CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA

“JOSE CECILIO DEL VALLE”

ZACATE BLANCO, YAMARANGUILA

GRADO: 7,8,9 SECCIÓN: UNICA

MAESTRO: VICTOR DANIEL ORELLANA

PLAN DE MEJORA PARA ALUMNOS (AS)

ACADÉMICO ESCOLAR
2022
 ii. introducción

En el presente informe se detallan una serie de actividades,

que facilitaran el proceso Enseñanza – Aprendizaje y
Reforzamiento a aquellos alumnos – alumnas que por
diferentes causas no lograron alcanzar la nota satisfactoria o
por decirlo mejor una nota con excelencia y que de este modo
el alumno (a) este en su mejor indicador educativo.

III. OBJETIVOS
a) Procurar la meta del 100% de aprobados en el CEB Jose Cecilio
del Valle.
b) Conocer profundamente acciones didácticas que me servirán de
reforzamiento y comprensión en los alumnos (as) para mejorar
su índice en las áreas que ellos presentan debilidad.
c) Concientizar al círculo que conforma el proceso E – A (maestro,
alumno (a), padres de familia) sobre su eficiente colaboración y
apoyo a sus hijos, para hacer cumplir el 100% de aprobación en
séptimo, octavo y noveno grado.
d) Reconocer la importancia que tiene c/u de los conocimientos
adquiridos en las asignaturas, al aplicarlos en la vida diaria y por
ende en el entorno donde vive.
e) Enfatizar en la formación de hábitos deseables en el alumno (a)
en cuanto a obediencia, atención y en el cumplimiento de sus
tareas y dedicación al estudio diario.
f) Impartir clases dinámicas, haciendo uso de material didáctico.
 ACCIONES RESPONSAB
UNIDAD ESTANDAR RECURSOS EVALUACIÓN
DIDACTICAS LE
Crean e interpretan Crean textos de su Maestro Maestra de Preguntas orales y
1 oralmente textos imaginación describiendo Alumnos grado escritas
descriptivos y personajes, lugares donde Libro de texto Alumnos
narrativos. se da la acción. Libro de Alumnas Lectura individual y
se les brinda una lectura actividades grupo.
donde ellos describan Guía del Pruebas
Inferencia de como son los personajes y docente Escrituras
1 palabras el lugar donde se Figuras Narración de cuentos
según el contexto desarrolla la acción. Tarjetas
Cuaderno Elaboración de noticias
Concordancia, Leen la lectura mi mula Lápiz
claridad, venada buscan sinónimos Pegamento Inventan cuentos.
corrección, y antónimos Tijera
coherencia Pizarra
en el texto Escriben una noticia de un Tiza
acontecimiento importante Marcadores
que halla sucedido en su Pizarrón
Leen comunidad usando la
1 comprensivamente
blanco.
concordancia, claridad,
según sus propios corrección y coherencia.
intereses, tanto en
el centro educativo Buscan lecturas de su
como en la casa, interés leen
por lo comprensivamente en su
menos 2 horas casa y en el centro
diarias educativo.
preferentemente 3
horas.
Los estudiantes subrayan palabra desconocidas del cuento.
Escritura de vocabulario en su cuaderno.
Preguntas orales sobre el cuento.
Lee el texto
Narran sus experiencias conforme a lo leído.
Conversan sobre los personajes y los que estos hicieron.
Buscan palabras desconocidas y tratan en forma oral de dar su
significado.
La escriben en su cuaderno.
Revisión de la maestro de lo escrito en el cuaderno.
Narración de un cuento.
La maestro pide a los estudiantes que narren el cuento con sus
propias palabras.
En pequeños equipos escriban por lo menos un párrafo del cuento
narrado.
En pequeños equipos tratan de leer y comentar lo escrito.
Narrar otros que ellos conocen.
VII. CONCLUSIONES

1. Debido a que en las notas obtenidas por la mayoría de

alumnos de séptimo, octavo y noveno grado sección “U”
en el desarrollo de clases de primer Periodo, han
obtenido la nota entre 70% y 80%, me propuse hacer un
plan de mejora de actividades pedagógicas para reforzar
los conocimientos de mis alumnos y así superen el 70%
en que ellos resultaron.
2. Analizando el ¿Porque? De este índice por periodo hare
énfasis en las asignaturas de español: pues de esta
materia depende el rendimiento académico para inglés,
ciencias sociales, ciencias naturales educación artística
y educación cívica.
3. Se ha plasmado un plan de mejora a nivel de mi grado
en el que se describen actividades específicas dirigidas
a mi como el maestro de séptimo, octavo y noveno
grado, padres de familia y sobre todo para mis alumnos
(as). De este modo formar conciencia del verdadero fin
que tiene el proceso E-A en mi centro educativo y evitar
la reprobación de los alumnos (as) al final del año.
 VIII. RECOMENDACIONES

a. Como maestro de grado me tengo que responsabilizar

más y buscar la mejor manera para lograr la superación
de estos alumnos, alumnas.
b. Que todas las autoridades correspondientes y
organizaciones de padres de familia apoyen haciendo un
llamado reflexivo a aquellos padres de familia que no
envían constantemente a sus hijos a la escuela.
c. A quien corresponda incentivar tanto a maestros como
alumnos, alumnas para su mejor desempeño en las
acciones pedagógicas.
d. Para mejores resultados académicos, formativos y de
conducta en los estudiantes, sería bueno contar con
mejores infraestructuras de todo el edificio escolar.