3°? S7yS8 Jomi Playanexos 11-22 Octubre

Semana 7
• Completa las siguientes sucesiones:

ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DÍA
ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 7

Palabras con g y gu APRENDIZAJE • Reflexiona sobre la escritura
TEMA convencional y ortografía.
ESPERADO
RECURSOS Y
FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos la ubicación de las silabas ga, gue,gui,go y gu en las siguientes
palabras: gato, águila, goma, guante y guerra.
DESARROLLO
Recordar a los alumnos que las palabras que llevan las sílabas ga, gue, gui, go, gu, la g
tiene un sonido suave: gato, Águeda, guiso, gota, gusano.
Para conseguir el sonido suave de la g con las vocales i, e, se escribe en medio la letra
Lunes 11 de u: morgue, águila.
Octubre de • Pedir a los estudiantes completar las siguiente palabras con las silabas antes vistas en el • Anexo 1.
2021. cuaderno:
CIERRE
• Requerir a los alumnos realizar el ejercicio del anexo 1.
Educación GRADO 3° Semana 7
ASIGNATURA Socioemocional TIEMPO
• Manifiesta cómo la emoción del miedo le

TEMA El miedo APRENDIZAJE ESPERADO permite preparar su cuerpo ante una
amenaza.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Cuestionar a los alumnos acerca de qué es el miedo.
DESARROLLO
• Recordar a los alumnos que el miedo nos impulsa a la huida cuando nos sentimos
Lunes 11 de amenazados. Salta una alarma de alerta en el organismo que hace repartir la sangre a los
Octubre de lugares necesarios para la acción, en un principio la huida o el ataque. Cuando nos • Anexo 2.
2021. sentimos agredidos a nivel físico o emocional nos puede producir ansiedad, • Video.
preocupación, nerviosismo e incluso pánico.
• Proyectar el cuento ¨Cuando tengo miedo¨ a los estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?v=ytrfWejsFSc
• CIERRE
• Requerir a los alumnos resolver el ejercicio ubicado en el anexo 2.
• Dictar a los estudiantes el siguiente problema razonado para ser
ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DÍA resuelto en el cuaderno:
1.-Lucia compró 3 paquetes de jamón: uno pesó 350 gramos, otro
32 gramos y otro 217 gramos ¿Cuánto compró en total de jamón?
Español GRADO 3° Semana 7

ASIGNATURA TIEMPO
APRENDIZAJE • Recomienda materiales de lectura de

TEMA Los cuentos su preferencia.
ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos a partir de la pregunta generadora: ¿Qué es un cuento?
• Pedir a los alumnos su participación para completar las frases de cómo inicia un
cuento:
Había una ________
Érase una _________
Hace mucho ______
Martes 12 de Cuentan __________ • Anexo 3.
Octubre 2021. DESARROLLO • Cuento.
• Recordar a los estudiantes que un cuento es una narración breve creada por uno o
varios autores, puede ser basada ya sea en hechos reales como ficticios, cuya trama
es protagonizada por un grupo reducido de personajes.
• Leer grupalmente el cuento ¨Los tres cerditos¨
CIERRE
• Requerir a los alumnos con base al cuento anteriormente leído resolver el ejercicio
ubicado en el anexo 3.
Matemáticas GRADO 3° Semana 7
ASIGNATURA TIEMPO
• Construye y describe figuras y
TEMA Las figuras geométricas APRENDIZAJE ESPERADO cuerpos geométricos.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los alumnos la siguiente tabla:
• Socializar grupalmente acerca de qué son las figuras geométricas, la forma de sus lados • Anexo 4.
Martes 12 de y sus nombres.
• Video.
Octubre 2021. • Completar la tabla grupalmente.
DESARROLLO • Tabla de
• Recordar a los estudiantes que una figura geométrica es la representación visual y figuras.
funcional de un conjunto no vacío y cerrado de puntos en un plano geométrico. Es decir,
figuras que delimitan superficies planas a través de un conjunto de líneas (lados) que unen
sus puntos de un modo especifico.
• Mencionar a los estudiantes que las figuras geométricas pueden tener lados
rectos como el rectángulo, el triangulo, el cuadrados, etc. o se lados curvos como el
círculo.
• Proyectar el siguiente video para fortalecer el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=SXONzObzFk0
CIERRE
• Requerir a los estudiantes realizar el ejercicio ubicado en el anexo 4.
• Solicitar a los alumnos descomponer los siguientes números en sus cuadernos:
ACTIVIDAD PARA INICIAR

EL DÍA

Partes del cuento APRENDIZAJE • Recomienda materiales de lectura
TEMA de su preferencia.
ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Cuestionar a los alumnos a través de las siguientes preguntas
generadores:¿Cuántas partes integran un cuento?,¿Cuáles son sus nombres?
y ¿Qué se explica en el inicio, desarrollo y desenlace de un cuento?.
DESARROLLO
Explicar a los alumnos que el cuento es un relato breve de carácter ficticio o
real, con un argumento fácil de entender, con un lenguaje más coloquial,
este tipo de texto tiene tres partes, las cuales son:
Miércoles 13 de
1. Inicio: es la parte inicial de la historia, en donde se presentan todos Anexo 5.
Octubre 2021. los personajes y sus propósitos. Video.
2. Desarrollo o Nudo: es la parte en donde se presenta el conflicto o
problema de la historia.
3. Desenlace o final: es la parte en donde se suele dar solución al
problema.
• Proyectar a los alumnos el siguiente instructivo:
https://www.youtube.com/watch?v=_SI_UOFWXYs
CIERRE
• Solicitar a los estudiantes resolver el ejercicio del anexo 5.
ASIGNATURA TIEMPO

