EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 7 – COMUNICACIÓN 5°

“Proponemos alternativas de uso de la energía renovable en beneficio de nuestra comunidad”

Ruta 2 –Semana 2
Asumimos el reto y planificamos nuestras acciones en relación con el
uso de fuentes de energía renovable.
APELLIDOS Y NOMBRE: _______________________________________________5°____

TITULO: Leemos textos sobre la fotonovela y animación en ScratchJr

Tu propósito es explorar información sobre la fotonovela y animación en ScratchJr.

Antes la lectura
Exploro los textos sobre la fotonovela y animación en ScratchJr.

Responde en tu cuaderno

Revisa los textos “La fotonovela” y “La animación en ScratchJr.” que se

encuentran en la sección Recursos. Fíjate en el título, los subtítulos, gráficos e
imágenes. Además, identifica algunas palabras clave. Responde: ¿De qué
tratarán? ____________________________________________________________________________

¿Para qué leeré? ____________________________________________________________________

Durante la lectura

Realiza la primera lectura

1. Realiza la primera lectura de los textos anteriores ubicados en la sección Recursos. Con este paso
lograrás aproximarte a ellos para tener una idea general.

2. Luego de unos párrafos, detente y pregúntate: ¿Estoy comprendiendo el texto? ____________________

¿Para qué me servirá la información? ________________________________________________________

4. Lee con detenimiento, recuerda que todo comunica: los símbolos, las fotografías, gráficos e imágenes, las
líneas y colores.

5. Al finalizar corrobora si tus respuestas se relacionan con el contenido leído y responde: ¿De qué trata el
texto? _________________________________________________________________________________

Con esta pregunta reconocerás el tema del texto

Efectúa la segunda lectura

Haz una segunda lectura de cada texto.

Aplica estrategias de lectura, las cuales harán que identifiques las ideas más importantes para
comprenderlas mejor. Trabaja en tu cuaderno.

• Corrobora el tema del texto que has anticipado en la primera lectura. ¿De qué trata el texto?

______________________________________________________________________________________

• Responde: ¿Qué formato tiene el texto? ____________________________________________________

¿Tiene información continua y discontinua? __________________________________________________

• Realiza el parafraseo, es decir, escribe con tus palabras el resumen de los párrafos y gráficos.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

• Subraya las ideas más importantes de cada párrafo y distínguelas de las secundarias con otro color.

• Encierra los elementos no verbales que aportan al significado de los gráficos, esquemas y cuadros del
texto.

• Escribe al costado de cada parte (párrafo o gráfico) el subtema que aborda.

Después de leer:
Construyo significados del texto
Elabora un mapa mental para resumir cada uno de los textos leídos.

Considera las ideas importantes de los textos, los subtemas y las relaciones
que se establecen. El organizador visual te ayudará a comprender cada texto
y por lo tanto a tener la claridad de los productos que elaborarás.

El mapa mental será un apoyo para comprender cada texto y, por lo tanto,
tener la claridad de cómo elaborar los productos de esta experiencia.

A partir de lo realizado, responde en tu cuaderno

Busca ejemplos de documentales o proyectos de campaña para complementar lo
aprendido. Para ello:
• Indaga en Internet o revistas.
• Pregúntales a tus familiares, amigos o vecinos sobre campañas realizadas en la
comunidad o documentales que hayan visto.
 Yanahuanca 15 de noviembre 2022

¡Felicitaciones! ¡Sigue desarrollando tus actividades!