SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Área Ingles Ciclo VII

Grado 3º de secundaria Tiempo 45 min
Tema transversal La navidad nos une, nos enseña a convivir en armonía.
Unidad didáctica HAVING GOOD CHRISTMAS TIME WITH PEOPLE I LOVE
Título de la sesión “Reading and analyzing a Christmas Story”
Competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Obtiene información de textos orales.
Capacidades Infiere e interpreta información de textos orales.
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Conocimient GRAMMAR
os Present simple and continuous.
*Past simple, perfect, participle.
*Future tense.
*Adverbs.
Tema CNEB VOCABULARY
*Christmas vocabulary

Actitudes Respeto 
Flexibilidad
Proactividad
Desenvolvimiento
Concentración
Trabajo en equipo 

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Interactúa con el texto para reconocer ideas principales, intenciones comunicativas, gramática y vocabulario en inglés.

1
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS

PEDAGÓGICOS O
Los estudiantes, ya habiendo adquirido en años pasados y en las tres clases pasadas los  Proyector
INICIO conocimientos básicos aplicables acerca del gramática y vocabulario interactúan con el  Papel y lápiz o
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

docente haciendo memoria sobre como se vive la navidad en sus hogares, todo esto en lapicero.
- Despertar el inglés. Mediante este tiempo se hablará acerca de costumbres, adornos, comida, historias y  Imágenes de
interés películas de navidad. Posteriormente a haberlo compartido el profesor les pedirá a los películas
estudiantes que escriban en ¼ de hoja de papel lo que más les gusta de la navidad. Pasado 15
- Recuperar navideñas.
un tiempo prudente se recogerán estos papelitos para luego seleccionar uno al azar y que el minutos
saberes previos  Imágenes de
- Estimular el estudiante lo lea y explique a la clase. objetivos
conflicto referidos a la
cognitivo navidad.

DESARROLLO Después de la actividad realizada, se proyectará un texto navideño el cual es “The Little tin
soldier”, donde los que desean participar para ganar puntos leerán en voz alta partes del  Texto “The
- Adquirir texto hasta donde se les indique. Después de la lectura del texto el docente proyectara Little tin
información preguntas referidas al texto y los estudiantes tendrán que escribir sus respuestas en una hoja 20 soldier”
- Aplicar de papel para posteriormente participar en clase. minutos  Hoja de papel.
- Transferir lo  Proyector
aprendido

CIERRE Finalmente, el profesor pedirá una opinión acerca del texto y cual les hubiera gustado que
fuera el final. Invitara al dialogo en pares y luego a una participación en clase. Preguntar a 10 min
- Reflexionar sobre los estudiantes que aprendieron, como y para que les sirve lo aprendido.
 Proyector
el proceso de
aprendizaje

IV. EVALUACIÓN:
V. Estándar a utilizar: Lee diferentes tipos de textos con estructuras no tan complejas, con vocabulario simple, interpreta el texto seleccionando la
información importante, reflexiona los aspectos del texto evaluando el lenguaje desde su conocimiento y experiencia.

2
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
Comprensión de la lectura.
Comprensión de la intención de la
lectura.
Precisión, fluidez y seguridad al hablar.
Resolución del cuestionario.
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Respeta las ideas de los demás.
Atiende y participa de manera actica.
Se desenvuelve y se concentra en clase
VI. BIBLIOGRAFÍA
CNEB 2017
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
VII.ANEXOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Selecciona información del texto.
Analiza el texto.
Dialoga con sus compañeros.
Se expresa con fluidez.
Responde de manera reflexiva.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Muestra actitud de respeto.
Utiliza un lenguaje formal o informal, pero
siendo respetuoso.
Participa y responde a
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cuestionario
Observación directa y sistémica.
Análisis de producción de las y los
estudiantes.
Intercambios orales con los y las
estudiantes
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Observación directa y sistémica.