interpretar la
información que contienen, con
apoyo del docente.
ha logrado identificar las
variables, plantear preguntas e
hipótesis.
explica, haciendo uso de
herramientas digitales,
establece relaciones entre
conceptos y con respaldo
científico y los transfiere a
nuevas situaciones.
Diseña, selecciona los
materiales y herramientas, lo
A ejecuta, realiza sus ajustes y da
a conocer los resultados de su
alternativa de solución.
ha logrado argumentar,
comprender y proponer la
presencia de Dios en la
A
creación promoviendo acciones
que promueven el respeto a la
vida
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

A partir del uso de información y

Asume la experiencia del a partir del uso de informacion y
herramientas digitales ha
encuentro personal y comunitario herramientas digitales ha
logrado elaborar y explicar un
con Dios en su proyecto de vida A A logrado elaborar y proponer
proyecto de vida personal
en coherencia con su creencia acciones sostenibles para un
vivenciando su dimension
religiosa plan de vida.
religiosa

EDUCACIÓN Gestiona proyectos de Esta en proceso de realizar

Realiza Gestion en proyectos
PARA EL emprendimiento económico o B gestion de proyectos de A
de emprendimiento.
TRABAJO social emprendimiento

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

muestra facilidad para muestra facilidad para

Se desenvuelve en entornos virtuales
A desembolverse en entornos A desembolverse en entornos
generados por las TIC
virtuales generados por las tic. virtuales generados por las tic.

gestiona con mucha facilidad su gestiona con mucha facilidad su

Gestiona su Aprendizaje de manera aprendizaje construyendolo de aprendizaje construyendolo de
A A
autónoma manera satisfactoria en manera satisfactoria en
concordancia con la nesecidad. concordancia con la nesecidad.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 22 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: 2022.1