APRENDIZAJE
TEMA Adivinanzas de figuras geométricas cuerpos geométricos.
ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Colocar el siguiente ejercicio en el pizarrón y pedir la colaboración de los alumnos para
colorear las figuras.
Miércoles 13 de
Octubre 2021. Anexo 6.
DESARROLLO
• Recordar a los alumnos que podemos identificar las características de
las figuras observando y analizando ya sea su tamaño, el número de lados que tengan, si
tienen lados curvos o rectos, etc.
CIERRE
• Solicitar a los alumnos realizar el ejercicio ubicado en el anexo 6.
ACTIVIDAD PARA INICIAR • Pedir a los alumnos escribir con letras el número correspondiente a cada
EL DÍA descomposición.
ASIGNATURA Español GRADO 3 TIEMPO Semana 7
APRENDIZAJE • Recomienda materiales de lectura

TEMA Ordenamos un cuento de su preferencia.
ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Presentar a los alumnos la siguiente historia para ser leída grupalmente.
Historia.
Jueves 14 de
Imágenes.
Octubre de 2021.
• Solicitar la participación de los alumnos para ordenar las siguientes imágenes Anexo 7.
conforme la historia anteriormente leída.
RECURSOS Y
MATERIALES
DESARROLLO
• Explicar a los alumnos que aprender a seguir el hilo de un cuento y continuarlo
mantiene nuestra memoria atenta. Debemos recordar detalles, situaciones y
Jueves 14 de personajes.
Video.
Octubre de 2021. CIERRE
• Proyectar a los estudiantes el cuento de ¨Caperucita roja¨
https://www.youtube.com/watch?v=Y2h0UOoG2_4
• Requerir a los estudiantes realizar el ejercicio del anexo 7.
ASIGNATURA TIEMPO
APRENDIZAJE • Construye y describe figuras y

TEMA Construcción de figuras cuerpos geométricos.
ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Presentar a los alumnos el siguiente modelo.
• Cuestionar a los alumnos acerca de las figuras que lo conforman.

Jueves 14 de • Mostrar las siguientes piezas a los alumnos y pedir su colaboración para Anexo 8.
Octubre de replicar el modelo. Figuras.
2021. Modelo.
Tangram.
DESARROLLO
• Mostrar a los alumnos un tangram.
• Recordar a los alumnos el tangram es un rompecabezas que está
compuesto por 7 piezas: un paralelogramo (romboide), un cuadrado y 5
triángulos. El objetivo de este juego es crear figuras utilizando las 7
piezas. Las piezas deben tocarse pero no superponerse.
CIERRE
• Requerir a los estudiantes resolver el ejercicio ubicado en el anexo 8.
• Pedir a los estudiantes escribir en cada letra una palabra que se relacione con el
concepto familia.
EL DÍA
• Recomienda materiales de lectura de su

TEMA Describamos personajes APRENDIZAJE ESPERADO preferencia.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los estudiantes la imagen de caperucita roja y requerir que la describan.
• Escribir en el pizarrón sus opiniones.

• Anexo 9.
DESARROLLO
Viernes 15 de • Reflexionar con los niños que un personaje es un ser animado real o ficticio que actúa en un • Video.
Octubre de 2021 relato (literario, dramático o visual). Y que estos pueden ser personas, animales, cosas animadas, • Imagen de
seres fantásticos o seres sobrenaturales. caperucita roja.
• Explicar a los alumnos que describir es explicar de manera detallada como es una cosa, una
persona, un personaje o un lugar, para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos. Para
poder describir necesitamos de adjetivos calificativos que son palabras que describen las
características de los sustantivos.
• Proyectar a los estudiantes el siguiente video para profundizar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=NIjaP81bUZk
CIERRE
• Requerir a los estudiantes realizar el ejercicio del anexo 9.
Vida saludable GRADO 3° Semana 7
ASIGNATURA TIEMPO
• Explica las características de una

El plato del bien comer alimentación sana y es capaz de
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
crear menús saludables como
medidas para cuidar su salud.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los alumnos la siguiente imagen.
• Anexo 10.
Viernes 15 de • Cuestionar a los alumnos acerca de qué es el plato del bien comer y los alimentos que • Plato del bien
los integran.
Octubre de 2021. comer
DESARROLLO
• Recordar a los estudiantes que el plato del bien comer representa los tres grupos de (imagen).
alimentos que debes incluir en tu dieta diaria y se divide de acuerdo con sus • Video.
características nutrimentales. El verde representa frutas y verduras; el amarillo
representa cereales y tubérculos, y el rojo, leguminosas y alimentos de origen animal.
• Proyectar a los estudiantes el siguiente para profundizar en el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=oVY5MT-gHcc
CIERRE
• Requerir a los estudiantes resolver el ejercicio que se ubica en el anexo 10.
Semana 8
ACTIVIDAD PARA INICIAR • Pedir a los estudiantes realizar el siguiente patrón y terminarlo en sus cuadernos:
EL DÍA

