Educación Secundaria

3.er grado: Comunicación

SEMANA 21

Vamos a elaborar una infografía

DÍAS 1 Y 2
Actividad: Planificamos y escribimos la primera versión de una infografía sobre prácticas de vida
saludable en el contexto de la nueva convivencia social (día 1)
Actividad: Escribimos y difundimos la versión final de la infografía sobre prácticas de vida saludable
en el contexto de la nueva convivencia social (día 2)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Nuestras rutinas y las formas de relacionarnos han cambiado a partir de la emergencia sanitaria, producto
del coronavirus. Una infografía es una buena alternativa para hacer llegar a nuestra familia y amigas/os
información sobre prácticas de vida saludable para el bienestar emocional.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápices de colores

• Creatividad y mucho entusiasmo

• Insumos de tu portafolio

• Hojas grandes de papel, cartulina, cartón, hojas bond,

tijeras y goma

• Revistas y cualquier material del que podamos sacar

ilustraciones

• Involucrar a tu familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

.La situación de la pandemia ocasionada por el coronavirus en el Perú ha originado
que se establezcan normas específicas. Estas se actualizan a partir de los resultados
de las evaluaciones que el Estado realiza sobre el avance del COVID-19. La población
en general tiene el deber de cumplir con las normas de la nueva convivencia social.
La cuarentena y el distanciamiento social han modificado nuestras rutinas y tienen
efecto sobre nuestro bienestar emocional. Para apoyar a tus amigos y familiares a
sobrellevar mejor esta situación, elaborarás una infografía sobre prácticas de vida
saludable para el bienestar emocional. Muchas personas, se verán beneficiadas con
esta información.
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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

En la primera actividad, planificarás la escritura de una infografía sobre prácticas de

vida saludable para tu bienestar emocional y el de tu familia en el contexto de esta
nueva convivencia social, teniendo en cuenta el propósito y el público destinatario.
En la segunda actividad, tu reto será escribir la versión final de tu infografía, publicarla
y difundirla.
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.
¿Preparada/o?

Planificamos y escribimos la primera versión de una

Actividad infografía sobre prácticas de vida saludable en el
contexto de la nueva convivencia social (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
En la semana anterior, a partir de la situación significativa, se plantearon preguntas y
un reto a lograr, durante las dos semanas que dura esta experiencia de aprendizaje.
Estas fueron las preguntas: ¿Cómo podemos sobrellevar esta situación? ¿Qué
prácticas de vida saludable necesitamos? ¿Cómo lograr nuestro bienestar emocional
y el de nuestras familias?
Empezamos a responderlas dialogando sobre cómo nos sentimos, leímos sobre
alimentación y vida saludable; conocimos qué es la infografía y aprendimos
estrategias para que las y los adolescentes puedan sobrellevar la situación actual.
En esta semana, corresponde elaborar nuestra propia infografía y difundirla para
que llegue al público destinatario.

Ten a mano tu portafolio y revisa los insumos que elaboraste hasta el momento, tus
apuntes, comentarios y opiniones. También los recursos que utilizamos, como la
ficha técnica, las infografías, etc. Recuerda que la semana pasada escribiste un texto
con consejos y recomendaciones para un familiar, una amiga o un amigo. Además,
tienes información que has revisado y un producto que vas a elaborar en el curso
de DPCC, que deberás utilizar como una fuente, para redactar tu infografía. Todo lo
trabajado será de gran ayuda para que elabores tu infografía.
Te invito a seguir la siguiente ruta para lograr el reto propuesto:
Planifica la escritura de tu infografía

Elabora tu plan de escritura teniendo en cuenta generar

ideas acerca de lo que requieres definir sobre la infografía
que elaborarás. Luego, organizarás estas ideas y tendrás la
proyección de cómo será tu infografía.
Genera ideas
Vas a asegurarte de que lo que vas a producir responde a la situación planteada.
Por ello, te harás estás preguntas (las puedes responder por escrito o con un audio):

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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

3 ¿Para qué elaboraré una infografía?

3 ¿A quiénes está dirigida? ¿Quién o quiénes la leerán?

3 ¿Cuál es el tema de mi infografía? ¿Cuáles son las ideas que quiero

presentar?

3 ¿Cuál será la forma o estructura que tendrá mi infografía?

a. Revisa algunas infografías, las podrás apreciar ubicando el “Recurso 1: Ejemplos

de infografías” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Luego,
define cuál será la forma de tu infografía.

b ¿Cómo voy a organizar todas estas ideas?

- Define el propósito y el público al que está dirigida tu infografía.

El propósito de mi infografía es: ____________________________________ .

El público al que está dirigida mi infografía es_______________ y tiene estas

características: _________________________________________________ .

c. Utiliza el “Recurso 2: El cuadro sinóptico” (disponible en la sección “Recursos” de

esta plataforma), para organizar y jerarquizar tus ideas sobre el tema, subtemas y
las ideas principales que quieres presentar en tu infografía1. Si te das cuenta, estás
elaborando un texto y estás definiendo su estructura. Este esquema te será útil
más adelante para corregir y verificar si lo que elaboraste corresponde a tu plan
de escritura.

