Nro.

Experiencia 8
Planificación Curricular Diversificada Mes
NOVIEMBR
Planificación de la Actividad de Aprendizaje E
Nro. actividad Sem1_5
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01

Let’s celebrate Christmas

1. Datos generales.
1.1. IE : Nº 80050
1.2. Grado y sección : 1ro A,B,C y D
1.3. Área : Inglés
1.4. Duración : 02 hs.
1.5. Fecha : 20 y 22 Noviembre, 2023
1.6. Docente : Khatya SánchezCalderón

2. ¿Qué aprendizajes esperamos promover?

Hablar acerca de actividades de la celebración de Navidad con un compañero a través de un

dialogo.

.
3. ¿Qué vamos a necesitar?
 Muchas ideas.
 Buena entonación de voz.
 Mucha disposición.
 Plumones
 Imágenes
 Papelotes
 Ficha de trabajo

4. Propósito de aprendizaje.
Competencia y Desempeños precisados Evidencia de Instrumento de
capacidades aprendizaje evaluación
 Se comunica  Recupera ACTIVIDAD N°1 LISTA DE COTEJO
oralmente en información explícita Resolver la actividad 1
Inglés como y relevante acerca de
lengua textos orales que
extranjera: - escucha en inglés
Obtiene
 Adapta el texto oral a
información de
la situación
textos orales. comunicativa
 Infiere e considerando el tipo
interpreta de texto, el contexto y
información de el propósito. Ejemplo:
textos orales. Intercambiar
 Infiere e información
interpreta actividades de
información de Navidad
en un
textos orales.
determinado tiempo:
 Utiliza recursos
Present simple
no verbales y
paraverbales de
Planificación Curricular Diversificada
Planificación de la Actividad de Aprendizaje

forma
estratégica.
 InteracTÚa
estratégicamente
en inglés con
Distintos
interlocutores.

5. Enfoques transversales.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR

SOLIDARIDAD
ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN
EMPATIA

6. Desarrollo de la actividad (secuencia).

Inicio
- La docente Saluda a la clase y escribe la fecha en la pizarra
- Luego les pregunta como están y les recuerda la importancia de los acuerdos de
convivencia.
- La docente alienta a los estudiantes a participar en la dinámica “Find the differences” Los
estudiantes observan imágenes referidas a Navidad y luego la docente pide que encuentren
las diferencias.
- ¿Luego, formula la siguiente pregunta a los estudiantes What do you do on Christmas?
- La docente después de realizar estas actividades pregunta: What is the topic for today?
Respuesta esperada: “LET’S CELEBRATE CHRISTMAS”
- La docente explicara las competencias a trabajar conjuntamente el propósito.
PURPOSE OF THE CLASS: To…… about………..

Desarrollo
- Antes del discurso oral
- La docente presenta el vocabulario clave en inglés (Christmas)
- Los estudiantes escuchan y practican la pronunciación de cada una de las palabras.
- Luego del tiempo de práctica, la docente invita a los estudiantes a memorizar los verbos.
Invita a un estudiante a salir del aula. Luego ingresa el estudiante que salió y adivina que
verbo falta que la docente ha quitado de la pizarra.

- Durante el discurso oral

- Los estudiantes escuchan y leen una conversación acerca de actividades que se realiza en
Navidad.
- Los estudiantes practican por filas la conversación.
- Los estudiantes practican el dialogo con un compañero y usando otras actividades
- La docente brinda retroalimentación a los estudiantes.

- Después del discurso oral.

- Los estudiantes salen al frente decir su conversación

- La docente monitorea el trabajo y a la vez retroalimenta toda la clase.
Planificación Curricular Diversificada
Planificación de la Actividad de Aprendizaje

Cierre
- Los estudiantes recuerdan y se comprometen a cumplir los acuerdos de convivencia que
ellos mismos acordaron.
- Los estudiantes reflexionan sobre las siguientes preguntas:
What did we learn today?
How did we learn?
What difficulties I had?
¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?

Instrumentos de evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1. Obtiene información relevante de textos orales donde se obtiene información sobre
actividades en un determinado tiempo

2. Deduce el significado de palabras sobre la celebración de Navidad.

1. Reflexiones del aprendizaje.

Para reflexionar sobre el aprendizaje de mis estudiantes

¿Qué
¿Qué avances
avances tuvieron
tuvieron mis
mis estudiantes?
estudiantes?
¿Qué
¿Qué dificultades
dificultades tuvieron
tuvieron mis
mis estudiantes?
estudiantes?
¿Qué
¿Qué aprendizajes
aprendizajes debo
debo reforzar
reforzar en
en la
la siguiente
siguiente experiencia?
experiencia?
¿Qué
¿Qué actividades,
actividades, estrategias
estrategias yy materiales
materiales funcionaron
funcionaron yy cuáles
cuáles no?
no?

Paiján, 19 de Noviiembre de 2023.

FIRMA SUBDIRECTORA FIRMA DOCENTE

REGISTRO DE EVALUACIÓN

GRADO Y SECCIÓN:

Competencia Se comunica oralmente en ingles como lengua extranjera

Capacidades  Obtiene información de textos orales.

Planificación Curricular Diversificada
Planificación de la Actividad de Aprendizaje

 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

 InteracTÚa estratégicamente en inglés con distintos
interlocutores.

Criterios de evaluación  Obtiene información relevante de textos orales donde se obtiene información
sobre actividades en un determinado tiempo
 Deduce el significado de palabras sobre la celebración de Navidad.

Critero 1 Criterio 2

Indicator  Obtiene información relevante de textos Deduce el

orales donde se obtiene información significado de
sobre actividades en un determinado palabras sobre
tiempo la celebración
Student’s name
de Navidad
Planificación Curricular Diversificada
Planificación de la Actividad de Aprendizaje

Dialogue
Peter: Hello Mary
Mary: Hi Peter
Peter: I am happy. Christmas is coming!
Mary: Yes. What do you do on Christmas?
Peter: I decorate the tree and give presents. And you?
Mary: I sing Carols and prepare Christmas dinner.
Peter: That is interesting!
Mary: See you on Christmas!
Peter: See you!