• Recomienda materiales de lectura
APRENDIZAJE
TEMA Los escenarios en los cuentos de su preferencia.
ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los estudiantes la siguiente imagen, hacer énfasis en el personaje y su
escenario.
• Preguntar a los estudiantes cuál seria el escenario de un príncipe o una princesa. • Anexo 11.
Lunes 18 de
DESARROLLO • Video.
Octubre de 2021.
• Explicar a los estudiantes que el escenario es el entorno en el que ocurre una • Imagen.
historia o suceso. ... Algunos aspectos del escenario pueden ser el lugar geográfico,
la época histórica, las condiciones sociales, el tiempo, el entorno inmediato y la
hora del día.
• Visualizar el siguiente video para profundizar en el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=nVFjlkT-3dI
CIERRE
• Pedir a los estudiantes resolver el anexo 11.
Educación GRADO 3° Semana 8
ASIGNATURA TIEMPO
Socioemocional
• Reconoce distintas situaciones y
TEMA Construyendo mi APRENDIZAJE ESPERADO su actuación.
autonomía
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Cuestionar a los alumnos acerca de qué es autonomía.
Lunes 18 de DESARROLLO
• Recordar a los alumnos que autonomía es desarrollar confianza para
Octubre de
manejar las situaciones que nos afectan por medio de la iniciativa personal, Anexo 12.
2021. la identificación de necesidades y la búsqueda de soluciones, el liderazgo y
la apertura, la toma de decisiones y compromisos, y la autoeficacia.
CIERRE
• Pedir a los estudiantes realizar el ejercicio ubicado en el anexo 12.
• Requerir a los alumnos resolver las siguientes restas en su cuaderno:

EL DÍA

Escribimos un cuento APRENDIZAJE • Recomienda materiales de
TEMA
ESPERADO lectura de su preferencia.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Retroalimentar el tema de los cuentos a partir de las preguntas ¿Qué
es un cuento? y ¿Cuál es la estructura de un cuento?
Martes 19 de DESARROLLO
• Anexo 13.
Octubre de • Mencionar a los estudiantes que muchos autores escriben hermosos
2021. cuentos basados en vivencias personales.
• Pedir a los alumnos pensar en algunas situaciones que hayan vivido.
CIERRE
• Requerir a los estudiantes crear un cuento en el formato del anexo 13.
ASIGNATURA TIEMPO

TEMA Cuerpo geométrico APRENDIZAJE ESPERADO cuerpos geométricos.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los alumnos la siguiente imagen.
• Cuestionar a los alumnos acerca de qué son los cuerpos geométricos.

Martes 19 de DESARROLLO • Anexo 14.
Octubre de • Explicar a los alumnos que un cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres • Imagen del
2021. dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia, cuerpo
tienen un volumen. Son cuerpos geométricos de muchas caras, que contienen los geométrico.
siguientes elementos: caras, aristas, vértices.
• Explicar a los alumnos los elementos del cuerpo geométrico con ayuda de la imagen
anterior.
 Las caras son las superficies planas que limitan el cuerpo geométrico y tienen
forma de figuras geométricas.
 Se le llama arista a la línea que se forma con la unión de dos caras.
 El vértice de un cuerpo geométrico, es el punto donde se unen dos o más aristas.
CIERRE
• Solicitar a los estudiantes realizar el ejercicio ubicado en el anexo 14.
• Pedir a los estudiantes resolver las siguientes restas en su cuaderno:
EL DÍA

• Reconoce las características de su
TEMA Los oficios y profesiones APRENDIZAJE ESPERADO comunidad y de las personas que le
rodean.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos: ¿Qué es un oficio? y ¿Qué es una profesión?
• Pedir a los alumnos su participación para encerrar las personas que representan oficios.
Miércoles 20 de DESARROLLO • Anexo 15.

Octubre de 2021. • Recordar a los alumnos que un oficio es una actividad laboral que generalmente está • Imagen.
vinculada con procesos manuales o artesanales que no requieren estudios formales y
una profesión es una actividad laboral que requiere una formación académica
especializada.
• Copiar la siguiente tabla en el pizarrón y pedir a los alumnos resolverla en su cuaderno:
CIERRE
Requerir a los alumnos realizar el ejercicio del anexo 15.
ASIGNATURA TIEMPO
• Construye y describe
Forros para esta caja APRENDIZAJE figuras y cuerpos
TEMA
ESPERADO geométricos.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los alumnos algunas cajas.
• Explicar a los estudiantes que los prismas se parecen en:
Miércoles 20  Tienen dos bases que son iguales entre sí.
de Octubre de  Sus caras laterales tienen forma de rectángulo. • Anexo 16.
2021. DESARROLLO • Video.
• Proyectar a los alumnos el siguiente video para profundizar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=KB2pPsFXG9Y
CIERRE
• Pedir a los estudiantes resolver el ejercicio ubicado en el anexo 16.
• Pedir a los alumnos resolver el siguiente crucigrama:

EL DÍA
Español GRADO 3° Semana 8

ASIGNATURA TIEMPO
La rima • Lee y comparte canciones y poemas de su
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO preferencia.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la rima?
DESARROLLO
• Recordar a los alumnos que la rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos
entre si.
• Mostrar el siguiente ejemplo:
Jueves 21 de • Anexo 17.

