Lenguaje y Comunicación

Profesora Carolina Aguilar M.

caguilarmarchant@gmail.com
Guía formativa 4 - Tercero básico
Lenguaje y Comunicación
Estimados apoderados:
Junto con saludarles, informo a ustedes que las actividades contenidas en esta y en las
siguientes guías de trabajo están enmarcadas dentro de las priorizaciones curriculares indicadas
por el Ministerio de Educación.
Atentamente,
Profesora Carolina Aguilar
Objetivos de aprendizaje:
OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
- extrayendo información explícita e implícita
- reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
- describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la acción
- expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
- emitiendo una opinión sobre los personajes.
OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
- extrayendo información explícita e implícita
- utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario)
para encontrar información específica
- comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a
un texto
- formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
- fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

Objetivos de las actividades:

- Leer textos instructivos.
- Identificar la estructura y características de los textos instructivos.
- Extraer información explícita e implícita de textos instructivos.
- Escribir un texto instructivo.

- Inferir información de un cuento.

- Visualizar la información narrada.
- Reconstruir la secuencia de acciones.
- Emitir una opinión sobre los personajes.
- Escribir una anécdota.
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Actividad 23
Conocer la estructura de los textos instructivos
1. Escribe en tu cuaderno la fecha y el objetivo que se encuentra en el PowerPoint
correspondiente a la actividad (23).
2. Lee la información del PowerPoint y desarrolla en tu cuaderno las actividades
que ahí te indican.
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Actividad 24
Leer y comprender un texto instructivo
1. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas en tu cuaderno.
Materiales
Cómoviejo
Un calcetín hacer un muñeco con cabeza de pasto

Semillas de pasto
Tierra
Paso 1
Un vaso de plástico Coloca en el calcetín las semillas de pasto y agrégale
la tierra.
Cuatro elásticos
Un plumón o Paso 2
Utilizando un elástico, cierra el calcetín formado una
marcador
especie de pelota.
Un trozo de
alambre
Paso 3
Para hacer las orejas y la nariz, debes formar bolitas de
tierra dentro del calcetín y amarrarlas con los elásticos,
como lo muestra la imagen.

Paso 4
Con el plumón o
En unos días verás que le comenzará a
marcador puedes dibujar
crecer el cabello, es decir, las semillas
los ojos y la boca.
comenzarán a germinar y se verá fantástico.

Lo puedes colocar en tu ventana donde

Paso 5 pueda captar luz solar.
Con el alambre tienes que fabricar
Solo debes asegurarte de cambiar el agua
anteojos. Pídele ayuda a un adulto.
cada cinco días.

Paso 6
Finalmente, llena el vaso de plástico
con agua, introduce tu muñeco y ¡listo!
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2. ¿Para qué se usa el alambre?

3. ¿Qué muestra esta imagen?

4. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

5. ¿Por qué comienza a crecer pelo al muñeco?

6. ¿Qué pasaría si no cambias el agua del muñeco cada cinco días?

7. Dibuja cómo se debería ver el paso 1.

8. ¿Te gustaría hacer este muñeco? ¿Por qué?

9. Ordena los dibujos del 1 al 6 según las indicaciones dadas en el texto,

escribiendo los números correspondientes dentro del O de cada imagen.
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Actividad 25
Escribir un texto instructivo
1. Lee el PowerPoint de la actividad 25, llamado “Escribir un texto instructivo”.
2. Observa las imágenes y luego escribe las instrucciones para hacer el perro de origami.

_______________________________
(Título)

Materiales: ___________________________________________________________

Procedimiento:

1.

___________________________ 2. ____________________________
___________________________
___________________________ ____________________________

____________________________

3. __________________________ 4. ___________________________

__________________________ ___________________________

__________________________ ___________________________

5. _________________________ 6. _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
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Actividad 26
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
Para desarrollar esta actividad necesitas tu libro de Lenguaje y Comunicación.

1. En tu cuaderno escribe la fecha y el objetivo (“Profundizar la comprensión de las

narraciones leídas”).
2. Abre tu libro de la asignatura en la página 26 y sigue las instrucciones:

Página Instrucción
26 1. Lee el título del cuento, observa la
(Antes de leer) imagen y comenta con quien te esté
acompañando:
- ¿Por qué crees que no llevaron al
niño a la ciudad?
- ¿Por qué el niño quiere ir a la
ciudad?
- ¿Qué crees que pasará con este
niño en la historia?
2. Lee el vocabulario del texto que se
encuentra en los cuadros de color
rosado.
26 1. Lee una vez el texto de manera
(Durante la lectura) silenciosa.
2. Lee el texto en voz alta. Puedes leerlo
solo o turnándote con un familiar.
*Recuerda que al leer debemos respetar
las pausas marcadas por los signos de
puntuación.
27 1. Responde las preguntas 1 hasta la 6 de
(Después de leer) la página 26. Si es necesario puedes
responder en tu cuaderno.