GRADO: 5° “B” Jueves 16 de setiembre del 2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7: CUIDAMOS NUESTRA SALUD APROVECHANDO Y CONSERVANDO NUESTRO AMBIENTE

RETO: ¿Cómo desarrollar un estilo de vida saludable para cuidar la salud de mi familia y comunidad?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo
ACTIVIDAD DE LA SEMANA 3: Propongo acciones para asumir un estilo de vida saludable.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD: •Cuaderno o folder (portafolio) •Recursos adjuntos
ÁREA: COMUNICACIÓN (DIA 4)
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ACTIVIDAD: Elaboramos un tríptico con nuestra propuesta de acciones para una alimentación Saludable
META: Elaborar un tríptico con información referida a los estilos de vida saludable.
PRODUCTO Y/ EVIDENCIA: Analiza un diálogo y planifica la elaboración de un tríptico, considerando las características del
formato, para comunicar su propuesta de acciones que promuevan una alimentación saludable.
¡Hola a todos y todas!
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.

 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio o el lugar donde estudias.

Este mes de Setiembre, en el Plan Lector 2021 leemos “LOS EUCALIPTOS” de Julio Ramón Ribeyro.
 Recuerda:
Antes de leer:
• Ubiquémonos en nuestro lugar preferido.
• Revisar todas las páginas y de ser posible colorear

Durante la lectura:
• Recordemos conversar sobre lo que vamos leyendo.
•Si encontramos palabras o frases sobre las que tenemos dudas, volvamos a leer, preguntemos a un familiar
o la buscamos en el diccionario.

Después de leer:
• Profundizamos la lectura resolviendo una Ficha de comprensión de texto del Plan Lector
Reviso la obra “LOS EUCALIPTOS”
de Julio Ramón Ribeyro. Cuando se escribe las
palabras incompletas
Reflexiono lo leído hasta la página 5 porque no alcanza el
y me doy cuenta que: reglón se usan Guiones

LAS PLANTAS Y ANIMALES MENCIONADOS EN LA OBRA LITERARIA SON:

PLANTAS ANIMALES

Qué aprenderé?
En esta actividad, tendrás la oportunidad escribir un tríptico considerando las características del formato y sus partes.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

 Planifica, escribe y revisa la elaboración del tríptico sobre la alimentación saludable considerando la finalidad,
los destinatarios, asunto y las características de este formato, de forma coherente y cohesionada.
1. Veamos el siguiente diálogo:

Tomás, sus
primas y
primos
decidieron
elaborar un
tríptico.

2. Planifica tu tríptico determinando su propósito, destinatarios, asunto y características del formato. El siguiente cuadro de
planificación te ayudará en esta tarea.

Características del
Finalidad Destinatarios Asunto
formato
¿Para qué ¿Lo haré en formato
¿A quiénes ¿Qué información
elaboraré mi físico (hoja de papel). A mano o digital (en
estará dirigido? consideraré?
tríptico? la Tablet o PC)?

3. Te habrás dado cuenta de que el tríptico debe considerar una presentación, la descripción o desarrollo del tema y la
conclusión, organiza la información recopilada y tus propuestas. No olvides incluir imágenes. Te presentamos un esquema:
4. A continuación, te invito a elaborar la primera versión de tu folleto en hojas recicladas, no olvides
guiarte de los recursos adjuntos.

Una vez terminado, comparte tu tríptico con tus familiares y docente, escucha
sus sugerencias y pregúntales si la información contenida les resulta
interesante, si se explica con claridad, si les parece útil, etc.

5. Para obtener la versión final de tu tríptico, revisa si cumple los siguientes criterios:

Criterios para la elaboración del tríptico Sí No

El título tiene relación con el tema del estilo de vida saludable.
Se reconoce la estructura del formato.
En la presentación, se comunica el propósito para el cual fue elaborado.

El lenguaje es adecuado, claro y conciso.

Las ideas se expresan claramente en cada subtítulo.
Las imágenes están relacionadas con el texto.
Los signos de puntuación se usan adecuadamente.

6. Con la revisión realizada, realiza la versión final de tu tríptico y envía evidencia fotográfica.

Mis reflexiones finales

• ¿Qué es un tríptico? ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________
• ¿Cómo se organiza la información en un tríptico? ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué proceso se requiere para elaborar un tríptico? __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué debe considerar el tríptico? ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

• Ahora revisa las respuestas que diste a lo largo de esta actividad teniendo en cuenta los criterios de evaluación presentados al
inicio y responde si los cumpliste o no.

Criterios Si No
 Planificaste, escribiste y revisaste la elaboración del tríptico sobre la alimentación saludable
considerando la finalidad, los destinatarios, asunto y las características de este formato, de
forma coherente y cohesionada.

¡Recuerda! Organiza en tu cuaderno o portafolio o fólder de Comunicación