Octubre de 2021.
• Copiar la siguiente tabla a los alumnos y pedir a los alumnos identificar las palabras que riman
con la palabra en negritas.
• Socializar con los alumnos porqué riman y qué debemos de hacer para rimar una palabra con otra.
CIERRE
• Pedir a los estudiantes resolver el ejercicio del anexo 17.
ASIGNATURA TIEMPO
• Construye y describe figuras y cuerpos
Las pirámides geométricos.
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los alumnos la siguiente imagen:
Jueves 7 de
Octubre de • Anexo 18.
• Explicar a los alumnos que una pirámide es un cuerpo geométrico, cuya base es un
2021. polígono cualquiera y cuyas caras laterales son triángulos con un vértice común, que es • Imagen.
el vértice de la pirámide.
a) Los elementos de las pirámides son: base, caras laterales, vértices y aristas.
b) La pirámides se clasifican según el polígono de sus bases.
DESARROLLO
• Proyectar a los alumnos el siguiente video para profundizar en el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=gh6CSJGgzs4
CIERRE
• Requerir a los estudiantes resolver el ejercicio ubicado en el anexo 18.
• Pedir a los alumnos escribir el nombre de cada imagen en la línea:

EL DÍA
ASIGNATUR Español GRADO 3° Semana 8

TIEMPO
A
• Lee y comparte canciones y poemas de su
TEMA La rima en las rondas infantiles APRENDIZAJE ESPERADO preferencia.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Reproducir en un celular o una grabadora la canción “ A la vibora ,vibora de la mar”
• Jugar con los estudiantes la ronda.
• Colocar la canción escrita en un cartel y pedir a los niños que la lean.
DESARROLLO
• Recordar a los alumnos que las rondas infantiles son juegos colectivos de los niños que se transmiten por
tradición. Se cantan con rimas y haciendo rondas con movimiento.
• Mostrar a los alumnos la siguiente ronda y pedir su participación para marcar las rimas. • Anexo 19
Viernes 22 • Grabadora.
de Octubre • Ronda infantil.
de 2021. • Canción en
cartel.
CIERRE
• Pedir a los alumnos realizar el anexo 19.
Vida saludable GRADO 3° Semana 8
ASIGNATURA TIEMPO
• Explica las características de una

Comida saludable alimentación sana y es capaz de
TEMA APRENDIZAJE ESPERADO crear menús saludables como
medidas para cuidar su salud.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es una comida
saludable?
• Anotar en el pizarrón sus opiniones.
DESARROLLO
• Recordar a los estudiantes que cocinar saludablemente a partir de una dieta equilibrada
ayuda a que nuestro cuerpo, obtenga la energía y los nutrientes que necesita de cada grupo de
Viernes 22 de alimentos.
• Mencionar a los alumnos algunos consejos para preparar sus alimentos:
Octubre de 2021. • Anexo 20.
• Preparar menús variados con cocciones sencillas (plancha, horno, hervido, etc.) poca sal
y alternativamente condimentar la comida con especies o hierbas aromáticas.
• Comer variado entre pescado, marisco, huevos y carne. Hay que priorizar el pescado y la
carne magra: pollo, pavo, conejo, etc.
• Tomar agua diario en tus comidas.
• Comer cinco raciones al día de fruta y verdura, con variedad de colores y tanto cruda
como cocida.
CIERRE
• Requerir a los estudiantes realizar el anexo 20.
Anexo 1 Lunes 11 de Octubre de 2021
Palabras con g y gu
Instrucciones: completa los siguientes enunciados con la
palabra correcta que se encuentra en el recuadro.
águila guitarra juguetes galletas Guillermo tortuga
1.-El ____________________ vuela alto.

2.-Los ____________________ son de ____________________.
3.-Las ____________________ son de chocolate.
4.-La ____________________ camina lento.
5.-Javier toca la ____________________.
manguera hamburguesa guiso maguey
Completa la tabla con los nombres de las imágenes.
Palabras con gue Palabras con gui

El miedo
Anexo 3 Martes 12 de Octubre de 2021
Los tres cerditos
Había una vez en el corazón de un bosque tres cerditos que eran
hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para
comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse
una casa.
El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su
hermano pequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a
jugar con él. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.
─Ya verán lo que hace el lobo con sus casas─, dijo a sus hermanos
mientras éstos se divertían.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita
de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a
refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y
sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos salieron
pitando de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones,
llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y
cerraron bien todas las puertas y ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el
que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para
colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una
olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la
chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se quemó. Escapó
de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el
bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
Instrucciones: después de leer el cuento de los tres cerditos,
lee y resuelve las preguntas.
¿Cuál es título
del cuento? ¿Cómo inicia el
cuento?
¿Quiénes son los

personajes del
cuento?
¿Cuál es problema
que se presentó?
¿Cómo se resuelve el
problema?
Instrucciones: relaciona cada figura con su nombre.

Anexo 5 Miércoles 13 de Octubre de 2021
Las partes del cuento

Instrucciones: lee cada parte del cuento y coloca el
nombre que le corresponda.
Inicio Desarrollo Desenlace
La mariposa curiosa
Instrucciones: lee la
descripción y coloca la
figura correspondiente
a su lado.
Anexo 7 Jueves 14 de Octubre de 2021
Ordenamos cuentos
Instrucciones: escribe del 1 al 4 para ordenar la historia de
caperucita roja, no olvides colorear los dibujos.
Construcción de figuras
Instrucciones: colorea el
tangram y arma el gato en
tu cuaderno.
Anexo 9 Viernes 15 de Octubre de 2021
Instrucciones: observa los siguientes personajes y descríbelos.