Revisa algunas fuentes como otras infografías, textos, revistas, periódicos,

entrevistas, etc. que te ayudarán a tener más información sobre el tema. Recuerda,
tienes insumos como tus anotaciones, productos y recursos de la semana anterior
y este es el momento para volverlos a revisar.

d. Ahora que ya tienes organizadas tus ideas, en el cuadro sinóptico elije qué
aspectos del tema serán explicados y/o ilustrados. Por ejemplo: a cada subtítulo
agrégale el texto y la imagen, formando grupos de subtítulo, texto e imagen.
Fíjate en el siguiente ejemplo2:

Subtítulo Organízate

Elabora un horario donde establezcas las

Texto actividades que realizarás en el día

Imagen Un dibujo pequeño de un horario o un reloj.

1
Adaptado de: Ediciones SM. (2016). Comunicación 1. Cuaderno de trabajo para 1.er grado de secundaria 1.era edición. Lima, Perú: Amauta, Impresiones
Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A., p. 132.
2
Tomado de: Minedu. (2018). El encanto de las palabras. Cuaderno de nivelación de competencias comunicativas para el VI ciclo de educación secundaria
para los Modelos de Servicio Educativo en el ámbito rural. 1.era edición. Lima, Perú: Industria Gráfica CIMAGRAF S.A.C., p. 77.

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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

Decide el orden en el que ubicarás estos grupos en la infografía. Ten en cuenta la

forma y estructura que tendrá tu infografía para que puedas organizar y disponer
con mayor precisión la información.

e. Ahora que ya tienes organizadas tus ideas en el cuadro sinóptico, selecciona la

imagen central y los gráficos, mapas, cuadros estadísticos, esquemas, fotografías,
etc. que acompañarán a los textos. También puedes dibujarlos. Te podrás dar
cuenta que hay muchos tipos de gráficos e imágenes que puedes utilizar.

Elabora la versión preliminar de tu infografía (bosquejo)

Ahora vas a elaborar la versión preliminar de tu infografía. Es un bosquejo. Irás

ubicando y disponiendo del espacio que vas a utilizar de acuerdo con la forma de
infografía que has elegido. Apóyate en el “Recurso 3: La infografía y sus elementos”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Puedes seguir el siguiente
orden de acciones:
3 Define el título y colócalo en la parte superior de tu infografía. El título
debe representar el tema que vas a tratar. Redacta la bajada, recuerda
que es una explicación breve que ayuda a la comprensión del título. Su
uso es opcional.
3 Determina la ubicación de la imagen central de tu infografía, de acuerdo
con la forma que has elegido. Prueba colocando esta imagen en
diferentes lugares, hasta que estés convencido de que ese es el lugar
más conveniente.

3 Escribe los subtítulos o aspectos a desarrollar de acuerdo con los

subtemas que has establecido. Ten presente que las ideas principales de
esos subtemas están representadas por los grupos compuestos de: texto,
imágenes o gráficas que has formulado (ver el cuadro del literal “d” del
paso anterior) y que debes ubicar de acuerdo con el orden y la jerarquía
que estableciste en el cuadro sinóptico.

Revisa la versión preliminar de tu infografía

Es necesario revisar y corregir este primer producto, porque es el momento de
tomar decisiones para su modificación o reajuste.

Una forma de revisar es realizando la lectura de la infografía. Recuerda las

recomendaciones para su lectura.
3 Leer los textos y luego asociarlos con las imágenes.

3 Leer de arriba hacia abajo. Empieza por la parte superior de la infografía

y termina al final de la hoja en el borde inferior.
3 Leer de izquierda a derecha cada una de las filas que tiene tu infografía.

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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

Si encuentras alguna incoherencia o vacío es momento de corregir y modificar. La

idea clave en esta etapa es “cambiamos o borramos algo para mejorar”. Ayúdate del
cuadro sinóptico que elaboraste para revisar si efectivamente esta versión preliminar
de tu infografía responde a la organización que ahí planteaste. Si consideras que
algo debe modificarse en el cuadro sinóptico lo puedes hacer, y una vez corregido
asegúrate de que mantenga el orden interno.
Presenta tu infografía a algún familiar que esté en casa o también a tus amigas
y amigos. Pregúntales: ¿De qué trata la infografía? ¿Cuáles son los aspectos
que desarrolla? ¿Qué les parece la forma en que organicé la información? ¿Qué
sugerencias tienen para mejorar la infografía?
Guarda la información de cada texto en tu portafolio, te servirá de insumo para la
siguiente actividad.