Instrucciones: corta el plato del bien comer coloréalo y pégalo en tu cuaderno. Después
elabora un ejemplo de desayuno saludable en la tablita con la ayuda del plato del bien comer
(recuerda que deben llevar un alimento de cada color).
Alimento del color rojo Alimento de color Alimento de color verde

amarillo
Los escenarios de los cuentos

Instrucciones: corta los rompecabezas y ármalos de
manera que unas cada personaje con su escenario.
Escribimos un cuento
Instrucciones: utiliza el siguiente formato para escribir un cuento corto,
utiliza el tema de tu interés y desarróllalo con ayuda de tus padres.
CUERPOS GEOMÉTRICOS
Instrucciones: observa los siguientes cuerpos geométricos y
completa la tabla.
Los oficios y las profesiones

Instrucciones: colorea el recuadro, donde corresponda, si es un
oficio o una profesión y posteriormente ilustra las imágenes.
Instrucciones: une con una línea para relacionar el patrón con su

cuerpo geométrico.
Rimas
Instrucciones: corta y coloca los elementos de esta pirámide y después
contesta las preguntas.
1.-¿Cuántas bases tiene una pirámide?_________________

2.-¿Cuántas bases tiene una prisma?_________________
Base Cara lateral Vértice Arista

LA RIMA EN LAS RONDAS INFANTILES
Instrucciones: completa con las palabras de la caja

mágica la ronda.
Aserrín aserrán
los maderos de San Juan
• Hueso piden pan no les dan
piden queso les dan hueso
• Dan y se les ¡atora en el pescuezo!
piden vino, si les dan
• Van se marean y se _______
• Pescuezo Aserrín aserrán

piden pan no les ______
y se les ¡atora en el ____________!
se marean y se van.
Aserrín, aserrán,
los maderos de San Juan,
piden pan, no les dan,
piden queso, les dan _________
piden ají, y los botan así.
Instrucciones: escribe en este formato una receta de un platillo
saludable.
• Reflexiona sobre la escritura
convencional y ortografía. Del 11 al 15 de
• Recomienda materiales de Octubre de
lectura de su preferencia. 2021.
• Construye y describe figuras y .

cuerpos geométricos. Del 11 al 15 de
Octubre de
2021
• Explica las características de
una alimentación sana y es Del 11 al 15 de
capaz de crear menús Octubre de
saludables como medidas 2021
para cuidar su salud.
• Manifiesta cómo la emoción

del miedo le permite preparar Del 11 al 15 de
su cuerpo ante una amenaza. Octubre de
2021
Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad • Completa las siguientes sucesiones:
para iniciar el 10, ___, 30, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
día 100, 200, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
• Escribe en tu cuaderno el título:

Palabras con g y gu
• Lee la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
Español Las palabras que llevan las sílabas ga, gue, gui, go, gu, la g tiene un
sonido suave: gato, Águeda, guiso, gota, gusano.
Para conseguir el sonido suave de la g con las vocales i, e, se escribe en
medio la letra u: morgue, águila.
• Completa las siguientes palabras con las silabas gue, gui,ga,go,gu.
• Realiza el ejercicio que se ubica en el anexo 1 en tendrás que completar

palabras con las silabas: gue, gui, ga, go y gu.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título :
Educación El miedo
socioemocional • Lee la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
El miedo nos impulsa a la huida cuando nos sentimos
amenazados. Salta una alarma de alerta en el organismo que
hace repartir la sangre a los lugares necesarios para la acción, en
un principio la huida o el ataque. Cuando nos sentimos agredidos
a nivel físico o emocional nos puede producir ansiedad,
preocupación, nerviosismo e incluso pánico.
• Visualiza el cuento ¨Cuando tengo miedo¨
https://www.youtube.com/watch?v=ytrfWejsFSc
• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 2 en él tendrás que escribir tres
cosas que te dan miedo y qué puedes hacer para vencer tus miedos.
Palabras con g y gu
Instrucciones: completa los siguientes enunciados con la
palabra correcta que se encuentra en el recuadro.
águila guitarra juguetes galletas Guillermo tortuga
1.-El ____________________ vuela alto.

2.-Los ____________________ son de ____________________.
3.-Las ____________________ son de chocolate.
4.-La ____________________ camina lento.
5.-Javier toca la ____________________.
manguera hamburguesa guiso maguey
Completa la tabla con los nombres de las imágenes.
Palabras con gue Palabras con gui

El miedo
educativa
Actividad • Resuelve el siguiente problema razonado en tu cuaderno:
Lucia compró 3 paquetes de jamón: uno pesó 350 gramos, otro 32 gramos y
para iniciar otro 617 gramos ¿Cuánto compró en total de jamón?
el día
El cuento
• Completa las frases de cómo inicia un cuento:
Había una ________
Español Érase una _________
Hace mucho ______
Cuentan __________
Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, puede ser
basada ya sea en hechos reales como ficticios, cuya trama es protagonizada por
un grupo reducido de personajes
• Da lectura al cuento ¨Los tres cerditos¨ ubicado en la siguiente hoja.
• Resuelve las preguntas del anexo 3 con base al cuento anteriormente leído.
Figuras geométricas
Una figura geométrica es la representación visual y funcional de un
conjunto no vacío y cerrado de puntos en un plano geométrico. Es decir,
Matemáticas figuras que delimitan superficies planas a través de un conjunto de líneas
(lados) que unen sus puntos de un modo especifico¨.
Las figuras geométricas pueden tener lados rectos como el rectángulo,
el triangulo, el cuadrados, etc. o se lados curvos como el círculo.
• Escribe el nombre de la figura geométrica y coloca si o no en donde corresponda
según sus lados.
• Visualiza el siguiente video para repasar las figuras geométricas:

https://www.youtube.com/watch?v=SXONzObzFk0
• Realiza el ejercicio que se ubica en el anexo 4.
Los tres cerditos
Había una vez en el corazón de un bosque tres cerditos que eran
hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndolos para
comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse
una casa.
El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su
hermano pequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a
jugar con él. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.
─Ya verán lo que hace el lobo con sus casas─, dijo a sus hermanos
mientras éstos se divertían.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita
de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a
refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y
sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos salieron
pitando de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones,
llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y
cerraron bien todas las puertas y ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el
que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para
colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una
olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la
chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se quemó. Escapó
de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el
bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
Instrucciones: después de leer el cuento de los tres cerditos,
lee y resuelve las preguntas.
¿Cuál es título
del cuento? ¿Cómo inicia el
cuento?
¿Quiénes son los

personajes del
cuento?
¿Cuál es problema
que se presentó?
¿Cómo se resuelve el
problema?
Instrucciones: relaciona cada figura con su nombre.

educativa
• Descompón los siguientes números:
Actividad para
iniciar el día

Español Las partes del cuento
• Lee la siguiente información y después cópialo en tu cuaderno:
El cuento es un relato breve de carácter ficticio o real, con un
argumento fácil de entender, con un lenguaje más coloquial, este tipo
de texto tiene tres partes, las cuales son:
1. Inicio: es la parte inicial de la historia, en donde se presentan
todos los personajes y sus propósitos.
2. Desarrollo o Nudo: es la parte en donde se presenta el conflicto o
problema de la historia.
3. Desenlace o final: es la parte en donde se suele dar solución al
problema.
• Visualiza con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=_SI_UOFWXYs
• Realiza el anexo 5.
Adivinanzas de figuras geométricas
• Copia en tu cuaderno la siguiente información:
Podemos identificar las características de las figuras observando y
analizando ya sea su tamaño, el número de lados que tengan, si tienen
Matemáticas lados curvos o rectos, etc.
• Pinta de color rojo la figura de 3 lados y de amarillo la figura curva
alargada.
• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 6 .

Las partes del cuento

Instrucciones: lee cada parte del cuento y coloca el
nombre que le corresponda.
Inicio Desarrollo Desenlace
La mariposa curiosa
Instrucciones: lee la
descripción y coloca la
figura correspondiente
a su lado.
educativa
Actividad para • Escribe con letras el número correspondiente a cada
iniciar el día descomposición.

Ordenamos un cuento
Español Aprender a seguir el hilo de un cuento y continuarlo
mantiene nuestra memoria atenta. Debemos recordar
detalles, situaciones y personajes.
• Analiza la siguiente historia y como se organizaron las
imágenes de acuerdo a ella.
1 2
4
3
• Visualiza el siguiente video del cuento de ¨Caperucita roja¨
https://www.youtube.com/watch?v=Y2h0UOoG2_4
• Realiza el anexo 7.
educativa
• Copia en tu cuaderno el siguiente título:
Matemáticas
• Lee y copia la siguiente información en tu cuaderno:
El Tangram es un rompecabezas que está compuesto por 7
piezas: un paralelogramo (romboide), un cuadrado y 5 triángulos.
El objetivo de este juego es crear figuras utilizando las 7 piezas.
Las piezas deben tocarse pero no superponerse.
• Reproduce la siguiente imagen formada con figuras geométricas en tu
cuaderno.
• Realiza el ejercicio del anexo 8 para ello cortarás el tangram y armarás un

gato en tu cuaderno.
Ordenamos cuentos
Instrucciones: escribe del 1 al 4 para ordenar la historia de
caperucita roja, no olvides colorear los dibujos.
Instrucciones: colorea el
tangram y arma el gato en
tu cuaderno.
educativa
• Escribe una palabra que se relacione con el concepto de familia.
Actividad para
iniciar el día

Describamos personajes
Español Un personaje es un ser animado real o ficticio que actúa en un
relato (literario, dramático o visual).
Los personajes pueden ser personas, animales, cosas
animadas, seres fantásticos o seres sobrenaturales.
Describir es explicar de manera detallada como es una cosa,
una persona, un personaje o un lugar, para ofrecer una
imagen o una idea completa de ellos.
Para poder describir necesitamos de adjetivos calificativos
que son palabras que describen las características de los
sustantivos.
• Observa la siguiente descripción de caperucita roja:
• Visualiza el siguiente video ¨Describimos personajes¨

https://www.youtube.com/watch?v=NIjaP81bUZk
• Realiza el ejercicio del anexo 9.
educativa
El plato del bien comer
• Lee con atención la siguiente y después cópiala en tu cuaderno:
Vida El plato del bien comer representa los tres grupos de alimentos que
debes incluir en tu dieta diaria y se divide de acuerdo con sus
saludable características nutrimentales. El verde representa frutas y verduras; el
amarillo representa cereales y tubérculos, y el rojo, leguminosas y
alimentos de origen animal.
• Visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=oVY5MT-gHcc
• Realiza el ejercicio que se encuentra en el anexo 10.
Instrucciones: observa los siguientes personajes y descríbelos.

Instrucciones: corta el plato del bien comer coloréalo y pégalo en tu cuaderno. Después
elabora un ejemplo de desayuno saludable en la tablita con la ayuda del plato del bien comer
(recuerda que deben llevar un alimento de cada color).
Alimento del color rojo Alimento de color Alimento de color verde

amarillo
• Recomienda materiales Del 18 al 22 de
de lectura de su Octubre de
preferencia. 2021.
• Lee y comparte
canciones y poemas de
su preferencia.
• Reconoce las
características de su
comunidad y de las
personas que le
rodean.
• Construye y describe Del 18 al 22 de

figuras y cuerpos Octubre de
geométricos. 2021.
• Reconoce distintas Del 18 al 22 de

situaciones y su Octubre de
actuación. 2021.
• Explica las Del 18 al 22 de

características de una Octubre de
alimentación sana y es 2021.
capaz de crear menús
saludables como
medidas para cuidar su
salud.
educativa
• Realiza el siguiente patrón en tu cuaderno y termínalo:
Actividad para
iniciar el día

Los escenarios en los cuentos
Español El escenario es el entorno en el que ocurre una historia o suceso. ...
Algunos aspectos del escenario pueden ser el lugar geográfico, la época
histórica, las condiciones sociales, el tiempo, el entorno inmediato y la
hora del día.
• Observa el siguiente personaje y el escenario de su cuento:
• Visualiza el siguiente video ¨Escenarios del cuento¨

https://www.youtube.com/watch?v=nVFjlkT-3dI
Educación • Copia en tu cuaderno el siguiente título:
Socioemocional Construyendo mi autonomía.
• Lee el siguiente texto para recordar qué es autonomía:
Autonomía es desarrollar confianza para manejar las situaciones
que nos afectan por medio de la iniciativa personal, la
identificación de necesidades y la búsqueda de soluciones, el
liderazgo y la apertura, la toma de decisiones y compromisos, y la
autoeficacia.
• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 12 en él tendrás que
analizar una problemática y escribir tres maneras de solucionarlo.
Los escenarios de los cuentos

Instrucciones: corta los rompecabezas y ármalos de
manera que unas cada personaje con su escenario.
educativa
• Resuelve las siguientes restas en tu cuaderno:
Actividad para
iniciar el día

Español Escribimos un cuento
• Lee la siguiente información:
Muchos autores escriben hermosos cuentos basados en vivencias personales.
Piensa en algunas situaciones que hayas vivido y haz tu propio cuento.
• Crea tu cuento utilizando el formato del anexo 13.

Cuerpos geométricos
Un cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo,
ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia, tienen un
Matemáticas volúmen. Son cuerpos geométricos de muchas caras, que contienen los
siguientes elementos: caras, aristas, vértices.
 Las caras son las superficies planas que limitan el cuerpo geométrico y
tienen forma de figuras geométricas.
 Se le llama arista a la línea que se forma con la unión de dos caras.
 El vértice de un cuerpo geométrico, es el punto donde se unen dos o más
aristas.
• Realiza le anexo 14 en el tendrás que observar los cuerpos geométricos y llenar
la tabla con la cantidad de aristas, vértices y caras que tiene cada cuerpo
geométrico.
Escribimos un cuento
Instrucciones: utiliza el siguiente formato para escribir un cuento corto,
utiliza el tema de tu interés y desarróllalo con ayuda de tus padres.
CUERPOS GEOMÉTRICOS
Instrucciones: observa los siguientes cuerpos geométricos y
completa la tabla.
educativa
Actividad • Resuelve las siguientes restas en tu cuaderno:
para iniciar el
día

Los oficios y profesiones
Un oficio es una actividad laboral que generalmente está
Español vinculada con procesos manuales o artesanales que no requieren
estudios formales.
Una profesión es una actividad laboral que requiere una
formación académica especializada.
• Observa la siguiente imagen y escribe en tu cuaderno los oficios de las
personas que observas
• Completa la siguiente tabla en tu cuaderno:

Oficio Lugar ¿Qué usa?
zapatero zapatería zapato
panadero
jardinero
mecánico

educativa
Forros para esta caja
Los prismas se parecen en:
a) Tienen dos bases que son iguales entre sí.
Matemáticas b) Sus caras laterales tienen forma de rectángulo.
• Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=KB2pPsFXG9Y
• Resuelve el anexo 16.
Los oficios y las profesiones

Instrucciones: colorea el recuadro, donde corresponda, si es un
oficio o una profesión y posteriormente ilustra las imágenes.
Instrucciones: une con una línea para relacionar el patrón con su

cuerpo geométrico.
educativa
Actividad • Observa los dibujos y resuelve el rompecabezas:
para iniciar el
día

Las rima
La rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre si.
Español
• Identifica las palabras que riman con la palabra en negritas.
• Escribe en tu cuaderno porqué riman y qué debemos de hacer para rimar una
palabra con otra.
• Realiza el ejercicio que se encuentra en el anexo 17.
educativa
Las pirámides
Una pirámide es un cuerpo geométrico, cuya base es un polígono cualquiera y
cuyas caras laterales son triángulos con un vértice común, que es el vértice de la
Matemáticas pirámide.
a) Los elementos de las pirámides son: base, caras laterales, vértices y aristas.
b) La pirámides se clasifican según el polígono de sus bases.
• Visualiza el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=gh6CSJGgzs4
Rimas
Instrucciones: corta y coloca los elementos de esta pirámide y después
contesta las preguntas.
1.-¿Cuántas bases tiene una pirámide?_________________