Escribimos y difundimos la versión final de la

Actividad infografía sobre prácticas de vida saludable en el
contexto de la nueva convivencia social (día 2)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
En esta actividad, vas a escribir la versión final de tu infografía y así quedará lista
para publicarla y difundirla.
En la actividad anterior, elaboraste la versión preliminar de tu infografía y como parte
del proceso de revisión y corrección, leíste tu infografía y presentaste la versión
preliminar a tus familiares y/o amigas y amigos. Toma en cuenta las opiniones y
comentarios que recibiste y realiza las correcciones que consideres necesarias.
Luego, aplica esta lista de cotejo3:

N° Ítem SÍ NO Comentarios

¿La información que contiene mi

1
infografía explica el tema?

¿Las frases y oraciones son claras

2
y precisas?
¿Los gráficos e imágenes facilitan
3
la comprensión del tema?
¿He revisado la puntuación y la
4 acentuación de los textos de mi
infografía?

3
Adaptado de: Ediciones SM. (2016). Comunicación 1. Cuaderno de trabajo para 1.er grado de secundaria 1.era edición. Lima, Perú: Amauta, Impresiones
Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A., p. 133.

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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

Con los resultados de la aplicación de la lista de cotejo, realiza el reajuste que

corresponda.
¿Ya lo tienes listo? ¡Muy bien!
Escribe la versión final de tu infografía

Toma en cuenta todas las correcciones que realizaste y escribe la versión final.
- Puedes utilizar los colores que desees para los dibujos, gráficos, cuadros, etc.
teniendo en cuenta que exista armonía y equilibrio. A veces, el uso de muchos
colores o imágenes puede distraer al lector.
- Recuerda que debes colocar la fuente y los créditos en tu infografía. Es necesario
que señales dónde obtuviste la información que estás presentando y además
colocar tu nombre.
Recuerda, ¡tú haces cosas asombrosas!
Difunde tu infografía

El momento ha llegado, tu familia, amigas y amigos conocerán tu obra y se apoyarán

en ella para incorporar prácticas de vida saludable para el bienestar emocional en
su quehacer diario.

Publica y difunde tu infografía, puedes tomarle una foto o escanearla y hacer uso
de las redes sociales de tu preferencia o por vía e-mail, ¡para que la vean muchas
personas! Recuerda agregar la etiqueta #AprendoEnCasa.

Recoge opiniones sobre tu infografía, siempre es posible mejorarla. No olvides

remitir tu producción a tu docente.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance.

Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu
producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

Evalúo mis aprendizajes

Es momento de reflexionar sobre todo lo desarrollado en esta experiencia de aprendizaje.

Responde las preguntas que se encuentran en la ficha de autoevaluación (disponible en la sección
“Recursos” de esta plataforma).

Mi autoevaluación

Estimada/o estudiante:

Ahora es momento de reflexionar para que sigas fortaleciendo lo aprendido e

identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Busca tu portafolio, revisa tus trabajos
y, a partir de ellos, responde:

¿Te ha sido de utilidad leer y elaborar una infografía sobre prácticas de vida saludable
para el bienestar emocional? ¿Qué aspectos abordados sobre este tema consideras
que son importantes?

En esta experiencia de aprendizaje, ¿has puesto a prueba tu manejo de las TIC y los
recursos digitales? ¿Cómo te has sentido utilizando la plataforma virtual?

¿Qué tan responsable consideras que has sido con el trabajo y las actividades de
#AprendoEnCasa? Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir.

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Vamos a elaborar una infografía 3.er grado: Comunicación

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Recuerda que es importante considerar múltiples opciones para resolver los retos
planteados en las actividades, te recomendamos investigar y conocer más sobre
otras opciones para lograr la actividad.

• Durante la actividad puedes utilizar apoyos visuales como una lista de metas
(check list), subrayados o íconos que te permitan verificar la realización de cada
paso.

• Te sugerimos elaborar un glosario como fuente de información importante. Este

glosario te ayudará a tener un mapeo de las palabras nuevas que aprendes, puedes
elaborar tu glosario en un cuaderno de reúso o en un formato digital.

• Si te distraes con facilidad y tienes dificultad para mostrar concentración

por periodos largos de tiempo, es importante que te apoyes en algún tipo de
organizador gráfico, desde la planificación de tu actividad, durante su elaboración
y en su revisión; a través de este apoyo puedes ir haciendo una lista de metas
(check list) con lápices de diferente color para cada etapa de la actividad. Esto
te ayudará a que no omitas puntos importantes y tengas un mejor producto
como resultado de tu trabajo. Recuerda que todas y todos en algún momento
necesitamos de apoyo para aprender.
• Con la experiencia ganada en esta actividad, te animo a que puedas elaborar
otras infografías en diferentes versiones, como por ejemplo tipo animada, para
ello podrías buscar un tutorial en la web, sé que experimentando lograrás una
mejor práctica.

• No olvides seguir compartiendo tus logros con tu familia, tal vez hasta te animes
a enseñar lo aprendido a algún familiar menor que tú.
• No olvides que de los errores se aprende mucho, por eso conviene recordarlos y
recordar también lo que has hecho para corregirlos. De esta forma, la próxima vez
será más difícil que ocurran.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.