2.-¿Cuántas bases tiene una prisma?_________________
Base Cara lateral Vértice Arista

educativa
Actividad • Escribe el nombre de cada imagen en la línea:
para iniciar el
día

La rima en las rondas infantiles
• Lee la siguiente información para recordar las partes del anuncio publicitario:
Las rondas infantiles son juegos colectivos de los niños que se transmiten por
Español tradición. Se cantan con rimas y haciendo rondas con movimiento.
• Escucha la canción ¨A la víbora víbora de la mar¨ y juega con tu familia.
• Observa la siguiente ronda y marca las rimas:
• Realiza el anexo 19 .
•
Vida Escribe en tu cuaderno el siguiente título:
Comida saludable
saludable •
•
Contesta la siguiente pregunta en tu cuaderno: ¿Qué es una comida
saludable?
• Lee con atención la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
Cocinar saludablemente a partir de una dieta equilibrada ayuda a que nuestro
cuerpo obtenga la energía y los nutrientes que necesita de cada grupo de
alimentos.
Algunos consejos para preparar tus alimentos son:
• Preparar menús variados con cocciones sencillas (plancha, horno, hervido, etc.)
poca sal y alternativamente condimentar la comida con especies o hierbas
aromáticas.
• Comer variado entre pescado, marisco, huevos y carne. Hay que priorizar el
pescado y la carne magra: pollo, pavo, conejo, etc.
• Tomar agua diario en tus comidas.
• Comer cinco raciones al día de fruta y verdura, con variedad de colores y tanto
cruda como cocida.
• Realiza el ejercicio que se ubica en el anexo 20 .
LA RIMA EN LAS RONDAS INFANTILES
Instrucciones: completa con las palabras de la caja

mágica la ronda.
Aserrín aserrán
• Hueso piden pan no les dan
• Dan y se les ¡atora en el pescuezo!
• Van se marean y se _______
• Pescuezo Aserrín aserrán

piden pan no les ______
y se les ¡atora en el ____________!
se marean y se van.
Aserrín, aserrán,
los maderos de San Juan,
piden pan, no les dan,
piden queso, les dan _________
piden ají, y los botan así.
Instrucciones: escribe en este formato una receta de un platillo
saludable.

3°? S7yS8 Jomi Playanexos 11-22 Octubre

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Semana 7

• Completa las siguientes sucesiones:

ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 7

• Manifiesta cómo la emoción del miedo le

Español GRADO 3° Semana 7

APRENDIZAJE • Recomienda materiales de lectura de

ACTIVIDAD PARA INICIAR

ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 7

• Construye y describe figuras y

ASIGNATURA Español GRADO 3 TIEMPO Semana 7

APRENDIZAJE • Recomienda materiales de lectura

APRENDIZAJE • Construye y describe figuras y

• Cuestionar a los alumnos acerca de las figuras que lo conforman.

ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 7

• Recomienda materiales de lectura de su

• Escribir en el pizarrón sus opiniones.

• Explica las características de una

ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 8

ACTIVIDAD PARA INICIAR

ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 8

• Construye y describe figuras y

• Cuestionar a los alumnos acerca de qué son los cuerpos geométricos.

ASIGNATURA Español GRADO 3° TIEMPO Semana 8

Miércoles 20 de DESARROLLO • Anexo 15.

ACTIVIDAD PARA INICIAR

Español GRADO 3° Semana 8

Jueves 21 de • Anexo 17.

ACTIVIDAD PARA INICIAR

ASIGNATUR Español GRADO 3° Semana 8

• Explica las características de una

águila guitarra juguetes galletas Guillermo tortuga

1.-El ____________________ vuela alto.

manguera hamburguesa guiso maguey

Completa la tabla con los nombres de las imágenes.

Palabras con gue Palabras con gui

¿Quiénes son los

Instrucciones: relaciona cada figura con su nombre.

Las partes del cuento

Inicio Desarrollo Desenlace

Instrucciones: observa los siguientes personajes y descríbelos.

Alimento del color rojo Alimento de color Alimento de color verde

Los escenarios de los cuentos

Los oficios y las profesiones

Instrucciones: une con una línea para relacionar el patrón con su

1.-¿Cuántas bases tiene una pirámide?_________________

Base Cara lateral Vértice Arista

LA RIMA EN LAS RONDAS INFANTILES

Instrucciones: completa con las palabras de la caja

• Pescuezo Aserrín aserrán

• Construye y describe figuras y .

• Manifiesta cómo la emoción

• Escribe en tu cuaderno el título:

• Realiza el ejercicio que se ubica en el anexo 1 en tendrás que completar

águila guitarra juguetes galletas Guillermo tortuga

1.-El ____________________ vuela alto.

manguera hamburguesa guiso maguey

Completa la tabla con los nombres de las imágenes.

Palabras con gue Palabras con gui

• Visualiza el siguiente video para repasar las figuras geométricas:

¿Quiénes son los

Instrucciones: relaciona cada figura con su nombre.

• Escribe en tu cuaderno el título:

• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 6 .